同课异构展风彩，教研互动谱新篇___永胜县第一中学与永胜县民族中学教研交流活动

馨颖

永胜

老师

永胜县

教学

教师

学生

一中

中考

课堂

同课

　　为促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领，进一步提高数学课堂实效，力争把课堂教学的有效性真正落实到位，在校领导关心、指导下，2019年5月15日上午，永胜一中校长罗振华带领永胜一中数学工作室成员赴永胜民族中学开展了为期一天的同课异构教研交流活动，永胜县民族中学行政班子成员及全体数学组教师参加了此次活动。



　

　　本次交流首先由永胜县第一中学的名师工作室主持人刘学英老师和永胜县民族中学的胡凡老师 就九年级复习课《因式分解在中考中的应用》一课进行同课异构公开示范课。

　　上午第三节，由胡凡老师进行教学。本节课 教学目标明确，重难点突出，课程构思巧妙，各环节过渡自然，衔接紧密，讲解细致到位。结合知识点辅以相关例题，讲练结合，内容丰富，条理清晰。

胡老师总结“一提二套三交叉”的做因式分解题的方法，以最快的时间解决最容易拿分的题目，获得了听课教师和学生的高度赞誉。

　　上午第四节课，由刘学英老师执教。整节课学生热情高涨，刘老师始终面带笑容，关注到每一位学生。课堂导入紧扣本节课重难点，为接下来的教学做了良好的铺垫。

　　本堂课，刘老师启发学生合作学习和引导学生科学探索，学生思维活跃，参与面广，整个过程轻松愉快，重难点分析细致入微，易错点讲解非常到位。

　　两位老师采用不同的构思、不同的教法，以不同的教学风格演绎着同一个教学内容。 各具特色的教学策略，彰显个性风采，映射学校特色。两节交流研磨课精彩纷呈，为参与听课的师生提供了一次教学艺术"盛宴"。

　　看!老师们听得多认真。

　　交换一个苹果，每人还是一个苹果。交换一种思想，我们收获的又岂止是一种思想。在评课环节中，两校参与教师对本次同课异构教学课从"教材处理,教法选择,师生互动,组织形式"等各个层面，全方位,多角度的进行点评,结合课堂实效性深层研磨，大家畅所欲言,各抒己见，品味异曲同工之妙。在深度研讨中分享交流，在交流比较中反思提高，收获颇丰。

永胜民族中学副校长何松老师对两节课进行了精彩点评，肯定了两位老师在进行数学教学时能调动学生主动参与学习的有效程度，注重学生参与教学活动，突出学生的主体地位。激发学生的学习兴趣，启发学生动手动脑主动去获取知识的能力，注重过程体验，面向全体，因材施教，每位教师的课堂均有亮点可循。

　　交流会上，永胜一中教研室主任赵钢老师对两位老师的课堂做了详细点评，同时他表示:本次活动发挥了优质教育资源共享，推进了教师专业成长，实现了教学优势互补，两校教师智慧的碰撞,思想的结合更促进了教育深入快速发展。

　　最后，我校领导们还为民族中学部分九年级学生开设了以“不惧中考，助梦起飞”为主题的励志讲座。讲座由永胜民族中学校长陈汝弘主持。陈校长对永胜一中教师团队的到来表示欢迎，希望同学们能够珍惜此次机会，认真分析形势，找准定位，在复习迎考阶段，构建宏观知识体系，树立信心，合理安排时间，在规划人生道路上走好每一步。

　　永胜一中罗振华校长首先肯定了同学们直面中考的勇气和决心，他希望同学们在最后一个多月的时间里，珍惜时间的同时更要制订切实可行的学习计划，树立中考必胜的信心，坦然自信、有的放矢的做好当下的事情。

永胜县人民政府派驻永胜一中督学罗炳聪告诉同学们，面对中考，要学会调整心态，好的心态就是中考制胜的法宝，在最后的冲刺阶段，希望同学们多与老师、家长沟通、交流。

永胜一中副校长杨文荣和同学们分享了一些切实可行的学习方法。

　　教学有计，课堂有智， 此次“同课异构”精彩的课堂展示和研讨交流使每一位教师开阔了教学视野，进一步提升了数学教学新的理念；也为老师们搭建了一个面对面相互交流、相互沟通的平台。