品故事，谈教学——“难以忘怀的故事”专题研讨活动成功举行

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菏泽一中人民路校区高二语文组于5月21日下午3点首次在录播室举行教研活动。按照教研活动计划，本次活动的主题是《现代散文选读》里的“难以忘怀的故事”专题研讨，由高二二部语文组李志辉老师、王亚蒙老师、董晓康老师主讲，王存如老师主持。

　　一、李志辉老师——“难以忘怀的故事”专题教学设想。

李老师总述了本专题各篇文章的主题与单元目标设定，并且结合本专题文章详述了记事散文的阅读方法和技巧。李老师认为，在阅读记事散文时应做到以下几点:第一，抓住记事散文的线索；第二，分析记事散文的语言；第三，体味记事散文的感情；第四，进入记事散文的意境。

　　二、杨亚蒙老师——“难以忘怀的故事”专题探究

杨老师研讨的内容为本专题的自读课文《北京的春节》《鞋的故事》《怀念红狐》。杨老师首先展示了本专题的学习目标与学习重点，然后分别分析了三篇文章的写作特点。比如，杨老师认为《北京的春节》作者善于抓住各个节日北京独有的特点，详略有致地安排文章结构，所以本文所写事情繁多但文脉不乱，阅读时要提醒学生注意归纳这些风俗特点，从而领悟作者如此选材的用意。

三、董晓康老师——《一碗肉丝面条》

“阅读和写作被称为语文教学的双翼，本学段开设《现代散文选读》学习的同时要重视学生的写作练习”，董老师如是说。之后董老师饱含深情地朗读了以自己听来的故事为蓝本写就的“下水”文章《一碗肉丝面条》，老师们被感动得热泪盈眶。

　　四、王存如老师——散文阅读的要领

    王老师首先介绍了"体味精准的言语表达，分享作者在日常生活中感悟到的人生经验"这一散文的阅读要领。然后详述了散文阅读教学的原则：第一，设计理念要依据散文体式进行教学设计，既不能只教散文的共性，还要教出这一篇散文的个性来；第二，设计核心问题，是依据散文的体式特征确定合宜的教学内容；第三，教学目标是通过散文精准的言语表达，体认与分享作者丰富、细腻、独特的人生感受；第四，教学方法，是学生通过教师指导下的细读，增长自己的阅读经验。

　　五、自由发言，百花齐放

（一）李军老师指出，挖掘文章主题时切不可偏颇，一定要切中要害。比如，《铃兰花》

的主题应是儿子对母亲的责任和爱，而不是父母对儿子的教育。同时，李老师还认为设计探究题目时要适度，不能为探究而探究。

（二）李雯老师认为，在进行散文教学问题设计时应依据散文“形散而神不散”的特点设计出一个可以“牵一发而动全身”的问题把整篇文章串联起来。这一观念得到老师们的一致认可。

　　本次教研活动首次在录播室举行，并在王老师的总结和各位老师们的意犹未尽中圆满结束。相信大家都会把今日所得应用到实际教学中去。

教学无止境，吾将上下而求索！