忻州师院附中高二家长读书汇第91期

每天快乐

高三

学习

学生

高考

知识

老师

复习

思维

自己

时间

【主持人174班黄炳勋妈妈】

尊敬的老师，各位优秀的家长、朋友们:

大家好！

学习可以让我们拥有更多的能量教育好孩子，学习可以让我们把营养源源不断的输送给孩子，学习可以让我们走进孩子的心灵。因为教育孩子是我们的责任。是责任，让我们在没有任何人逼迫的情况下主动学习；是责任，给了我们主动学习的热情；是责任，给了我们坚持的动力。是可敬可爱的老师们创造了我们学习的机会，谢谢老师们！

1.182班郭佳老师分享《扔掉包袱，轻装上阵》“冲刺高三，我们应该知道的那些事”

2.176班张瑞强老师分享《终身成长》

【182班郭佳老师分享】

扔掉包袱，轻装上阵

——冲刺高三，我们应该知道的那些事

2019年高考号角已经吹响，距离6月7日也只剩18天。而今年高考的结束，也意味着新一届高三的开始。高三几乎是每一位高二学生都要完成的高中生活的最后一个阶段，它是学生实现人生第一个目标最重要的阶段和人生历程，不会以任何人的想法和意志为转移。现在，每一位高二学子都面临着如何去完成它的问题。

我们已经临近了高三的边沿，这是我们能够更好地融入高三阶段的最重要的准备阶段，那在这一阶段需要有哪些准备，以什么样的心理和行为状态来面对这一阶段呢？在升入高三开始决战2020年高考之际，即将步入高三的学生有哪些事情值得我们去关注呢？要做好哪些准备呢？今天，我们就来简单聊一聊。

(1）放弃“最后的疯狂”，做好心理准备

新高三生首先要明白，高三需要做好吃苦的心理准备。有的学生甚至家长会觉得高三前的这段时间是唯一可以放松的阶段，其实不然，这段时间才是实现弯道超车的关键时期。如果存在“这一两个月和暑假先‘享享清福’，开学后再苦战”的意识，或者被某些“过来人”的“神话”迷惑，认为高考前3个月拼一下，就可提高30分，甚至50分，那么，要趁早打消这些念头。很显然，这些想法都是错误的！ 这一阶段是各科结束必修与选修的学习，逐渐展开一轮复习的阶段。这时预习和复习并重，温故知新尤为重要，绝对不可有半分松懈。再有，高中不比初中，初三时，我们可以通过三四个月的努力，将成绩提高几十分，但高三时，最后的几十天是二轮复习的尾巴和三轮复习的主要时期，此时所有科目的知识由细化又进入系统地把握，基础稍差的同学便会备感吃力，更遑论在前一阶段就放弃的同学呢！ 所以，此时，家长们应该提高警惕，凡是打算“疯狂”的学生，他就要无事生非，比如翻出尘封已久的网游小说，携带手机进入校园并在课下甚至课上聊天或打游戏（既损害个人学习，又影响班级氛围、风气），早恋（女同学开始注重外表、化妆、戴首饰、买新衣裳，男同学为显示个人魅力，在生活的方方面面跟别人攀比，购买昂贵球鞋、佩戴名贵手表等，严重影响学习的状态和校风班风），跑校的同学可能谎称住同学家、夜不归宿外出上网，还有同学平时不学，考场上采取各种手段进行作弊，以蒙骗老师和家长，等等。现在的孩子特别会给自己的行为“化妆”，在您面前是个乖宝宝，离开家可能就成了叛逆少男少女。因此，还要多关注孩子接触的朋友，多与老师们了解在校情况，放假时尽量减少学生单独外出的机会和时间，了解清楚学生离家在外的活动情况。

如果有上述情况，现在扭转改变还来得及，千万不可等到班主任通知家长将学生带回，甚至开除的地步。如果暂时没有发现，那就继续保持，尽量给高中阶段画上一个完美的句号。

其次，要做好温故知新的心理准备。很多学科在授新课的同时，将进入复习阶段，有些学生重视新知识的学习，认为复习旧知识不重要，使得高三一开始就忙得焦头烂额。所以，新高三生要做好温故知新的心理准备。再次，要做好打持久战的心理准备。刚上高三，所有的学生都会下决心拼一把，但是，有的学生是三分钟热度，苦了、累了就开始在学习态度上打折扣，这样会影响学习效果。最后，要争取家人的支持，以求得安慰。学生进入高三后，对最亲近的人不讲理的状态也与日俱增。与父母的温馨交流，能让学生感受到家人在和你共同面对高考，赢得家人的鼓励与支持对自己帮助很大。

