<h3> 一走进教室，王佳浩同学就急乎乎的喊:＂老师，老师，如果你在路上遇到一只受伤的，不能飞的小鸟，你会怎么做呢？＂“当然会捡它回来，帮它治伤”我不加思索的说。“老师，我就是这样做的!”听说有一只小鸟，同学们呼啦一声，全围了上来。我一看场面有点失控，干脆说：“你们好好观察一下，小鸟长什么样？等一会，写一篇观察日记。”同学们七嘴八舌的说了起来。</h3> <h3> “这只鸟很小”</h3><h3> “她的头顶和背部毛还没长出来”</h3><h3> “只有翅膀和尾巴上有毛”＂可以用一个什么成语来表达？＂我提醒道。</h3><h3> “羽毛未丰”</h3><h3> “背上皮肤暗红，红中带紫，还有伤痕”</h3><h3> “嘴巴嫩黄”</h3><h3> “爪子很小”</h3><h3> “眼神很无助”</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> “那它是怎样掉地上的？”我把话题又引到另一个方向。</h3><h3> “他肯定是趁自己的爸爸妈妈没在家，自己想出去玩一下，不小心掉了下来”</h3><h3> “不对！肯定是刮大风，小鸟被刮下来的”</h3><h3> “还说不定是哪个调皮的孩子从鸟窝里戳下来的？”大家想象力超丰富。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> </h3><h3> “小鸟小小的身躯里肯定藏有大大的愿望，如果小鸟的伤好了，它有什么愿望呢？你们知道吗？”我问道。</h3><h3> “和她的父母开开心心的去旅游”</h3><h3> “在树枝上唱歌，做游戏”</h3><h3> ……</h3> <h3> “好！把自己刚才观察到的，想到的，写出来好吗？”</h3><h3> 不一会儿，一篇篇感人的作文写好了，下课时间到了。</h3><h3> </h3> <p> 令大多数同学头疼的作文，在不知不觉中完成了。找准感兴趣的点，变难为易，这应该是一个成功的教学案例。</p>