五月榴花放🌸，不负好时光☀️——泉州市第二期幼儿园教学名师培养对象第六阶段集中培训在陕西师范大学举行

姹紫嫣红

　　2019年5月19日，褪去春装的初夏，迎来了暖暖的阳光。泉州第二期名师培训班的学员们，在泉州幼高专继续教育学院林娜老师的带领下，走进了陕西师范大学开始了为期一周的集中培训。

5月20日 上午，泉州第二期幼儿园名师培养对象集中培训开班典礼在陕西师范大学崇鋈楼三楼报告厅举行。陕西师范大学教师干部教育学院党总支书记、副院长李宗嗣、泉州幼高专继续教育学院项目负责人林娜老师，以及全体名师培养对象全体学员、泉州市学科带头人等一百多人参加了开班典礼。开班典礼由陕西师范大学教师干部教育学院学前教育研修部副主任罗昆山主持。

　　李宗嗣书记致欢迎辞，代表学院向学员表示热烈欢迎，并对陕西师范大学的基本情况、办学特色、专业发展、社会服务功能以及培训工作所取得的成绩做了简要介绍。林娜老师作为项目负责人在开班典礼上发言，首先对陕西师范大学从精选课程到生活服务，精心筹备，周密安排，为办好本次培训班提供了支持和有力的保障表示感谢。同时还细致解读了本次培训的目标、课程设计和任务。明确强调了培训期间的纪律要求，期望学员能珍惜机会，认真学习，不断提升管理理论素养和专业能力，不断超越自我。开班典礼后，领导、专家和学员们合影留念。

　　随后，马上进入了紧张的培训活动中，由李宗嗣书记为大家开设了以《让每位儿童享有公平而有质量的教育》 为题的专题讲座，详细介绍了习总书记对新时代教育的讲话精神，进一步引领学院明确新时代教育的重要性和需求，如何争做“四有好老师”；同时详细解读了习总书记关于0-3岁早教的新精神，将幼儿教育拓展到早期教育，应重视并帮助幼儿扣好人生第一粒扣子，为幼儿的一身奠定良好的基础

　　5月20日下午，陕西师范学院王瑜教授以其亲和自然的教学风格，让学员们在宽松愉悦的氛围中重新建构了对幼儿园园本课程的认识。他针对目前幼儿园园本课程建设存在的问题，从广义的概念上阐述了中、西方关于课程的不同理解，强调具有中国特色的课程，然后从园本课程开发组组织实施的相关理论、园本化课程方案的编制、园本课程的实施与评价以及园本课程管理应关注的问题几个方面来阐述关于园本课程开发与实施。王教授的讲座深入浅出、观点鲜明，他指出：儿童的发展并不是受某一条件的影响，而是各方面协同作用的结果，园本课程管理应多元主体协同开发，构建科学的办园理念，同时，要加强师资培训和园本课程研究，建立园本课程发展机制。王教授的讲座让我们对园本课程有了更清楚的认识，让我们明白：园本课程并不是都是幼儿园原创的课程，我们不仅要关注课程对幼儿的适宜性，更应关注课程对教师的适宜性。

5月21日上午，大家满怀期待，早早地来到西安市雁塔区第一幼儿园，开启了愉快的半日参观学习之旅。

首先，大家听取了该园保教主任刘锋利老师的学园简介，对雁塔一幼深入贯彻《指南》精神，尊重幼儿个体差异，开展丝路文化和本土化课程研究和实践，共享儿童漫成长的理念内涵等内容有了初步了解。

紧接着，大家现场观摩了该园李妮娜老师开设的大班科学活动《风车》，在李老师引导下，孩子们对风车的转动产生了兴趣，并通过与同伴的自主探索和交流，完成了风车的制作，了解了转速与风速的关系以及风车原理在生活中的运用。

　　最后，大家分为两组参观，该园特有的丝路文化教育氛围、一流科学的硬件设施设备、高水平的师资队伍、多元和谐的育人环境、人文化的管理细节等均为大家留下了深刻的印象。

5月22日上午，我们来到仰慕已久的西安市第一保育院，该院创建于1938年10月,原名陕甘宁边区战时儿童保育院,是中国共产党在延安时期创办最早的幼儿园，毛主席曾题字“好好的保育儿童”，幼儿园把这几个字作为办园宗旨传承至今，这所幼儿园被誉为“马背上的摇篮”。

　　我们相继参观了第一保育院的绘本馆、生活体验馆、科学发现室、美劳室、音乐室等。多功能室环境布置科学合理、环境温馨舒适，极大地发挥孩子的动手操作能力，充分体现了孩子的自主性，给人眼前一亮的感觉。