(2）调整生物钟

在学校整体更改作息时间的背景下，家长和学生一起调整生物钟是非常必要的。（附时间表一张，分析时间表中可灵活应用的时间）

紧张的作息安排表意味着每一位同学除正常的吃饭和休息外，都应该合理地把握、有效地运用。早操后6点10分到7点15分，除学校规定的固定课表外，学生至少还有20分钟自由支配时间，完全可以记几个单词或短语，或记忆小科目的两至三个知识点。早中晚的预备铃时间各班应有具体安排，不做建议。早上的自主自习一般为完成预习任务。中午自习是一个敏感的时间段，紧张的作息安排表意味着每一位同学除正常的吃饭和休息外，都应该合理地把握、有效地运用。早操后6点10分到7点15分，除学校规定的固定课表外，学生至少还有20分钟自由支配时间，完全可以记几个单词或短语，或记忆小科目的两至三个知识点。早中晚的预备铃时间各班应有具体安排，不做建议。早上的自主自习一般为完成预习任务。中午自习是一个敏感的时间段，此时，很多孩子的大脑还处于朦胧甚至休眠状态，因此，要主动地唤醒它。如何唤醒呢？做自己感兴趣的题或者默背感兴趣的知识点，而且这个时间不可放在一个科目上，应最少安排两科进行预习或巩固复习。下午第八节和自主自习若无固定安排，又是自由支配时间，这一部分时间应先完成除有晚自习的科目之外的其他科目的课后作业，再自由支配，有能力者建议购买高考真题进行练兵，不过不可在卷面上留有做题痕迹，以备反复使用，做题步骤和查阅的知识点建议另行准备一个练习加整理笔记本。晚上十点至十点半的晚四，建议学生对一天的知识内容进行整理，翻看各科笔记本或课本，查漏补缺，巩固新知。

以上皆是对一天在校时间的建议和安排。接下来还涉及个人其余时间和周末暑假时间。

一天中，除规定时间外，学生可自由支配时间还很多，如各种课间，尤其是大课间，除必要的身体锻炼外，尽可能压缩成碎片时间，掌握碎片化知识。无论跑校生，还是住校生，很多孩子还会选择中午和晚上加加班，中午不建议超过1点10分，要保证必要的午休，否则夏天会经受不住天气变化的考验，身体各项机能会下降。晚上回家后，有些同学认为晚上学习效率高，养成了开夜车的习惯，这样的话，白天就会昏昏沉沉，形成恶性循环，最终导致看上去很用功，但成绩很差的局面。每一个人的生物钟是有惯性的，如果临近高考才想着调整，那就太迟了。会学习、成绩好的学生总是那些会合理安排时间、保证高效率学习的学生，他们甚至不会牺牲任何休息时间来谋求好成绩。所以高三学生的作息时间最好要和高考同步，把自己的学习兴奋点调整到白天，甚至调整到各科对应的考试时间。比如数学、英语在下午3点至5点考，平时就要在下午进行集中练习；语文、文理综合在上午9点至11点半考，除上课外平时就要调整好。

假期自由支配的时间较多，新高三生不妨给自己制定一个较为详细的操作性强的作息时间表，按计划进行。

同时，还可针对自己的薄弱科目，有选择地请家教。

（3）有选择、有针对性地请家教或课下开小灶

这就涉及补课的事情，有两类学生不建议补课，一是成绩不错，而且有自己的一套学习计划的学生；二是成绩很不理想，孩子不但没有学习欲望，而且想学也学不进去。高中孩子时间紧、任务重，他有一套自己的学习计划，而且按部就班地学得很轻松、很顺利，这时家长为他们请家教就是在扰乱他们的学习计划，增加他们的学习负担。而那些由于基础太差，失去学习欲望的孩子，请家教常常也是无济于事，家长就没有必要浪费精力、财力和时间了，不如做别的打算。

哪些孩子需要补课呢？一是成绩不错，但还有很大提分潜能的学生；二是成绩总是不尽如人意，但学习欲望强烈的学生；三是成绩不好也不坏，但在学习方法和学习习惯方面存在很多需要改进的学生。这些学生都是有进步潜能的孩子，他们可能因为在课堂上“吃不饱”，也可能是由于学习方法有问题，也有可能与学习习惯有关，原因虽不同，但他们有一个很大的共同点，那就是学习欲望很强烈，并对自己的学习充满信心。这些孩子，一旦得到有效的点拨，学习潜能定能极大程度地爆发出来。不过，现在家教市场很复杂，家教老师类型很多，对于不同的孩子，我们应该选择不同类型的家教老师。

