“创设情境，自主学习”——西港路小学音乐学科四环节全员岗位练兵活动

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　　为全面提升音乐课堂的教学水平，打造超一流的音乐教师团队，努力提升学生全面音乐素质教育，西港路小学开展了第五届四环节全员岗位练兵活动“创设情境，激发学生自主学习兴趣”——歌曲唱游课。

　　杨晴晴老师为我们带来了一节双声部歌曲《榕树爷爷》，杨老师通过拟人的方式，将榕树爷爷比作了我们朝夕相处的学校，体现了六年级学生对即将毕业的小学生活的留恋，并且通过小组自主活动，开拓了学生的创造力，培养了学生集体学习的能力。

        孙艳老师的《顽皮的杜鹃》一课中，在游戏情境中参与音乐，掌握歌唱技能；小组活动提高了学生的学习兴趣，锻炼了学生与他人交往、合作的意识，培养了学生的想象力、创造力和表现力。

        路禧霞老师的《友谊的回声》一课，以学生为主体，从实际出发，改革传统的唱歌教学方法，以形象的语言、故事导入，渗透了音乐知识的同时刺激学生学习新歌的兴趣。

        裴蕾蕾老师的《时间像小马车》用全新的构思展现了这首歌曲。这堂课目标清晰、层次清楚、过程流畅、重点突出设计有创意，课堂中灵活运用各种教学手段和方法，使人赏心悦目，教师声情并茂、充满激情的课堂引领，以及美妙动听的范唱，显示出教师良好的音乐素质。

      李会杰老师带来了傣族的歌曲《金孔雀轻轻跳》，这节课歌曲演唱的学习，从听入手，让学生感受歌曲的情绪、熟悉音乐的旋律，再引导学生从歌词中感受歌曲的节奏，熟悉歌词。根据课标要求，让学生充分体验歌曲，模仿孔雀的动作及教师教学的律动动作，进而对歌曲的旋律进行有效地掌握，使学生感受到歌曲的抒情优美，又激发学生学习本首歌曲与热爱傣族的热情。

        课后，音乐组开展了“创设情境，激发学生自主学习兴趣”为题的教研活动。在活动中，老师们逐个反思，认真答辩。在集体教研的环节，老师们各抒己见，共同进步。霍主任为老师们总结经验，并且提出了更深的教育思考，鼓励老师们在音乐教学的道路上继续不畏艰难，保持教育的初心，不断提高自己。 音乐的教育是永无止境的，为将音乐成为终生的学习，音乐组必将在现有的基础上，继续努力耕耘，加强素质教育的研究和实践，力求用音乐之花，滋润每一个孩子的心田！