<h3> 校歌是校园文化的重要组成部分，也是体现学校特色、凝聚人心、激励师生开拓创新的精神旗帜。它以艺术形式表达了全体师生的共同理想、意志和精神风貌。一首好的校歌，可以凝聚人心，鼓舞斗志，树立形象，远播声名。</h3> <h3> 三亚二小校歌《相信种子，成就梦想》从词曲征集、筛选、几易其稿，历时近半年的时间，终于诞生了。一遍遍听唱的过程中，为校歌诞生辛勤创作的各位同仁都难掩激动，每次驻足聆听，全校师生内心都满溢收获的喜悦。可以说，校歌的诞生不仅使三亚二小有了一首师生可以传唱的歌曲，最重要的是它提炼出了永留三亚二小史册的精神财富。</h3> <h3> 《相信种子，成就梦想》这首歌歌词意义深远、催人奋进，弘扬了三亚二小“相信种子，用心成就每一个梦想”的办学理念和“健康 快乐 自信 担当”的校训，反映出我校师生同心同乐，朝气蓬勃的精神风貌。</h3> <h3> 为了能让校歌经久传唱，三亚二小的全体师生、家长以及社会各界关心我们的朋友，都积极投入到“二小校歌征集”活动中，这是我校学生代表和老师深情演唱校歌。</h3> 校歌歌词解读 <h3> 叶圣陶说，“教育是农业而不是工业”，意思即教育是一个生命过程，而不是加工、制造的过程。美国民主主义教育家杜威提出“教育即生长”，实质上揭示了一种新的儿童发展观和教育观。因此，种子和教育，不是一种简单的拼凑，而是种子特征、儿童特性与教育规律的自然融合。</h3> <h3> 对于种子来说，它的生长离不开适宜的条件，如肥沃的土壤、充足的阳光，流通的空气和及时的雨露等等。对学校来说，制度、师资、环境等如同肥沃的土壤；饱满的师爱、来自生活化的丰富课程如同充分的阳光；而学校内外不同主体间的交流、心与心的关爱如同流畅的空气和及时的雨露。因此，三亚二小借助“种子”的隐喻，将种子的特性与儿童的特性、种子的生长规律与儿童的成长规律等联系起来，以此作为审视小学教育的视角和理想，同时建构出既有统领性核心理念又有独特内涵的“种子教育”，通过相应的具体实践，形成独特的办学思想与办学特色，提升学校办学水平，推进学校可持续性发展。</h3> <h3> 相信种子：就是要坚信每一个孩子都是一粒种子，都会发芽、开花、结果，大地从不筛选种子，无论种子优良、劣次，大地都以博大的胸怀拥抱它，给种子肥料，呵护它生长，而种子，也从不抱怨出身，从不挑剔环境，无论顺境、逆境，都在积攒能量，只为破土，向阳而生。</h3> <h3> 我们的教育也应该是这样，大地不筛选种子，教育不筛选学生，把每一个孩子当成种子，倡导教育以种子为中心，我们相信：教育是农业，教师是农人，学生是种子，细心地呵护他们，陪着他沐浴阳光，迎接风雨，慢慢地看着他长大，这也许就是教师这个职业特有的幸福！</h3> <h3> 成就梦想：就是围绕“每个孩子都是一粒种子”的育人目标，尊重生命的独特价值，遵从“种子”的生长节律，遵循教育的内在秩序，在“种子教育”理念下，创新教育模式，开发教育课程，优化教育载体，完善教育评价，让教师实现自己的教育梦想，学生实现自己的成长梦想，家长实现自己的成功梦想。</h3> <h3> “用心”对于教师而言，需要一种始终秉承信念的执着，并且为之去努力以至拼搏；对于学生来讲，梦想属于青春年少，阳光灿烂，在追求梦想的过程中，需要的是鼓励和呵护，是给想要翱翔的翅膀一个支撑，一个推动；对于家长来讲，要做学校教育理想的合伙人，同步教育学生，共同促进孩子的身心发展。</h3> 校歌创作花絮 <h1>孙令震老师创作手稿</h1> <h1>董少杰老师的歌词修改稿</h1> <h1>老师们提出的修改建议</h1> <h1>师生在录音棚录制校歌</h1> <h1>学校合唱团分声部练唱校歌</h1> <h3> “相信种子，成就梦想，花开满树，桃李芬芳。啊！同心追梦，任重道远！向着祖国的召唤，我们扬帆起航。”当校歌响起时，每位三亚二小人都会一阵共鸣随之而生，一股热潮在胸口涌动，一种自豪油然而生——这，就是我们的校歌！老师们、同学们，让我们行动起来，把校歌唱响，让声音穿越苍穹，创造我校更加灿烂辉煌的明天！</h3>