<h3> 课堂的丰富决定着生命的丰富，课程的卓越决定着学生的卓越。为了能够把南通的“情境教育”理念融入到全市教师队伍中，引领教师的专业成长与发展。5月23日，侯马市教科局南通学习实践分享之英语学科大赛在我校举行。<br></h3> <h3> 新田乡中心学校陈羿辛老师运用情境教学把新单词放入语境中让学生合并掌握，同时运用各种服装的图片让学生帮助选衣服，有效训练了重点句型He has got... 和 She has got...</h3><h3><br></h3> <h3> 新田乡中心学校任天春老师用日历做成单词卡，通过变换字母，使学生能有效区分形近单词的发音及拼写。通过给Susan的选衣服活动，有效巩固了重点句型。而且设计了很好的游戏环节，使学生在玩中学，学中玩，课堂气氛非常活跃。</h3> <h3> 张村中心学校邸晓丽老师从colours导入，抓住重点单词sweater,trousers,skirt引出T-shirt,shirt,coat等单词，为重点句型She's got...做好铺垫。通过小组活动突破重难点，运用各种形式的读，巩固新知。分角色朗读使学生兴致盎然。</h3> <h3> 凤城乡中心学校贾菲菲老师讲课热情，充满活力，利用多媒体课件充分调动学生学习的积极性，思路清晰，利用思维导图突破重难点。</h3> <h3> 紫金山街小学李艳妮老师的课简洁明了，一环扣一环，通过反复听、读，过渡到说、写，提升了学生的综合能力。</h3> <h3> 侯马市风雷学校王嫔梅老师教态自然，亲和力强，借助图片理解课文，直观形象，通过小组合作方式突破重难点，课堂气氛活跃。</h3> <h3> 老师们在专心听课。</h3> <h3> 讲课结束后，评委杨海荣老师和李文玲老师对各位参赛选手进行了详细的点评，对几位讲课教师的课表示了高度的认可，并指出了存在的不足，并对参赛教师提出了殷切的希望！</h3> <h3> 杨海荣老师提出：英语阅读的过程就是核心素养渗透和形成的过程。核心素养下的英语课堂应该以“主题”为引领，“知识+技能”为翅膀，“学习策略”为保障，将培养“思维”的逻辑性、批判性和创新性贯穿于教育教学的全过程。同时，走向整合、关联和发展，实现语言、文化和思维的融合。</h3> <h3> 瞧，我们的听课老师的笔记是不是非常认真呢！</h3> <h3> 此次南通经验分享活动，更是让我们感受到情境教育的魅力，领略到情境教育下成长起来的教师的风采，也更加坚定了我们培养独立自主，正直文明，有家国情怀的一代新人的育人目标。一场接一场的知识盛宴，一次又一次的思想洗礼，让我们拨云见日，我们将以此次活动为契机，在南通办学经验的指引下，潜下心来做教育，为学生积蓄生命成长的力量！</h3> <h3>编辑：赵俊秀 王力平</h3><h3>文字：李文玲</h3><h3>摄像：赵俊秀 陈永平</h3>