对于本阶段的学生，尽量找本班老师或有毕业班实战经验的老师。在高中请家教，并不是每科都得请，由于可供孩子自由支配的时间很有限，只要针对1至2科学生很感性趣且有希望提高的科目即可。本班老师对于孩子的“瘸腿”科目了解相对较深，可以在短时间内有针对性地给孩子做出“加餐”计划，使学生成绩得到提高。 而且，在时间和地点上具有先天优势，对于学生和学校管理来讲，都是有利的。而选择有毕业班经验的老师，一是这些老师一般都懂考前心理辅导，对缓解孩子压力可能有一定帮助；二是这类型老师明确高三复习的整个进度和复习重点，能准确把握高考相关政策，一些基础知识和重难点都能进行针对性复习，成功率较高。

(4）针对高三特点，抓基础

新高三生应该针对高三学习的特点，修正学习方法和策略。

高三的学习一定要抓基础，并把知识网络化、系统化，在此基础上学以致用，应用到实际生活中。因为现在的高考正由知识型向能力型转化。有的同学喜欢陷入题海战术，觉得自己做题越多越好，却忽视了最基本的课本知识。

高三的学习不再只是关注“点”，更多的是关注“面”，关注点与点之间的联系。高考所考查的是学生对知识的整体把握和驾驭，所以有牢固的知识基础是非常必要的。对于高三学生来说，从现在开始就应该扎扎实实打牢基础。

第一步就应从巩固课本知识做起。要重视知识积累，如英语、语文等学科，倘若这时候不努力积累，后面几乎是很难再有大的突破的。高中学习的知识有三个阶段，第一学一道会一道，第二学一道会三道，第三学一道出一道。而积累知识要求学生认真上好每一节课，抓住最基础的知识点来消化，并借用习题加以巩固，学会举一反三。除了积累。

第二步要学会及时归类、整理。独立完成对学科知识网络的构建，从知识的接受者转变成知识的梳理者，把自己所学的知识尽可能全部梳理一次，从中发现自己的薄弱点，有针对性地查漏补缺，强化自己的知识储备。比如，利用知识框架、知识树、思维导图、表格等方式进行整理，梳理语文的常见的文言文实词 虚词 文学常识、古诗词常见意象 常用艺术手法等，英语的基本词汇 短语、基本语法框架，数理化的公式、定理等。梳理这些知识要以课本为主，适当参考其他资料。

第三步要对原有知识进行强化、深化、拓展和并加以综合训练。高三第二学期更是如此，前期复习知识归类越有序，应用起来就会越顺手，解题的速度越快，准确度越高。优等学生就能突破自我，拿到高分，考取名校。

(5）提前了解高考趋势变化

新高三生可利用暑假最后一个月的时间，了解以往考试的基本情况，如试卷结构、试题特点等，对高考有一个基本的认识，还要了解一下今年的考试变化，包括题型、内容、题量、分值等，把握高考趋势，明确复习重点，只有对高考有较全面的了解，复习时才能做到心中有数。

其次，还要把目标学校的投档线、专业录取线预估好，以备做具体计划和确立具体目标时参考。

最后，甚至要预估清楚全市今年来的达线率、达线人数，心仪学校、专业往年在本省的录取情况等等。这些工作家长可帮助孩子一起完成，以增强孩子的自信心。

(6）学习用具的改变

“工欲善其事，必先利其器”，好的战士上战场可不会临阵磨枪。所以准高三生们一定要从小的细节转变，避免一年后的高考考场上出现丢三落四、考试没精神的情况出现。

除了知识的准备，新高三生还要做的各种物质准备，包括课本、笔记本、笔、饮食等。一定要备齐。考试万变不离其宗，有了牢固的基础知识才能更好地应付各种考试，所以千万不要忽视课本的作用。对自己的课本一定要爱惜，避免丢失。用惯了的课本可以让你很快查到自己需要的知识，而课本上画的重点、记的笔记都很有用。

