把智慧和力量奉献给教育事业------记栎阳中心小学管理服务党员示范岗孙文俊老师

栎阳瓦郑小学

教学

教育

工作

教师

评为

学生

栎阳

班级

班主任

学校

　　孙文俊，女，生于1986年12月。毕业于渭南师范学院数学与应用数学专业，本科学历。自工作以来，一直忠诚于党的教育事业，始终以一名优秀党员教师的标准严格要求自己，能认真履行岗位职责，爱岗敬业，为人师表，教书育人，业绩显著。为了能出色完成各项工作任务，争先创优，不甘落后，把大量的课余时间也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自己的全部智慧奉献给教育事业，受到群众和家长、学生的拥护和爱戴，赢得了广大教师和各级领导的好评。

　　一、师德高尚，爱岗敬业，忠诚于人民的教育事业

　　2009年7月她以“优秀大学生”毕业于渭南师范学院数学与应用数学专业，便投身于党的教育事业当中。2009年8月她积极成为大学生西部志愿者中的一员，在铜川市耀州区大山中的一所中学——柳林中学服务支教。由于不畏艰苦，时刻饱含对教学的热爱，深受学生的爱戴、家长的欢迎、领导和同行的称赞、社会各界的广泛赞誉，在教学上勇于探索实践，将新的教学理念带入大山中。由于各方面成绩的突出，被柳林中学评选为年度“优秀教师”，同时2010年7月，被授予大学生志愿服务西部计划“优秀志愿者”荣誉称号。

　　2010年9月她成为栎阳中心小学这个大家庭中的一员。对工作一直兢兢业业，服从学校分配的每项工作，从集体利益出发，坚守岗位，时刻以一个共产党员的标准严格要求自己,指导自己的工作，又注意在课堂教学中适时对学生进行良好的品德教育,提高了学生的思想道德素质,引导学生树立了正确的世界观、人生观、价值观,对教学起到了良好的促进作用。课后，一有时间就和经验丰富的教师一起讨教，提升自己的教育教学能力。不断学习新的教学理念，以新思路、新方法来指导工作。自觉加强对专业知识和理论知识的学习，不断给自己“充电”，提高教学水平和班级管理水平。积极参加“骨干教师”、“名师大篷车”、“青年教师”、“名师送教下乡”等各种形式的教师培训，以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功之处，不足之处，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和班级管理水平。以高度的责任心做到了对学校、对学生、对家长、对社会负责。

　　二、尽职尽责，抓好教育质量

　　从教以来，她一直工作在教育的第一线，积累了较为丰富的教学经验,不但能胜任各年级教学,而且有一定的创新能力。工作以来,多年担任班主任工作和语文、数学、英语等学科教学。她谦虚好学，经常认真钻研有关理论知识、专业知识，普通话标准，教学基本功扎实，在日常教学中，精心钻研教材、教纲，做到融会贯通。同时，注重传授学习要领与方法。在探索课堂教学改革的道路上，她追求课堂教学的实效、学生能力的培养与素质的提高，并逐步形成了“授之以渔”的课堂教学特色，教学效果显著。多次被教育主管部门评为优秀教师和优秀教育工作者：2011年6月被评为“优秀授课能手”；2011年9月被评为“优秀教师”；2014年9月，被评为“先进个人”；2015年9月被评为“教育教学模范”；2016年9月荣获临潼区骨干教师称号；2016年9月被评为“教学先进个人”；2016年9月被评为“信息化应用先进个人”；2016年11月在临潼区义务教育改革中被评为“先进个人”......

　　她深知，作为一个党员，要成为一名优秀的教师，就必须与时俱进、不断学习，为此，她利用各种机会，不断充实、提升自我，加强与校内外同行的交流，还结合学科的特点和教学内容的需要，制作了一系列的课件和教学设计，其中制作的微课《如何确定单位“1”》在临潼区首届微课大赛中荣获三等奖；制作的微课《认识角》在西安市第二届微课大赛中荣获优秀奖；制作的微课《分数的初步认识——分之一》在西安市第三届微课大赛中荣获优秀奖；撰写的教学设计《角的初步认识》、《可能性的整理与复习》荣获西安市二等奖。她潜心于教学，主动承担教学公开课。其中所执教英语课的在临潼区开展的高效课堂赛教活动中荣获二等奖。

　　任职以来，她积极参加学校组织的教研活动，认真负责学校教研工作，通过“以研促教”来提高课堂教学水平。她所带班级的英语平均分甚至可以达到99.28分，受到校领导的一致好评。

　　三、倾注爱心，悉心育人，做好班主任工作

　　从教近十年来，她连续多年担任班主任工作，积累了丰富的工作经验，具有较强的班主任工作能力。在班主任工作实践中，怀着对家长负责、对学校负责、对学生负责的高度责任感，以爱心感人，以耐心育人。全面而有创造性地履行班主任职责，积极完成各项工作任务，努力做好学生的思想教育工作，养成了具体扎实的工作作风。

