追忆我的英语启蒙老师王禄梅老师

江山

　　今天，妹妹转发来一篇初中地理老师、音乐老师徐养贵先生的文章——《儿子的背影》，一看到作者熟悉的名字，不由得产生了亲切感和怀旧感，便一口气读了三遍，每一遍都激起一幕幕的回忆，不禁潸然泪下。

        文章里既有儿子考入大连理工大学博士研究生时徐老师的欣喜，又有失去爱人的孤独；既有因为爱人撒手而去丢下他一人的“埋怨”，又有因为爱人没能和他一起分享儿子考取博士研究生时喜悦的遗憾……

        我的英语启蒙老师王禄梅老师正是徐老师的爱人，几年前回老家探亲的时候从同学那里得知前两年王老师去世了的消息，我的心里久久不能平静，总觉得王老师的去世是一种谎言，王老师教我的那段时间里的琐琐碎碎都激起了我的无数回忆。2017年7月徐老师到外婆家来参加外婆的悼念仪式，看到徐老师又不由得激起了我的回忆，还和表姐一起回忆了一会儿王老师的琐琐碎碎。今天看到徐老师的文章，追忆王老师的心灵浪潮再也无法平息。

        王老师给我的印象永远是白嫩的皮肤、卷卷的短马尾、粉红色的上衣、灰白色的裤子、黑亮的高跟鞋……她是我上初中后最让我产生好奇感的老师了，第一，她是我遇到的第一位说普通话的老师；第二，她是学校里唯一的女老师（身为一个女孩子，对王老师有一种由衷的崇拜感）；第三，她是从县城来的教我们英语的老师（对于从来不知道英语是什么的懵懂初一学生来说，对英语有一种无比的好奇感）。第一堂课，王老师先教我们背口诀“Stand  up”、“Sit  down,please”,告诉我们她来上课的时候班长不能喊“起立”，要喊“Stand  up”,她自己喊“Sit  down，please”，我们就可以坐下，我的英语学习就这样开始了。

        王老师工作非常地认真负责，当时的我出于对英语的好奇和对老师的崇拜，对英语课非常感兴趣，每堂课可算是全神贯注的。笔记也记得非常认真，诸如A（哎）、B(比）、C（赛）……lesson(累森)、pen(盆）……总之就借助这样的只有近似音、不管调的方式在学习英语，由于那时候都是哑巴英语，老师对听说的要求都不高，只要能八九不离十地读出来，百分之百地写出来就行，第一次期中考试我得了全年级两个班第一名（99.5分，句子开头My的第一个字母小写扣0.5分），我自己非常开心，身为老师，王老师更是乐不可支，一会儿给班主任鱼老师说、一会儿给在学校里任教的大表哥说、一会儿也给其他老师和学生说……当时这样的情况对于一位老师来说可能是欣喜的本能反应，过了可能就真过了，因为在她的教学生涯中，这样的例子比比皆是，但是对于身为学生的我来说，王老师给了我莫大的鼓舞，让我对她的崇拜感和对英语的好奇感更加强烈了，就这样，我的英语从初中到高中，可以算得上是一门比较强的科目，也在升学中给了我极大的帮助。

        王老师不仅是一位良师益友，也是一位贤妻良母，我当时的学校是镇上的一所初级中学，位于一道八面临风的黄土梁上，由于地势的原因，冬天无比寒冷，可谓寒风刺骨，我初一那年是第一届招两个班，比我们高的初二、初三都是一个班，每个班也就40多位学生，由于学生少，全校老师也只有10来位，但老师的办公住宿条件非常差，毛估一下，每位老师一间不足7平米的房子，单身的时候是办公室兼寝室，结婚之后是办公室兼家，做饭取暖靠煤炉子，吃水靠井水，我初中还没有毕业，王老师和徐老师就有了爱情的结晶——儿子，三口之家依然以那间不足7平米的办公室为家，王老师依然发扬着中华民族的传统美德——相夫教子、教书育人，她一只胳膊夹着娃，一只手做家务批作业的情景仍旧浮现在我的脑海里，那时，课余时间我也会去充当一会儿王老师的“小保姆”，帮她带一会儿儿子，或和她一起在井房里摇辘轳打水……记得妹妹上初中后告诉我，王老师总喊她李芬红，王老师曾经的记忆里有过这么一个学生，我的记忆里永存着这样一位老师……

       虽说“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，但王老师的离去对徐老师无疑是巨大的打击，给亲人朋友留下的是永远的怀念，对一个曾受过她潜移默化影响的人来说激起的是记忆的层层涟漪，甚至会掀起记忆的心灵浪潮，祝愿王老师在另一个世界幸福快乐！

           ——读徐老师《儿子的背影》引起的追忆

2019.5.19