<h3>时间：2019年5月22日</h3><h3>地点：龙华区教育科学研究院附属幼儿园</h3><h3><br></h3><h3> (_ 六都镇智慧组 _)</h3><h3><br></h3><h3> 今天，我们观摩了深圳市龙华区教育科学研究院附属幼儿园，进入幼儿园映入眼帘的是整洁优美的校园环境，操场上整齐摆放着孩子们户外活动的体育器材，让我们感受到户外活动的多样性。</h3> <h3> 陈园长热情接待我们，耐心向我们讲解户外环境的设置，以及大型体育器材的投放，让人感受到这所幼儿园的环境充满教育化、儿童化、趣味化……</h3> <h3> 对于幼儿园来说，一小块土地都是很宝贵的，怎样充分利用有限空间来打造一个美丽的蔬菜植物区角呢？自己动手，让幼儿参与实践活动，改善园区植物种植，做好幼儿园的植物管理，创建生态文明的绿色空间，是绿化、美化、儿童化，更是创建一个优秀的育人环境——花园、家园、乐园。不断地改造、改善幼儿园植物环境。还可以把废旧的木头和瓶瓶罐罐放在一起，是不是很美呢？</h3> <h3> 当我们走进小三班的时候，老师正在组织小朋友选择区域计划分享，孩子们都能大胆地用一句完整话说出自己选择的区域意向。</h3> <h3> 伴着悦耳的音乐孩子们在老师有序的引导下开始了活动区的游戏活动，打乱年龄界限的取悦活动，在观摩过程中让我深深地感受到幼儿园里整个空间的利用非常合适，区域环境符合幼儿年龄特点设计优美和谐，活动区的活动材料丰富多样、废旧材料摆放合理、设计利用的巧妙。每个活动区材料的使用年龄特点明确，层次清楚，通过观察和文字提示能够满足不同年龄段的游戏需要。观摩过程中我看到孩子们非常有序的接伴游戏，教师的指导有针对性，游戏中幼儿遇到的问题教师分年龄段采用不同的方式引导幼儿解决问题。</h3> <h3> 区域活动游戏结束，孩子和老师们有序地收放和整理玩具和材料，让我再次感受到加强常规培养的必要性，教师和孩子们的精神饱满、动作到位深深感染了我们</h3> <h3> 通过本次观摩活动让我们感受到幼儿园的大环境以幼儿作品为主，不但能展现孩子们的发展水平，还能让孩子们感受到真的是生活在自己的世界里。这种打破年龄界限的区域活动，充分利用各班资源方式扩大孩子们相互了解和交往范围，孩子们在游戏和操作过程中能有以大带小，让他们在平等的关系中互相学习、指导。学习的时间总是短暂的，可是带给我们的思考是长久的。今后在自己的实际教学工作中，我们要学会不断反思，选择有效的教育方法，注重因材施教。在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，创造一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的环境，提供多种方法，寓教于乐。</h3>