<h3> 本学期，我们三年级数学教师，在作业的设计上为孩子们布置了一些具有开放性、实践性的作业，目的是为了使学生在巩固基础知识的同时，充分展开思维的翅膀，调动学生思维的积极性与主动性，为学生提供更多的练习和表现自己能力的机会。</h3><h3> 从而使学生体会到数学与我们的生活密不可分，感悟到学好数学的作用与价值！</h3> <h3><i style=""><b><u>特色作业一:我的周六</u></b></i></h3> <h3>瞧！还给自己的活动进行了评价，棒棒哒！</h3> <h3> 孩子们说:“老师，我的周末就按照这个作息表度过的呢！”同学们活学活用，用24时计时法记录了自己一天丰富的生活。</h3> <h3><b><i><u>特色作业二:小小年历设计师</u></i></b></h3> <h3> 《小小年历设计师》要求同学们运用本学期第六单元的知识——《年月日》设计2019年年历。</h3><h3> 下面我们一起来欣赏一下小设计师们的作品吧！</h3><h3> </h3> <h3>呀！这是小猪佩奇的本命年吗？</h3> <h3> 精心设计的年历卡“不但能帮我记录日期，还成了我的暑假计划书。”</h3> <h3> 可千万别以为它只有一张，这可是我制作的挂历呢！</h3> <h3> 动手实践是学生重要的学习方式，学生在设计年历的过程中，发现年历中更多的知识，在尝试设计的过程中感受到一名设计者的用心，而且体会到必须做到认真仔细才能设计出完美的作品。</h3> <h3><b><br></b></h3><h3><b> 活动日历——</b> 啥？用四个小正方体和一个底座就能制作一个日历？三年级96班的孩子告诉你怎样制作活动日历。</h3> <h3> 你知道我表示的是哪天吗？</h3> <h3> </h3> <h3> 特色作业让学生在动手动脑的同时温故知新，学生在这个自由的空间里各尽所能，各展所思，兴趣浓厚。</h3><h3> 这样充满个性的数学特色作业，让学生更多地体验到发现、创造之余的成功喜悦！</h3>