<h1><b>田莉敏 语文教研组长</b></h1> <h3><br></h3><h3> 每当睡前，拿出一本书，翻看几页，会在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，心里油然而生的是一种幸福和满足。《特别关注》让我了解家事、国事、天下事、史事、开心事，丰富我的人生阅历。《善待自己，学会快乐》,让我理性地认识到，世界上没有绝对的好事，也没有绝对的坏事，要善待自己，笑对人生，生活自然就会还你一份简单的快乐。</h3><h3> 我喜欢读书，我更希望自己的学生喜欢读书，让读书成为他们生活中不可或缺的一部分。最是书香能致远，海量阅读，课前演讲，阅读分享，让书香浸润孩子的童年。</h3><h3> 在我的脑海中经常出现这样的一幅画面：我与学生，静坐一室，手捧一卷，用眼睛去穿透这一行行文字，用想象去还原文字描述的一个个画面，用牙齿去咀嚼这丰富的文学大餐。<br></h3><h3><br></h3><h3> 文/田莉敏<br></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>遇 见 • 成 长 • 感 恩</b></h1><h3> 文/田莉敏</h3><h3> 打开记忆的时光宝盒，它带我穿梭回2013年第一次踏入曹村联校的那一天。陌生的环境，陌生的领导，陌生的一切。和联校的相遇，是意料之外，却也是情理之中。<br></h3><h3> 遇见，真的是缘分的安排。</h3><h3> 遇见，真的是蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的不期而遇。</h3><h3> 遇见，真的是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的不懈坚持。</h3><h3> 庆幸，我来到这里。</h3><h3> 在这里，我遇见了一群志同道合的同事们。</h3><h3> 我很感谢，遇见引领我们专业成长的刘校长，肯定我，鼓励我，帮助我，开导我，让我明白，一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。</h3><h3> 我很感谢，和我一同成长，一同工作的亲爱的小伙伴们。我们互相鼓劲，携手同行。相遇是缘，相聚是福，在我们有爱的大家庭里，大家用真诚的心彼此相待，工作中，我们携手，努力解决了一个个问题，克服了一个个困难，一起分享喜悦幸福。感谢遇见，感恩有你！</h3><h3> 在这里，我遇见了一拨又一拨活泼可爱的孩子们。</h3><h3> 这些年，我参与并见证了每一个孩子的成长，他们的一个个错误，他们的一次次进步。快乐时，他们脸上洋溢的灿烂微笑；悲伤时，他们低下头落寞的神情；成功时，他们自信的呐喊；失败时，他们互相安慰的体贴……这一切的一切，我多想都记录下来，在多少年后，甚至很久以后，无论是我，还是这群孩子们，都会想起，在联校的岁月里曾经有过我们的回忆。</h3><h3> 遇见，真的是人生最美的诗篇，书写着一篇又一篇的精彩！</h3><h3> 遇见，真的是灵魂深处最美的花朵，芬芳着生命的一程又一程！</h3><h3> 感谢相遇，我的路上，有你相伴！</h3><h3> 感恩相遇，我在路上，有你同行！</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>情 感 之 雨</b></h1><h3> 文/田莉敏</h3><h3> 俗话说，人非草木，孰能无情？当一个人真心付出自己的感情时，就像天空的雨，有时细雨绵绵，有时冗长不断，有时倾盆而下。而当这些雨落入生活的海洋，便会给这片海添上多姿多彩的滋味。</h3><h3> “随风潜入夜，润物细无声。”这是孟母的爱子之情，孟母三次搬家，对儿子的爱细润绵长。从一开始就注定要爱到最后。这母爱之雨将是滋润孩子一生的给养。</h3><h3> “梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”这是李清照的爱人之情，她有着和同龄人不一样的爱情滋味。而当初无愁的少女被迫南渡，情投意合的丈夫病死途中，这部唯美的爱情开始偏离预定轨道，但唯一没有偏离的是李清照的爱抚之情。李清照的爱人之雨，刻骨铭心，伴随她走完了一生。</h3><h3> “风吹水面千层浪，雨打沙滩万点坑。”李白的爱国之雨，他仗剑天涯，千金散尽，满腔热血，却只摊得为贵妃作赋。李白啊！他宁愿收住自己狂傲不羁的心，也要为国家做一点贡献。