<h1><b>思维导图助力“高效·乐趣”课堂建设</b></h1><h3><b> ——龙泉·澎博两校语文校本研训专题活动</b></h3> <h3> 为借助思维导图开阔教学思路，提升教学质量，深化教育科研，深入开展课堂教学研究，为广大教师搭建自我展示的平台，5月18日，我校开展了与杭州澎博小学的两校交流活动。参与此次活动的还有吴兴区“选课走班共同体”——文苑、飞英、漾西三所小学的十余名老师们。</h3> 课堂展示 <h3><font color="#010101"> 我校两位青师班的年轻老师给大家带来了两堂精彩纷呈，体现着思维导图教学理念的语文课。</font></h3> 第一堂课 <h3> 李潇江老师为我们带来了一节精彩的写话课——《我最喜欢的玩具》。</h3><h3> 李老师用孩子们喜爱的谜语导入教学，让小朋友们在许多玩具里猜一猜她自己最喜欢的玩具。随后，李老师借助思维导图的板书帮助学生一步步完成写话。学生的积极性被提高，现场气氛非常热烈。</h3><h3> </h3> <h3> 看着自己最喜欢的玩具，写起来特别带劲儿！</h3><h3> 瞧，孩子们写得多认真呐！</h3> 第二堂课 <h3> 陆晶老师带来的是三年级课文《剃头大师》。陆老师以轻松随意的聊天开场，由漫画大师丰子恺先生导入到课题《剃头大师》。随后，陆老师借助思维导图帮助学生对第一课时已学过的内容进行梳理。</h3> <h3> 有趣的教学设计让孩子们学在其中，乐在其中。</h3> 第三堂课 <h3> 杭州澎博小学的陶金金老师为大家带来了一堂有趣的古诗教学课——《古诗三首》。</h3><h3> 陶老师首先用“闯关”的形式调动起了学生们的积极性，孩子们的眼睛里充满了探索、挑战的快乐。</h3> <h3> 陶老师通过让孩子们透过古诗想画面的方式，让孩子们沉浸于课堂，沉浸于诗意中。</h3> 介绍交流 <h3> 我校青师班的顾思义老师以王洁老师领头的《基于思维导图的小学语文群文阅读有效性的研究》为依托，向大家介绍了利用思维导图助力教学的一些实施策略，展示了目前我校在思维导图教学实践上的部分成果。<br></h3> 互动点评 <h3> 我校郑冬梅副校长对上午杭州澎博小学陶金金老师带来的《古诗三首》进行了点评。她对陶老师的教学设计表达了欣赏，称赞陶老师的课有三个特质——真、实、亲。<br></h3> 专家讲座 <h3> 杭州澎博小学名师楼翀校长向大家做了一堂极其精彩的讲座——《思维导图的课例思辨——基于深度学习的导图运用策略》。</h3><h3> 楼校长针对上午三位老师的课进行了精辟的点评。他强调语文教学应该做到——“既要导内容，也要导形式”、“既要导任务，也要导要求”、“既要导情感，也要导表达”，令在场老师受益匪浅。</h3> <h3> 一天的活动虽已结束，但思维导图助力“高效·乐趣”课堂建设的道路还在继续。</h3><h3> 相信，在这学习、研究的过程中，我们一定可以借助思维导图开阔教师教学思路，一定可以逐步实现“以图导教”的可视化教学，一定可以欣赏到更美的教育风景！</h3>