笔记本对高三学生来说也是不可缺少的，最好每个学科准备两个笔记本。一个用来记老师讲课的重要内容，因为老师一节课要讲很多，有些知识在课堂上消化不了，需要课下消化，不懂的知识再向老师请教。另一个用来整理考试错题。处理错题的关键是从知识的根源来改正，反复揣摩，看究竟错在哪里，要努力做到同样的错误不犯两次。这些积累的错误，到后面复习时就是一种宝贵的资源。

笔的准备可以因人而异，一方面可以准备荧光笔等，把知识勾画出来加以区别；另一方面要准备符合高考答题要求的笔，在平时练习时就开始使用，这样在高考时更容易适应。加以区别；另一方面要准备符合高考答题要求的笔，在平时练习时就开始使用，这样在高考时更容易适应。

(7）制定长短期不同的计划

第一，知识复习计划。在高三真正开始之前至少要制订出一份这一年的统筹规划。将每月需要完成的事情罗列，并标注完成时间、方法、标准等。在积累、整理的基础上，自己做出复习计划，最好具体到每个月要完成的内容。如一个月完成一本必修的单词和短语，再具体到每一周、每一天要完成的量。只有这样具体的量化，计划才能实施下去，才行之有效。

第二，还要有成绩，即目标计划。制定一个明确、具体、恰当的目标，最好以一些阶段性目标为节点来进行分段计划。比如在一模前要将数学成绩提10分，二模前要保证古诗词默写不再出错等等。这份计划可能是笼统的，但是一定要考虑到每个学科的特点，合理安排。

目前，不少院校已公布了录取分数线，新高三生要客观地评估自己高中两年的学习情况，在年级中成绩排名，甚至全市排名，充分了解自己每学科的最大提升空间，制定相对具体、合理的目标。

不过，任何目标不可过高，否则，进入高三后，在各种测试中经常出师不利，容易挫败自信心，导致最后的冲劲不足。当然，目标也不能定得太低，因动力不足，潜能得不到最大限度地发挥。

另外，可以根据学习内容进行划分，比如从前遗留的欠缺，要尽量弥补，列出你能够自主支配的时间，列出老师已经讲过但是自己屡屡失分的知识点，或者列出薄弱的科目，越具体越好，将这些需要填补的“短板”逐一分配到先前列出的时间，要注意时间与内容的合理搭配，保证计划的可实施性。比如有的文科生英文单词量掌握不足，可以利用大课间、甚至上厕所时间等，而清晨大段的时间最好留给历史、政治这样的科目。当然，具体情况还要结合自身情况具体制订。

（8）父母和“准高三生”齐转型

面对着即将到来需要全力奋斗的一年，高三新生和他们的父母无论在物质上还是心理上都不断做着准备，这时候曾经走过高考的人留下的经验和忠告，可能会让我们的考生和家长们找到通向胜利的捷径，与经历过高考和正在经历高考的人交流一定会有在其他地方得不到的收获。

历年山西高考分数线汇总(2009——2018)

文科 一本 二本

2018 546 476

2017 518 452

2016 518 460

2015 513 462

2014 526 478

2013 507 459

2012 539 492

2011 543 496

2010 533 492

2009 548 507

理科 一本 二本

2018 516 432

2017 481 400

2016 519 438

2015 515 442

2014 534 462

2013 493 440

2012 530 476

2011 570 520

2010 536 491

2009 547 505

【176班张瑞强老师分享】

终 生 成 长

一、人的两种思维模式

1.固定型思维模式

相信自己的才能是一成不变的。这让人们时刻想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生的事当成衡量能量和价值的直接标尺。

2.成长型思维模式

认为人的能力可以努力培养。虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以经过努力和经历来改变。【我们的能力都可以通过“刻意练习”获得】

