<h3>《爱和自由》是由中国著名教育家、儿童心理学家——孙瑞雪所作。她是</h3><h3>“爱和自由、规则与平等”教育的创始人；</h3><h3>“完整的人和完整的成长”教育思想创始人；</h3><h3>“儿童敏感期理论”的创始人。</h3><h3>2009年，被评为“中国教育杰出人物”。</h3> <p style="text-align: center;"><b>《爱和自由》第三章</b></h3><p style="text-align: center;"><b><br></b></h3><p style="text-align: center;"><b>创造力来自哪里</b></h3> <h3>心理学界有一个共识：个性等于创造力。人的培养过程应该是一个个性的培养过程。但我们往往把个性理解错了，以为调皮捣蛋、胡思乱想的人才富有个性。</h3> <h3>其实，有个性的人对世界的感受是独特的，思维状态是独特的。秘密在于，事实上每个生命生来就是独特的，只是在成长过程中、在被教育的过程中，我们这些与生俱来的东西被泯灭了。</h3> <h3>生命的好贵就在于你的生命跟任何其他生命都不一样。对世界万物的感知也跟别人不一样。</h3> <h3>所谓一个人的状态好，就在于他对世界的感知非常独特，和别人不一样。</h3> <h3>我们现的教育恰恰是培养儿童对一个东西感兴趣。画画全班都画，数数字集体来数……人们有很多必须共有的东西，比如知识、道德这是有理由的。</h3> <h3>但共同的东西不能用共同的时间教，即使能用，那也是小学及以后的事，那时儿童的精神胚胎有个变化。</h3> <h3>能把感觉点转向成人招引去的注意点。这个能力年龄越大就越强，但儿童在小学时差别还比较大，必须要把握好，在没有差别的教学中保护差别。</h3> <h3>我们的教育一不小心就在抹杀个性。但是为什么我们造就了这么多相同的人呢？我们没有我们的思想，我们随大众，随大流，大概这样会使我们有安全感。这就是精神上的不独立。</h3> <h3>我们在成长的每个敏感期都没有得到应有的关注和指导，我们甚至没有在“自己发展”时得到尊重，我们深深的、独到的思维能力丧失了。</h3> <h3>假如我们今天都能做到尊重儿童，让他们符合人的自然发展法则成长，他们每一个人都可能是富有创意的。那么这个世界就可能产生巨大的变化。</h3> <h3>所以教育的整个目的就是为了发展人自身的潜力。</h3> <h3>感谢您的观看和阅读，让我们跟随孙瑞雪老师的脚步，让更多的孩子在爱的滋养中健康成长。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">让我的爱</h3><p style="text-align: center;">像阳光一样包围着你</h3><p style="text-align: center;">而又给你</h3><p style="text-align: center;">光辉灿烂的自由！</h3></font></h3> <h3>澳然尼教育——天奇幼儿园！我们一直崇尚很澳洲、很自然、很爱你的教育理念！让孩子们在充满了爱和自由的环境中长大，拥有独立生存的能力、快乐的能力、爱人的能力！</h3> <h3>欢迎点击二维码关注我们🌼</h3><h3>地址：济南市槐荫区张庄路老屯村139号天奇幼儿园</h3><h3>咨询热线：</h3><h3>贾老师：15662645700（微信同号）</h3><h3>王老师：15668483700（微信同号）</h3>