一路向前 ，一路成长

琳达

教学

小学

学生

老师

思维

学员

研修

英语

课堂

课题

　 --记南平市“十三五”小学英语学科教学名师培养对象第二次集中培训（跟岗研修）活动-

　　踏着春风的脚印，牵着初夏的浪漫，邀约九曲溪畔，相聚余庆学堂，精雕细琢荷风竞艳，思维碰撞倾心分享，导师领航不畏艰辛，一切只为心中的那份执着！

2019年5月13～5月17日，南平市“十三五”小学英语学科教学名师培养对象第二次集中培训（跟岗研修）活动在武夷山余庆小学顺利开展。本次活动主题：聚焦核心素养，提高课堂教学有效性。在导师的悉心指导下，学员们关注素养，深度研讨教学教研问题，促进提升；聚焦课改，演绎精彩高效课堂，展示风采。有效地提高教育教学水平，扩大示范辐射引领作用。

　　5月14日上午，导师武夷山进修学校徐彩珍校长开设了《支架式教学策略在小学语篇教学中的应用》讲座，徐校长以多年的经验娓娓道来，介绍了语篇教学的意义，课堂教学模式，并结合课堂实例生动形象的介绍了支架式教学在语篇中的运用，给学员们指明教学的方向。

5月14日下午，武夷山市余庆小学年轻的英语教师林沁展示了一节清晰流畅的研究课，本课以do housework为主线，以活动为载体，开展丰富的教学活动来学习文本，再通过多种有效活动训练发展学生的语言应用能力，帮助学生在语言学习过程中，形成积极的情感态度，在真实语境中大胆使用语言，教学思路清晰，活动形式多样。

　　5月14号上午松溪实验小学汤彩雯老师执教的四年级下册《Unit 7 Seasons 》单元课程整合课，以任务为主线把Part AB 两部分内容巧妙串联起来；以情境为辅线，搭建语言支架张驰有度，整合有效。本节课过程扎实，清晰流畅，行云流水。汤老师注重新旧知识的有效结合，举一反三，深入浅出，学生在享受清新课堂的同时发展了各方面语用能力。

　　5月14号上午南平师范学校附属小学谢宜萍老师执教的是五年级上Story Time--《Scared》，本节课通过情景创设——图片环游——问题引领——整体听读——支架梳理——巩固拓展等多个环节，引导学生通过故事情境图片展开对故事内容合理的猜测，故事中通过看、听、说、模仿等方式帮助学生理解故事，通过指导学生用思维导图来梳理故事的知识框架，促进学生思维品质的发展。本节课理念新，层次清晰，是一堂培育学生核心素养的英语课。

　　5月16日下午，建瓯市教师进修学校的赵莺老师，为大家带来一节值得学习，值得推广的小学英语写作教学课，真实、实在且扎实。老师能基于学情，以读促写。从听到找，从读到说，从写到评，层层推进，梯度有致，为大家展示了一堂精彩纷呈的小学英语高年级写作课。有引导有帮助，有支架，扶放有度，扎实中又凸显其教与学的梯度。同时赵老师在写作教学过程中，还注重学生学习兴趣的培养，尊重学生已有的生活经验和知识经验，注重思维能力的训练和情感教育熏陶，助力小学英语核心素养的培养。是一堂真实中显实用，实在中现巧妙，扎实中见梯度的英语课。

　　建阳实验小学谢国华老师别具匠心的展示题为《Getting to know our hometowns》充满浓郁家乡风土气息的综合英语实践课，谢老师超前大胆的思维，丰富的教学经验，高超的课堂驾驭能力，温婉柔和的语调都折服现场每位听课老师。谢老师以介绍家乡为切入点，让孩子们通过课前搜集资料，课中形式多样的展示，从“扶”到“放”培养学生用英语做事情的能

　　研修活动中，学员们还交流汇报了个人在课题研究、读书心得汇报、教学主张提炼等方面内容，在交流中碰撞思维的火花，在导师徐校长的引领下力争让教学的思维更灵动、更敞亮。 赵莺老师的课题研究《整体视角下的语境教学在山区小学英语教学中的实践与研究》着眼于通过课题研究，以研促教，以研助学，教、学、研相互融合。

　　汤彩雯老师汇报课题研究《小学英语课堂“三线合一”的实践研究》​旨在构建“以任务为基线，情境为主线，情感为辅线”的教学模式，关注学生的发展，培养文化学生学习能力，语言能力及思维品质的发展，努力创建丰盈灵动的课堂。

　　谢宜萍老师课题研究《小学英语教学中学生思维能力培养的策略研究》，旨在通过课题的研究，探索出小学英语教学中，培养学生的思维能力的策略。

　　谢国华老师课题研究《基于​学生思维品质发展的小学英语阅读教学探究》，旨在通过阅读教学培养学生主动思考，激发学生发散思维，促进学生思维品质的发展。

​ 导师徐校长肯定了全体学员研修课程的共同特点：聚焦课改，注重思维，勇于创新！展现了研修学员们扎实的教学基本功、课堂驾驭能力与勇于创新的能力。同时她以敏锐的思维，犀利的目光及多年的教学经验对每个学员的课做了精准的点评，也希望学员们经过此次研修之后，能够找准定位，明确目标，坚定信念，增强内驱，不断前进！

　　班主任连淑姿老师从课堂驾驭能力、教师学科素养、教学观念更新、教研能力提升等方面对全体学员提出了更高的要求，她希望所有的学员在今后的教学教研领域中更好地发挥引领示范、辐射带动作用。

　　沐浴着爱的雨露，承载着南平教育的理想与期望，虽然路漫漫，但我们迈着坚实的步伐，奔跑在成长的路上……！！！