　　对班级的管理，她注重班风、学风的培养。建立健全而得力的班委会，既发挥班中积极分子的带头作用，也锻炼他们的工作能力；通过开主题班会、办讲座等形式多样的教育活动，教育学生遵纪守法，勤奋力学，关心国家大事；强化班级管理，形成良好的班风和学风。通过电话联系、家长会、家访等多种方式密切与家长的沟通，共同促进学生的健康成长。

　　作为班主任，注重教学成绩的同时，她还着力注重师德教育。教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。师生配合默契，效果自然良好。所带班级体多次被评为“优秀班集体”。2012年2月，被评为“优秀班主任”；2012年3月我所带班级被评为区级先进班集体；2012年4月我所带班级被评为西安市先进班集体。

四、乐于奉献，锤炼业务

　 1、积极交流、促进成长。

2014年至2015年她积极进行教学交流。在交流期间，能认真工作，恪尽职守，服从管理，发挥作用，为促进教育均衡发展贡献出了自己的微薄之力。学期末在镇举行的教学成绩评比中，她所带各科均获得了全镇同年级第一名的好成绩。由于各方面出色表现，2015年9月被栎阳中心小学评为“支教交流标兵”。

　　2、能力提升，业务显著。

2017年9月，她积极投身于栎阳瓦郑小学的教育教学中，在这里担任学校的教导主任一职，同时负责学校的档案管理、学科教学、班主任工作等。作为学校的一名中层干部，能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利，将自己的价值最大化。作为学校的教导主任，教育教学工作的主要负责人，她深知责任重大，为此，在日常工作中，主要抓了以下几点：

　　(1)、 学校教育教学工作。在教育教学方面，她能做到尽职尽责，积极带领全校教师认真学习先进教学理念，共同探讨教育教学方法，利用每分每秒和每位教师沟通每个班级、每位学生的学习情况，努力帮助每位学困生转变，积极营造良好的教育教学氛围。努力提高栎阳瓦郑小学的教育教学质量，由于坚定地信心，她组织的学校各项活动、负责的学校各项检查、编写的每一个美篇、所教授的每个课间操……深得上级部门领导的一致好评。用她的话说“我已经把瓦郑小学已经当成了我的第二个家”，在这里她对工作的这份认真，这份执着感染者每个人。

　　(2)、抓好教师培训和业务学习，努力提高广大教师的教育教学理论和教学业务水平。在日常教学工作中，她带领广大教师认真学习新的教育教学理论，要求广大教师掌握现代教育教学理念，用先进的教育理念指导自己的教学。对每一位教师的教案、作业批阅情况进行定期或不定期的检查、指导、反馈。为掌握第一手资料，她经常深入一线听课，和其他老师一起评课，通过跟踪听课研究，不断摸索教育教学规律，使栎阳瓦郑小学的教学改革不断向纵深发展，为有效建设一支高水平教育科研队伍奠定了坚实的基础。她以此为契机，充分了解教师们的课堂教学和学生的学习状况，并亲切地提出诚恳的意见和建议，以促进青年教师的快速成长。

　　(3)、立足教学求突破，立足改革求生存。在教学工作中，不断探索教学改革的新路子，加大过程管理和监控力度，完善常规管理制度，全力调动教师的积极性。在每次的教育教学督导检查工作中，由于栎阳瓦郑小学工作的出色表现，均受到上级领导的好评。

　　(4)、立足实际，合理安排，建立良好教学秩序。在日常工作中，她团结群众，公道正派，享受在后，弘扬正气，赢得了广大教师的肯定。对教师提出的合理要求，总是想法设法满足，对突发的调课、活动安排等都及时妥善处理，并能摆正家庭与工作的位置，做到以工作为重。每天早出晚归，默默奉献，毫无怨言，为广大师生树立了良好的示范作用，使教学工作井然有序，教学成绩稳步上升。在担任栎阳瓦郑小学的教导主任之后，其学校的量化管理、期末调研考试等均稳步前进，名列全镇前茅。由于业绩的突出表现，2017—2018年度，她被评为“先进教育工作者”，2019年4月被授予“小葵花”阳光关爱志愿行动先进个人。 

　　(5)、努力学习，不断提高自己，强化自身素质。

俗话说“打铁还须自身硬，做人还须自身正”，高尚的人格，自身的素质，科学的方法，严于律己的作风，是一名优秀教师的必备条件，更是一位教导主任服务于教学的信条。在做好本职工作的同时，她还自我加压，不断学习新的教育教学理论和教学管理知识，不断增强自身素质，丰富文化素养，完善自我，用新的理念指导工作实际，积极撰写教学论文等。她所撰写的教学论文《小学数学做笔记的重要性》荣获市级一等奖、《小学生的家庭作业要不要依赖家长》荣获市级三等奖；《提高数学抽象概念学习的有效性》荣获市级三等奖……

　　在成绩面前不骄傲，是她的人生准则。学校工作千头万绪，在繁杂的教育教学中，她既是一名中层管理者，也是一名教育服务者。一直积极认真履行自己的职责，注重调动全体教师广泛参与教学管理活动的积极性、主动性。注重激发每位学生的求知欲。用求实的教学管理追求实现了教学常规管理的规范化，用慈母般的教学服务让每一位“花朵”开出灿烂之花，将她的全部智慧和力量奉献给党的教育事业。