立足"图形与几何大观念"培养学生关键能力

天竺第一小学

老师

学生

平行四边形

贾老师

教师

能力

一小

教学

天竺

教研

  2019年5月22日，顺义区小学数学“儿童教育视角下，图形与几何大观念的实践与思考”教研活动在天竺一小举行。参加此次活动的有北京市教科院基教研中心贾福录老师，顺义区教研室张秋爽、鲁静华、侯庆辉老师，顺义河西片各校数学教师，数学名师工作室教师以及天竺一小领导干部和全体班主任。

此次活动分为三个环节：

一、现场听课

天竺一小任飞老师执教《平行四边形的认识》，牛山一小贾秋玉老师执教《圆的认识》。

二、与会教师研讨交流。

三、贾福录老师讲座。

       

第一节课是任飞老师执教《平行四边形的认识》，任老师教态端正，语言从容，在这节课上，不仅注重了孩子自己动手的能力，还注意训练孩子完整表达的能力。引导学生通过画、拼平行四边形等活动，掌握平行四边形的特征。通过观察、操作、想象等活动，经历主动探索平行四边形特征的过程，感受认识图形的方法，积累学习经验。在操作中养成良好的观察、分析习惯，培养学生动手、动口、动脑及分析推理能力，发展学生的空间观念，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。

      

  第二节课是由贾秋玉老师执教的《圆的认识》，贾老师的课堂知识紧凑，语言生动，吸引学生。课的开始由“圆在你心中是怎样的”引发学生的思考。在整堂课的教学中一直稳步推进教学目标的实施，鼓励学生利用多种学具画圆，探讨圆的特征，最后再一次通过画圆，让学生感悟到“圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。在教学过程中贾老师不仅注重教会学生知识，还注重培养学生质疑、独立思考能力。真正做到“授人以鱼，不如授人以渔”。 

       

　　两节精彩的数学课后，任飞老师和贾秋玉老师分别进行了说课和课堂反思。

       

　　说课之后老师们进行了激烈的课程研讨。大家各抒己见，纷纷展开了自己对于课程的想法和建议，并提出了一些日常教学中面临的问题，相互请教，并请贾福禄老师进行指导。

       

  来自北京市教科院基教研中心的贾福录老师对以上两节课进行点评，并针对老师们讨论交流的内容，做出回应和指导。针对“整体观念下的‘图形与几何’教学研究”进行指导。讲座中，贾老师提到思想的感悟和经验的积累仅仅依赖老师的讲授是不行的，更主要的是依赖学生亲自参与其中的数学活动，依赖学生的独立思考，这是一种过程的教育，智慧孕育在过程之中。更加重视学生能力的培养和素养的提高。教师在授课的过程中，要关注每一个学生的成长，教学中既要注重结果的教育 ，也要注重过程的教育，把握“四基”，即基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；“四能”：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题；十个“核心词”： 数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识。贾老师的讲座娓娓道来，内容丰富，恰如春日的一场及时雨，让在场的老师听后醍醐灌顶，收获颇丰。

       

  最后，天竺一小李国辉校长，代表全体专家、老师对贾老师的精彩讲座表示感谢。李校长引用王国维《人间词话》中的境界说对在场的老师提出期许，愿所有老师能够坚守教师岗位，为教师行业付出心力，担负起教师的责任与使命。愿所有身处“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”境界的教师，通过努力达到“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的最高境界。

       

撰稿：任飞 兰迎

制作：任飞

摄影：吴晓辉

审核：孙俊娟