我是六三〇中学最具审美眼光的学生 ——阎良区六三〇中学“成长心路•名师微讲堂”系列活动（十一）

时光

        习近平总书记多次强调美育教育的重要性，美育对塑造美好心灵的重要作用。青少年时期，是人生的旅途中最美好的成长阶段。这个阶段正是他们最爱美，最想表现美的时期，同时也是人生观、世界观开始形成的时期，但是，他们往往对“美”的理解存在着某种偏差甚至与“美”背道而驰。

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西安市教学能手 孟颖老师

        本期名师微讲堂，孟颖老师给孩子们带来一节《我是阎良区六三〇中学最具审美眼光的学生》的课。

       孟老师从“中学生的美来自仪表美、中学生的美来自行为美、中学生的美来自内涵与修养的烘托、中学生的美来自积极向上的精神风貌”四个方面进行详略得当的讲解与分析，让大家不光领略了六三〇教师的风采，感受到她身上所透露出来的驾驭课堂的能力、灵活的教学方法、丰富的知识魅力、默契的师生互动，更让孩子们明白了美就在身边，以及培养审美能力的重要性和必要性。

        孟老师带领孩子们亲身体验标准的仪态美、感受行为美。课堂上师生心灵交融、配合默契，教学气氛轻松愉快，深受孩子们喜欢。

        她在给孩子们讲“中学生的美来自积极向上的精神风貌”时，动情的告诉孩子们：  

晨曦下，你捧着书本认真朗读时，你是美的；
国旗升起，肃立高声唱国歌时，你是美的；
路上随手捡起纸屑，你是美的；
参加室外活动快静齐排队，你是美的；
见了老师问一声好，你是美的；
课堂上主动回答老师的提问，你是美的；
自习课上安静作业时，你是美的；
爱学习爱动脑思考，你是美的； 
当你做错了事，勇于承认，向同学说“对不起”的时候你是美的；
主动承担班务活动，你是美的。

        孟老师推荐给孩子们几本提高审美能力的书。让大家利用业余时间，读大师浅显易懂的著作：丰子恺的《子恺漫画集》、《艺术趣味》、朱光潜的《谈美》、李泽厚的《美的历程》，宗白华的《美学散步》（稍有难度）、傅雷大师的《世界美术名作二十讲》。

          最后，孟老师向孩子们提出要求：希望大家从一点一滴做起，拥有文明的举止，强烈的进取心、纯洁的心灵，青春的朝气和高尚的人格，不论走到哪里，都充满阳光。将来的一天，用自己独具审美的眼光去美化我们的城市，美化我们的祖国。