二、两种思维模式的区别

1.对自身评价的准确度不同

固定型思维模式，对自己能力的评估非好即坏，要么自大，要么自卑，所以难免失真。他们的评估结果有些被夸大，有些很模糊。

成长型思维模式，相信能力可以培养，所以对自己的现有水平，他们能以开放的心态评估。由于以学习为目标，也需要对自己现有的水平准确评估，这样才能更好的学习成长。

2.对成功看法的不同

固定型思维模式，希望确保自己的成功，他们认为聪明人永远是应该成功的，这让他们极力掩饰不足，最后变成不爱学习的人。

成长型思维模式，成功意味着拓展自己的能力，而这需要不断努力学习才能实现。

3.对失败的看法不同

固定型思维模式，如果他在某件事上失败了，他就成了失败者，他们把失败从一种行为转变成一种身份。

成长型思维模式，即便失败是痛苦的，但他不能对你下定义，它只是一个需要面对和解决的问题，而且我们还能从中学习和受益。

4.对努力与否的看法不同

固定型思维模式者，只有无能的人才需要努力，认为努力是丢脸的事，如果需要为某件事付出努力，说明不擅长做这件事。

成长型思维模式者，天才也需要努力才能成功，他们欣赏天赋，更崇尚努力。

我们不能够把一个人轻易的分成，他一定是固定型和成长型。就像孔子说的君子和小人，这不是两种人，而是我们体内两种不同的状态。所以这我们不断成长的过程中，我们要去激发对成长型思维的认知，并刻意的训练自己用成长型思维来面对自己的生活。这时我们就会发现自己的消极情绪会减少，积极情绪会上升。

三、能力和成就的真相

1.固定型思维模式限制人的成就。

固定型思维模式者，不屑于努力，不注重学习。【死记硬背】

2.成长型思维模式帮助人们发展能力，取得成就。

成长型模式者，能明确目标，不断优化学习方法，并乐于向同伴学习。这将能帮助他们提高能力和取得成绩。【不会死记硬背，而是用方法巧记】

案例:

加菲尔德高中的差生逆袭

加菲尔德高中是洛杉矶的一所低收入学校，大多数学生来自低收入的贫困家庭，它被认为是当地最差的高中之一。这里的学生拒绝学习，老师也无可奈何。杰米·艾斯卡兰特的出现，改变了人们的看法。他开始教这些孩子大学的微积分。应用成长型思维，他总是思考怎么去教，怎样才能教得最好，而不是关注自己会不会教，他们能不能学会。后来他不仅教会了这些学生微积分。还让他们在全国数学考试成绩中取得了领先成绩。这一事迹，便是电影《为人师表》的原型。

“只要这件事有一个能做到，那么其他人也一定能够做到。”

“学校不仅是学生学习的地方，也是老师学习的地方。”那破老师对学生的刻板印象是很重要的事情。

教师反思

作为一名教师，为什么学生不敢和你反应班级存在的问题？

作为一名教师，当你遇到问题时只需要用自己的经验和学识就可以处理好吗？

作为一名教师，你是否感觉在班级管理中很权威，学生都怕你？

家长反思

在家庭教育和婚姻中你是否总想改变对方？

有时候会感觉读书学习没有意义或无用。

总是用固化的方法或做出一点改变，要立马见成效，如果后果恶化则教育的信心全无？

很自我，看似能虚心学习，接受不同意见，但总想着这一切能围绕你的主观意见来，为你服务？

学生反思

上大学前记得在看一遍。

常常问问自己，“你是否做出过人生重要的选择？”

“你是否和他人相处能保持自信？”

“你是否做到了自强不息，努力改变自己的命运？”

“你是否愿意厚德载物，用行动让世界变得更好？”

“在大学，你有没有成为更好的自己？”

结束语

改变是不易的，有些想法、观念，、认知已在我们的大脑中运行了很多年。

改变是痛苦的，我们的和自己的局限、脆弱、恐惧以及未知作斗争。

但正如作者所说:改变也许艰难，但从未有人说过不值得。

何况，你我都是对自己有要求的人，不是吗？

在太谷陪读的日子

作者:曹巨才

又是一年高考时。虽刚步入三月，但高考的硝烟已弥漫在众多参考家长的心头，街头巷尾、公交车上……成为谈资最多的话题之一。闭门静坐桌前，去年陪女儿读高三的一幕幕如电影般涌现眼前，清晰如咋，令人浮想联翩，激越万千，又温情盈盈，回味无穷！总有一种想抒发抒发这种感情的冲动。 去年的高考，虚岁十八的女儿凭着自己坚强的毅力、超乎寻常的自信、坚韧不拔的努力、无可懈击的实力，以应届文科591分的高分踏入北京师范大学文学院的大门，成为太谷（金谷）中学文科折桂者。

