专家引领，如沐春风——宁津县响泉小学“学会学习”现场观摩交流会

宁津县响泉小学 李晶

看桃花流水

听泉水叮咚

无言的时光里

总有一段闪烁的星光

指引着我们前进的方向

　　为了保证“学会学习”专项课题研究的科学性、有效性，推动课题研究深入开展。5月15日下午，县教体局特邀学习策略研究专家、山东省教科院教师发展中心许爱红主任莅临响泉小学进行课题研究指导工作。

一、许主任参观我校校园文化

二、陈菲校长做《好习惯  点亮前行路》“学会学习”教学情况汇报

　　陈校长围绕学会学习开展情况、学会学习成果展示、学会学习思考创新汇报三方面进行汇报。重点对学会学习思考创新进行汇报。

1. 学习单提效率

学校在开学初，通过年级组讨论，教研组长参与，每个年级制定了自己的学习单，把知识提前呈现给学生，在上课时就会对该知识或相关的知识加工易化，由于先前对他们之间关联的学习而导致对其相关知识更容易理解，学习效率就会大大提高。

2. 环创文化感染力

我们学校的每一个角落都有文化的浸润。教学楼大厅文化设计理念主要来源于李浚之先生提出的“体育、智育、德育”全面发展的教育思想。班级外面的文化设计也是围绕着我校“和雅”的办学特色以及“和而不同，雅而有致”的办学目标。为了响应“学会学习”的主潮流，我们还在班级设置了关于“学会学习”的文化墙，处处都有好习惯陪伴的踪迹。

3.评价卡促提升

为使学生能够成为热爱生活、热爱学习、自主管理、追求卓越的人，彰显时时比-----比出先进，学习先进，赶上先进，超越先进，每个班设立“你追我赶”评比栏，设立文艺星、思考星、纪律星、发言星、朗读星、文明星，通过上课、下课各种表现，在评比栏中利用表扬贴展现出来，以月为单位，超过五个的奖励星级卡，5个星级卡可以兑换一个通用卡，一个通用卡可以在下次使用时充当一个星级卡。最后通过表扬信的方式，对学生进行奖励。

　　许主任对我校“学会学习”创新点进行表示赞扬，肯定了环境教育、五星争章形式的创新；此外，提出了建议值得我们反思：开展学会学习课程的时候可以让家长进课堂，转变家长教育观念，构建三位一体的教学观。

三、许主任与响泉小学教师互动交流

　　响泉小学教师提出学会学习开展过程中的困惑，许主任针对问题给予中肯的建议。

四、许主任对各班级文化创设进行现场指导

　　许主任观看各班级学会学习文化环创工作，对班级文化墙创设表示赞扬，再次对 “五星争章”学会学习跟踪卡给予高度评价和认可！

　　新的机遇、新的发展正在等待着我们。我坚信只要我们共同努力，扎实工作，不断探索，不断进步，我们的课题研究一定会取得佳绩，我们的学生一定会养成良好的学习习惯。