<h3 style="text-align: center">——西固区“自学·议论·引导”教学法数学优质课活动</h3> 为全面推进西固区数学课堂“自学·议论·引导”教学法的实践与研究，总结并展示全区在数学课程改革中取得的阶段性成果，同时，结合西固区“真教育“核心理念下的“真课堂”试验项目，西固区教育局于4月15日至4月17日主办了2019年全区“自学·议论·引导”教学法数学优质课比赛活动，此次活动由兰州市第九十二中学、西固区张健斌名师工作室共同承办，全区15位优秀数学教师参加了此次赛课活动。 <h3 style="text-align: center">比赛掠影（图片及授课实录）</h3> 本次赛课以“用表格表示的变量间关系”和“认识分式方程”为课题，采取分组同课异构的形式进行课堂教学展示。 《用表格表示的变量间关系》出自北师大版七年级下册第三章《变量之间的关系》，本节课是本章的起始课。执教的八位老师都采用了“自学·议论·引导”教学法进行授课，他们通过选取不同的情境，如视频 “时间都去哪儿了”，“我的成长历程”等，自然引入课题，再以小车下滑实验为抓手，引导学生通过对相应数据的观察、计算、比较以及分组讨论相对应的问题，让学生在探索中形成自己的观点，明确变量的概念及变量间的关系。 在传授数学知识的同时，授课教师仍不忘给学生进行情感教育，如杨婷老师通过播放视频，以视频中反映出的“我慢慢长大”的“变量”和“父母对我不变的爱”的“常量”引导学生们理解和感受父母对自己的爱，要懂得感恩父母；刘洪锋老师寄语学生“今日之我非昔日之我，亦非明日之我”，激励大家奋发学习，不负青春。 另七位教师的授课内容是《认识分式方程》，他们从“兰州地铁1号线试运营”、“港珠澳大桥通车”等社会热点问题出发创设情境，通过实例引导学生探索，建立分式方程的数学模型。在课堂教学中，授课教师注意营造思维氛围，让学生在探究中学会思考、表达，充分体现“自学·议论·引导”教学法。 本次优质课比赛活动既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。15节精彩课例，是西固数学教育人践行“自学·议论·引导”教学法的一次成果展示，同时，也是探索西固“真课堂”的一次出发。 <p> “教育意味着一棵树摇动另一颗树，一朵白云推动另一朵白云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”那么教育者们在一起，这种思想的碰撞，灵魂的触动，更能激发出对教育的认知。</p><p> 赛课已止，但学习永不止步！</p><p><br></p>