中考后的抉择

女儿的小学、初中在按部就班中走过，没有获得全校前几名的殊荣，甚至记忆中很少有过全班第一名的记录。小学毕业恰逢五制转六制的接交，随县教育局统一划分走进神华中学，经分班考试还真考入重点班，从此开始了初中三年的历程。 很感动女儿的定力与毅力。三年，我家在门市兼住房的环境中度过，人流如织，亲戚不断，女儿我行我素，忙而不乱；三年，烦人的鼻炎不断困扰，稍有不慎，感冒头痛，影响听课，女儿处“乱”不惊，自会协调；三年，（除学校统一组织的补课外），毫不动摇不补课，坚定不移不复读，并默默地沿着自己的目标行进！ 2008年中考结束，569分的成绩别说忻一中，就是忻州实验中学还差几分，需多交俩万多费用，女儿说只要走出县城就行，坚决不 补学，不花冤枉钱。于是我与几个同学租车朔州、忻州等地一路考察、权衡，最终选择了太谷（金谷）中学。

高中三年的信

从步入高中的第一天起，幼小的女儿就抱定高中不复读的信念，并为此义无反顾、心无旁逸地奋斗着。从初入学考试全校二百多名到高三模拟阶段全校十几名上下；从高一数学、英语八、九十分的水平到高考139分、130分的跨越······

没有动人的话语，只有一步一个坚实的脚印的一路走来。当高二下学期，女儿的成绩还在班内二十多名徘徊、老师们认为二本尚需努力、她的母亲说能考上山西大学就心满意足的时候，女儿却郑重宣布；“我已经在山西呆了十七八年了，我要走省外院校。”气魄之大，令人咋舌。

陪 读 的 日 子

一、安 家

为了有一个比较安静的环境，2010年高三第一学期开学不久，利用去学校看女儿之机，给女儿搬出宿舍，与同学在校附近租房，住在外，吃在校。女儿的自信与坚定是促使我们决定陪读的根本动力。12月3日，在爱人的全力支持下，我踏上了陪读之旅。在热情的老乡们的帮助下在校东门外很快租下了一套二居室的平房，贵是贵了点，但很合我意。一来离校很近，一二分钟的路程，学校打铃也可听到；二来环境较好，院内除房东外，还有四家也是外地陪读者，没有噪杂；三来二居室父子俩看书做家务休息互不影响，一举三得，何乐而不为？！还是在老乡们的帮助下打扫房子、铺床、买锅碗瓢盆，柴米油盐······，很快就有了家的感觉，女儿甚是高兴。安心陪读吧，同志！我告诉自己。

二、陪读 生活

安下了家，我的主要任务便是一日四餐，洗锅刷碗，洗衣打扫卫生。参考有关书籍，我大体制定了一日四餐的食谱，调剂生活。早晨六点起床准备早餐，女儿上学后洗刷整理房间，中午十二点吃饭，下午五点五十放学吃饭，晚自习十点半下稀饭已经准备妥当，等待女儿的回来。 一天的空余时间总是慢长且孤躁的。于是趁着星期天坐火车去太原，凭着与图书市场熟悉的优势以批发价买回俩大件自己喜欢的图书，有《百家讲坛》系列、养生医学、成功励志、通史传记、易经风水、书法字帖、散文小说、奥数作文、高考学习方法、志愿填报技巧等等，置办了笔墨纸砚，同时因地制宜支了桌子、做了凳子，既是我看书练字的场地，同时也是餐桌，一使俩用。疲倦的时候听听收音机、看看移动DVD;也随老乡转转书店、字画店、古董店、串串超市、逛逛街，或与老乡们看看电视、打打扑克、聊聊天。

三、女儿的学习生活

女儿性格柔和却内心刚毅，尤其是永远保持自信、积极向上的活力和那股“不达目的誓不罢休”的坚韧着实令人钦佩。从小学到高中，不喜虚荣，不讲穿吃，永远是一颗宁静幼稚的心。其特别的爱好就是看书阅读，从牙牙学语始到初识字，从最初的《看图识字》、《葫芦兄弟》等绘画书到注音版的《格林童话》、《三百六十五夜故事》、《三国演义》、《水浒》、《上下五千年》，再到后来的《平凡的世界》、《子夜》、《鲁迅作品集》、《鲁宾逊漂流记》、《巴黎圣母院》等中外作品，冰心清新娟意的散文、汪国真积极奔放的诗歌、《智慧背囊》的哲理故事······文史百家，尽情领略，甚至一张报纸也要看看，只因一份心中的欢喜，也因此有意无意陶冶着心灵、开阔着视野、激发着思维、淀积着素养。 高三是冲刺的一年，繁杂的复习资料、频繁的模考，老师忙，学生急，但女儿却我自岿然，不急不躁，气定神闲，我行我素，该上课的时候，背着她上初中时的旧书包伴个鬼脸上学了，放学的时候还是背着她上初中时的旧书包蹦蹦跳跳回来了。隔壁高三、补学班的学生深夜的灯光打不动她，凌晨朗朗的读书声叫不醒她，我知道女儿自有她自己的计划、自有自己的学习方法。零星的时间或周末还要翻翻我的易中天、于丹的《百家讲坛》、袁腾飞的《历史是什么玩意儿》，甚至我的休闲类报纸、刊物也不放过。经常边吃饭边还要看看DVD，不时发出会心的傻笑。空闲转书店看到一本好的复习资料，周末带女儿看看，女儿总是说学校的资料很多，大同小异。