西安市第一保育院以弘扬延安精神为灵魂的校园文化建设和幼儿思想道德启蒙教育，培养孩子健康、快乐、善良、向上，为幼儿终身发展奠基。

5月22日下午，我们聆听了陕西学前师范学院学报编辑部主任兼执行副主编、研究馆员熊伟教授，为我们带来的精彩讲座。熊教授用整整三个小时的时间深入浅出地阐述了有关幼儿园科研成果梳理方向与路径以及幼儿园科研论文撰写策略与技巧两个方面内容。让我们深刻感受到熊教授新的思维方式、新的理论观点以及新的解决措施。有助于我们名师、学科带头人提升自己的教育科研水平、提升理论高度，为今后做有温度、有价值、有深度的科研工作奠定了基础。

5月22日晚，我们还幸聆听了陕西省特级教师、省名师工作室主持人、陕西省教学能手、陕西省优秀教研员苏晓芬老师带来的主题《让学习真实的发生——幼儿园集体教学有效性的思考》的精彩讲座。苏老师从两个板块展开今天的讲座，一是正确认识集体教学的价值；二是有效集体教学设计与实施。在讲座中，苏老师“从课程与教学”、“教学VS教书”、“正确认识游戏化”三个方面，以她深厚的教学功底和精湛的专业水平,用生动的案例和积极的现场互动，带领学员一步步明确有效集体教学的价值，全面系统的梳理了有效集体教学的设计与实施方法，让大家对有效集体教学的特点有了深度理解。

　　5月23日上午，我们走进了空军西安蓝天幼儿园，观摩了该园的三个园本教研活动:小班韵律活动《大西瓜》、小班数学活动《生活中的模式》、小班数学活动《宝盆摇摇乐》。三位执教老师以幼儿为本，创设了符合幼儿生活经验的游戏化教学情境，让幼儿在玩中学，学中玩，积累学科核心知识经验。赵敏副园长与我们分享了学园园本教研的优秀经验:以课题组为核心，辐射带动全体教师，开展一系列关于学科核心经验学习，同侪共计式集体备课，听课，评课，现场教研活动。以教促研，以研促教，教学相长，引领教师爱上思考，乐享专业成长。

5月23日下午我们聆听了西安市教育科学研究所幼教教研员、宋庆龄幼儿教育奖获得者、陕西省国培计划特聘专家于玲老师《基于儿童立场的园本课程资源建设》专题讲座。于老师从幼儿园课程的内涵；园本课程资源建构的基本思路；园本课程资源开发的原则；园本课程资源建设的管理四个层面向我们阐明了什么样的课程资源是可以有效地促进儿童的学习与发展。她以生动的案例、与学员有效互动、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，剖析西安、泉州两地的资源异同该怎样合理运用等，让大家明晰课程建设的正确方向，给我们带来心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。让我们在新思潮、新理念的激荡下反思更新自己的课程建设观。以此为导向，建设以儿童立场为根本的园本课程。

5月24日上午我们聆听了张亚妮教授的专题讲座《“学习故事”评价方法的本土化探索》，张教授从学习故事的评价方式、典型特征、本土化探索等方面深入分享了学习故事的框架与内容，张教授不仅在讲座中教我们认识“学习故事”还教我们如何写“学习故事”，把写“学习故事”的步骤一一列出，通过大量的实践案例让我们了解观察幼儿和写“学习故事”的方法，通过“注意——识别——回应”三部曲，向我们展现一个个“有能力、有自信的学习者和沟通者”的幼儿形象，让我们看到了学习故事背后蕴藏的精彩。这对于我来说是一次非常有收获的学习。

　　5月24号下午，我们来到了本次培训的最后一站——陕西师范大学幼儿园，进入幼儿园，古朴，秀气之风瞬间迎面而来，在副园长的介绍下，我们得知幼儿园创办历史悠久，亲子共读课程成果显著，真正做到“牵着爸爸妈妈的手，共读一本书”、让阅读深入到每一个家庭的教学理念。

紧接着，刘婧雯老师为我们展示了一节《水和洞》的大班科学活动，孩子们大胆探索，积极发言，善于表达的学习精神，执教老师尊重幼儿，支持幼儿，鼓励幼儿的教学理念深深地感染着我们，触动着我们，让与会老师受益匪浅。最后，在本园老师的带领下，老师们还观摩了幼儿园的大区域运动，孩子们打破班级，自由选择自己喜欢的运动区及器械，自由结伴，运动场上处处有勇敢，乐观的小身影。

一周的培训圆满落下帷幕。美丽的陕西师范大学留下了我们每天迎朝阳、送日落、孜孜不倦的身影。聚是一团火，散是满天星！此次研修培训，不仅使我们开拓了视野，增长了见识，更让我们经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼。我们将更好提升自己的教育科研水平、提升理论高度，不忘初心，努力做有温度、有价值、有深度的教育工作。大家一定会有所思、有所悟，怀揣梦想，学以致用，充分发挥名师的带动辐射作用，继续为泉州幼教添砖加瓦！