李白的爱国之雨下得太猛，下得太烈，可打在君王的心上，却只是一个个的坑坑洼洼，没有回响，招来惹人厌的罪名。这爱国之雨，下错了地方，这雨也没有发挥应有的功效，李白认了，他又回到那个狂傲的自己，徒留那留有万点沙坑的沙滩给那个为贵妃而生的人！</h3><h3> “一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”这是我的心语，读书之路漫漫其修远兮。</h3><h3> 人的多情之雨，丰富了生活之海，生活中不会每天都充满阳光，带着情感之雨生活，才会更让人珍惜。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>追 梦 的 路 上，我 陪 你 飞 翔</b></h1><h3 style="text-align: center;"> 文/田莉敏</h3><h3 style="text-align: center;">都说选择了教师，</h3><h3 style="text-align: center;">就是选择了叶的事业，</h3><h3 style="text-align: center;">教师的一生，</h3><h3 style="text-align: center;">与花相伴。</h3><h3 style="text-align: center;">与花相伴的一生，</h3><h3 style="text-align: center;">富有诗意的美好。</h3><h3></h3><h3 style="text-align: center;">做孩子们的良师益友，</h3><h3 style="text-align: center;">不但教会孩子们知识，</h3><h3 style="text-align: center;">还要教会孩子们做人，</h3><h3 style="text-align: center;">这是我一直努力实践的目标。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3 style="text-align: center;">对优秀的学生不能“一俊遮百丑”，</h3><h3 style="text-align: center;"> 让他们深陷自我陶醉的泥淖；</h3><h3 style="text-align: center;">对暂时后进的学生，</h3><h3 style="text-align: center;"> 要善于发现他们身上的光点， </h3><h3 style="text-align: center;"> 找准机会让他们充分发光，</h3><h3 style="text-align: center;"> 不能让他们在自卑的沙漠中迷失方向。</h3><h3></h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3 style="text-align: center;">我送了他们一句最普通的话：</h3><h3 style="text-align: center;">努力做好每件事,</h3><h3 style="text-align: center;">认真过好每一秒。</h3><h3 style="text-align: center;">追梦的路上，</h3><h3 style="text-align: center;">我陪你飞翔！</h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>“文 具 袋” 减 肥</b></h1><h3> 文/田莉敏</h3><h3> 班级内有了学习的动力，还要排除一切的学习干扰。现在的孩子们被干扰的事物实在是太多。不说别的，就先说说那些琳琅满目的学习文具吧！<br></h3><h3> 现在所有的文具不光颜色鲜艳，而且造型独特，别说孩子，就是大人看了也爱不释手。上课时，我经常看到学生摆弄着各式各样的文具。印象最深的是：一个学生的文具袋里，竟然放着好几个各种动物和小人的橡皮，还有各种花样造型的笔。有个学生的笔帽头上竟然有磁铁，课堂上他拿着两个笔帽玩儿，把两个笔帽相对，两个笔帽吸在了一起，并发出“嗒”的响声，严重影响了听课效率。</h3><h3> 为了让学习用具不再成为孩子们学习的绊脚石，于是，我在班里开展了给“文具袋减肥”的班会活动。这次活动我们采用 “讨论、交流、自查、行动”的形式进行。活动开始我们先讨论“文具的作用”这一话题，同学们很快得出结论，文具是帮助我们学习的，是我们学习的好朋友。