现在回想起来，女儿的学习“无为”便是最大的“有为”。她很懂得张弛有度，瞌睡的时候连晨读都常误，休息好的时候我尚在睡梦中女儿的房间早已灯光明亮，午睡雷打不动，且倒头便睡。踏着老师的节拍一丝不苟，老师的讲授必要弄懂理解，哪怕同一个问题问俩三次；每一次的模考并不担忧自己排名第几，试卷的失分点却总要反复推敲，尤其令我感动的是有次模考作文满分60分得了38分，她找到语文老师寻求不足，一改再改，连续四次，最终老师敲定在至少达45分以上了才满意。 女儿很喜欢与我海阔天空神聊，或某个历史人物，或某地风土人情，甚至是某篇散文、某个故事、某本书。或许同是文科生的缘故吧，父子间总有说不尽的默契，有时是一个眼神，有时是一句简短的话语，相互都有一种心领神会的感觉。有一次，我们正在吃饭——绿豆稀饭加调茴子白、糖西红柿、醋溜白菜，她妈妈打电话过来，问吃饭了吗？女儿故显无奈说；“正在吃，喂兔子，稀饭，青菜萝卜。”坐在对面吃饭的我轻轻说了句“汪精卫”三个字，女儿马上对她妈妈说：“我爸爸嫌我告状了，骂我叛徒、卖国贼了。”我加了句“嫌不好吃明天我卷铺盖下山”，女儿马上回应“我爸爸要当张国焘了”，挂了电话，又学狗咬状俩手上举，弯腰探头向我“汪、汪”不止，我马上夹起一块西红柿说：“吃块骨头吧”，她探过头来，一口咬住便吃……童心可爱！

周末是最放松的时候，总时时陪女儿出去散散心、转转，转书店、看景观、玩耍。在陪读的日子里，太谷白塔、孔祥熙宅、西苑公园、鼓楼、明清旧城、梅苑水库、常家庄园、山西农大等地都留下了父子开心的足迹，往往是边串边神聊，海阔天空，任思绪飞扬。

四、高考及高考后的日子

高考越来越近，我反复告诫女儿，“镇定镇定再镇定，沉着沉着再沉着”、“高考并不仅仅是考知识，更是考心态”、“最终的成功最是向心态好的同学招手”、“实力便是资本”，并且我也故意显出一种轻松的神情，与平时并无俩样。

三天的高考马上过去，估分出乎预料，连同她的班主任、课任老师。填报志愿时是最艰难的抉择，我和我的许多同学及她妈妈的同学也在填报志愿的困惑中，每天相互间电话不断，同时也与众多的陪读老乡探讨，与我从事高中教育的同学及她的班主任探讨，她的妈妈也风尘仆仆赶过来，最终敲定填报的准则。

等待成绩公布的日子最难熬的是她的妈妈，女儿依然神态自若，胸有成竹，总是安慰她的妈妈“走不上好的走个差的，还有研呢，着啥急呢？！”当终于在心怦怦跳、手心出汗中电脑上敲出“曹卓楠，总分591”时侯，在电脑上的我一跃而起，大声喊；“曹卓楠，591！”，我们全家欢呼雀跃······

等待录取的日子同样是忐忑不安，包括我自己，尽管已公布北师大录取分数线588分，女儿却该吃吃，该睡睡，该玩玩。我们在煎熬中终于电脑上跃出“曹卓楠，已被北京师范大学文学院录取”的信息时，我与女儿紧紧拥抱，泪满眼眶，激动不已…… 十几年的寒窗生涯，十几个春夏秋冬，应届，十八岁，女儿交上了一份令人骄傲、无愧的答卷，为父母、更为年轻的自己！！！祝贺你——女儿！

