<h3>周一的早上，做完早操。教学时间到，今天我们的教学活动是什么呢？——小小统计员</h3> <h3>活动目标:</h3><h3>1.尝试从多个角度观察立体图形，感知图形的空间存在的形式，理解立体图形被遮挡部分的空间关系。<br></h3><h3>2.学习遮挡计数方法，正确点数立体图形数量，享受探究成功的喜悦。</h3> <h3>来吧我们一起动手，摆一摆</h3> <h3>请幼儿根据图片，摆出图形，既要对应图形，还要关注颜色。启发幼儿从各个角度观察找出造型中被遮挡的关系。</h3> <h3>容我来想一想</h3> <h3>每组先小组讨论下</h3> <h3>比赛开始，看哪组小朋友搭建的既快又对。完成图形，颜色的统计</h3> <h3>出示有整体遮挡的图案，再请幼儿进行观察统计，可以启发幼儿思考验证答案的方法，把造型拆散，数数用了多少块积木。进一步理解立体造型图形中的遮挡关系。</h3> <h3>老师，我们组率先完成</h3> <h3>几轮下来，小朋友们情绪高涨，玩的不亦乐乎。在游戏中增长知识，在游戏中体验快乐。</h3> <h3>在愉快的氛围中结束我们今天的主题探究活动，恭喜以下小朋友通过团队之间的互相协作获得一等奖的好成绩。</h3> <h3>孩子们亲手动手操作，从多个角度观察立体图形，感知了图形空间存在的形式，通过实际的动手操作理解了立体图形被遮挡部分的空间关系。让幼儿在已有的知识水平又获得了新知识。为孩子们点赞👍</h3>