第三、四单元思维导图优秀作品展

第一大组

第三、四单元思维导图优秀作品展

复习课是对知识的回顾和整理，它和一般的授课不同，具有容量大、时间紧、密度高的特点。
复习课的学习目标只要体现在三个方面：
一是同遗忘做斗争，弥补知识缺陷，温故而知新。
二是通过对知识的梳理，在头脑中建构起系统的知识网络体系，为后继学习和发展打好基础。
三是促进认知策略的发展，提升解决问题的能力。

思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

在小学数学教学中,重在培养学生的数学思维.在新课程改革的今天,小学数学课堂中,新的教学理念不断出现,这对教师在教学方面也有了新的要求,教师不仅仅是知识的传授者,更是学生在知识学习过程中的引导者.结合小学数学教学的特点,在进行课堂教学时,采取思维导图法可以提高小学数学教学的实效性,培养学生的数学思维能力,从而提高学生的整体综合素质。

优秀作品

　　基于思维导图的小学数学复习课，能够有效地培养小学生的自主学习能力。这也是新课程理念下的一个重要教学目标。思维导图能够全面、系统地展示数学知识点，使学生构建起严谨、通俗和直观的知识体系，对学生的自主学习能力进行培养。