参加高考表彰会

太中新学期开学前，学校办公室来电话要女儿写一篇感想、感受之类的文章，同时通知参加高考总结表彰会的时间。看着女儿坐在电脑前列了个提纲便打开电脑敲击的潇洒，“实力便是资本”再次在我脑中闪过。 因我顺便到太原有事，我们又结伴而行。府谷乘火车转朔州到太谷，受到了仍在太谷陪读高一、高二的老乡们的热情招待。乡情永在! 锣鼓喧天，彩旗飘飘，气球高悬，拱门矗立，横幅艳艳，人流如织。看着女儿肩披绶带，胸挂红花与众多同学嬉戏打闹的身影、看着女儿在太中精灵之所在的文庙前踏上状元桥挥手留影纪念、看着女儿登上主席台领奖的挥洒，我激动不已。当一千多只鸽子腾空而起在会场盘旋一周向远方飞去，渐渐变成一个个小黑点的时候，也放飞了一千多个斑斓的梦，会场响起雷鸣般的掌声和经久不息的欢呼声。一直关心女儿学习的地理杜永红老师拍着女儿的肩膀开玩笑说；“曹卓楠，你给金谷中学文科放了个卫星！”

感 想

祝福女儿，十几年一路走来，正确的方法、脚踏实地的努力、宠辱不惊永葆自信的心态、明确的目标、良好素养的淀积，是女儿成功的诠释！ 感谢太中，百年老校的人文淀积、良好教风学风的薪火传承。亲眼目睹了教师们上下学路上骑车匆匆飞过的步履，亲身感受了教师淡泊名利、深钻教学的敬业精神。——祝福太中！祝福太中的老师！更祝福付出辛劳的女儿的各位老师！ 感动女儿的母亲，独自在家既要上班，又要照应门市，更重要的是照料正在叛逆期、贪玩上初中的儿子。我能想象到她的匆忙，我能想象到她的疲惫！同时她更是我和女儿坚实的“后勤部长”、强劲的“督导参谋”，使我们能心静如水，安心静呆；坚定目标，奋然前行。——祝福爱人！ 感谢陪读，能给予我较长的时间静心修心养性、成长自我的机会！——祝福自己！ 感谢陪读，从女儿身上给予了很多的人生感悟。“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”，静心努力，做一个真实的自我，做一个无愧的自我！——祝福女儿！ 感谢陪读，使我有机会深层次与众多陪读老乡深交，上从年近七十的老人，下至三四十岁的成人，生活上互相关心，互相帮助，信息上互通有无，相跟着转街买东西，聚在一起看电视、打扑克、谈学习、谈考试、谈世事，搭车回家到校、游玩聚餐······

一切的一切是那样的亲切、那样的温馨！尤其值得一提的是在众多陪读大军里有一位特别的“小老乡”——老乡聪颖可爱的五岁小女儿，她也随母亲成为陪读大军中的一员，同时又是太谷一幼儿园的小朋友。众人喜欢逗孩子玩，我们往往戏孩子你究竟是陪读着还是被陪读着，她哪管这些。往往一句幼稚的童语，一个天真的动作，引来众多老乡的开怀大笑，给寂寞无聊的陪读生活频添了几多的欢乐与开心！——祝福众多的陪读老乡！祝福可爱的小老乡！ 难忘高考结束、填报志愿完毕，所有熟知的陪读老乡、考试赶到的各家家人、读书的孩子们乘自己的三辆车畅游常家庄园的快乐、共同聚餐畅饮的诚挚、几辆车相跟着一路欢歌一路温馨返回的浩荡······“哗，哗”的相机永远记载下这珍贵的一瞬！祝福所有有缘相聚的各位！愿未来的日子幸福安康、友谊长青!!!

后 记

2011年8月30日，我、爱人、儿子带着一份美好的心情陪女儿踏上了北京的旅程。在北京，全家四口畅游了天安门、中央电视塔、八达岭长城、鸟巢、水立方、颐和园、清华园等名胜，姐弟俩亲亲热热，玩笑不断，打打闹闹，其乐融融。 9月3日开学到校报到，安顿妥当，开启了女儿四年的大学历程。在北师大正门外，全家合影留念。女儿面带微笑轻松挥手与我们告别，秋日的阳光洒满大地、洒满美丽的校园。望着女儿自信地挺胸甩臂返回校园的身影，欣慰、希冀、祝福······多少复杂的心情一涌心头，我假装随意的悄悄擦了擦眼睛······

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

未来路更长——再次祝福女儿！！！