接着我们又讨论“文具的减肥要减什么”的话题，这一话题一提出，同学们很快明白了本次班会活动的目的，活动中很多同学就把自己减掉的文具从文具袋中拿出，大家都表示要将“文具袋”减肥进行到底。</h3><h3> 现在，再看同学们的文具袋里再也没有花样的文具，有的都是些学习中的必备用品。这样一来不仅提高了学生的课堂注意力，还杜绝了学生们的攀比心理。一举两得，真好！</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>清 明，遥 寄 母 亲</b></h1><h3> 文/田莉敏</h3><h3> 每年清明时节，晚上经常梦魇不断，为何？只有我内心清晰的知道这是为何般。19年来我以为我可以坦然接受和面对这个事实，然而，每逢这个时刻，我怎么忍也忍不住，眼泪簌簌落下，颗颗泪珠儿砸在了我19年每一天、每一分、每一秒长长的思念长河中。 </h3><h3> 母亲的周年忌日，每年都在清明时节。和母亲一别19年，母亲您可安好！ 19年前的今天，从开始不能听关于您的离开话题，我真的用尽了力气接受您离开的事实；但是接受它并不是代表我的遗忘，对您深深的爱和思念永远藏在我的心里。它无关乎年龄，它无关乎经历，这是血浓于水的恩情，至死不能相忘的爱的延续！ </h3><h3> 19年的时间，说长不长，说短不短，但是它却让我从一个青年步入了不惑之年。遥想当年，您去世时的前三天，正好是周末，因为我在娘家附近村里教学，每逢周末才回夫家，那时也刚结婚不久，周末放学我要回去，您说今天就别走了。但是夫打电话过来让回去，您就让我赶紧回去了。但没成想，您在那天半夜里就住进了医院。第二天父亲才通知我，到了医院，您已住进了重症监护室，意识已不太清楚。我只知道您那几天感冒了，却没成想您病的那么严重，在医院里只住了三天，您就撒手离我们而去了。我后悔那天晚上我没有留下，我自责在您最后的日子里没有好好陪着您，这成了我心中永远的痛！我们长大了，陪您的时间却那么少，但是您总是那么善解人意的为我们着想。您一辈子的勤劳善良和迁就，给夫君女儿带来了无尽的伤感和思念。这也是您一位朴素、毫无怨言的母亲一生真实的写照。这些年来陪伴自己孩子成长的日子里，我也渐渐体会到了当初母亲对女儿的那份无私、那份深深的依恋。或许是因为您那么安静的离开，却让我苦苦挣扎的内疚不已。没有您陪伴的路上，女儿或许在人生路上也感到有那么的一些孤独和寂寞，也许是缺少一点您温暖的怀抱。 </h3><h3> 母亲离开我整整19年了，说真的，到今天依然开心了会想到妈，难过了想到妈，别人家的女儿逢年过节回家看妈，而我只能去妈的坟前轻轻地叫一声妈！思念是一种永远说不出的痛！有些事可以渐行渐远渐无言，然而这份血脓水的亲情是剪也剪不断的。</h3><h3> 随着时间推移，我对慈母的怀念不会淡忘，而是会越来越浓，这份爱我会一直珍藏于我内心最柔软之处。虽然我不会天天挂在嘴边，但是我相信，只有我们爱的母亲才会体会到我们的思念那么重！</h3><h3> 希望朋友们在自己母亲的有生之年，多多陪陪她们，多多关爱她们。不要像我，心痛！心痛！</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>让 心 灵 在 书 中 憩 息</b></h1><h3> 文/田莉敏</h3><h3> 古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，”但是我读书并不是追求这些物质上的满足，而是心灵上的慰藉。</h3><h3> 有人认为，读书是一件很枯燥，很乏味的事，看见那些密密麻麻的字就会头晕。但她哪里知道，这些古老的文字是人们世世代代流传下来的，是人们智慧的结晶，蕴藏了无尽的力量。</h3><h3> 读书可以让我们了解自然，了解社会，了解身边的人，更能了解自己。大自然中那些美丽的景色，书中展现的淋漓尽致。我没去过庐山，但我从书中见到了庐山瀑布的壮观；我不会飞行，但书中让我了解到了鸟儿在空中飞翔的自由。埃及的金字塔、巴黎的圣母院……一切的一切仿佛都在眼前，触手可及，那样真实，好像自己身临其境，让人回味无穷。</h3><h3> “一屋不出，尽知天下事”此言不假，社会上的种种都体现在了书中，从微小的书中窥看社会现象，在书中体验生活，品味生活，让我对生活有了更多的、更积极的感悟。</h3><h3> 书中的人物形象各种各样，形形色色，完全赋予了灵魂，与真人无异，我便可以在书中读懂各种人，无论是古人还是今人。李白的浪漫、屈原的爱国、陶渊明的安逸、李清照的悲凉等等，从他们的背景可知当时的历史、文化,作为对历史考证的依据。从周作人的苦茶，梁实秋的雅舍，林语堂的性灵，我们了解到苦茶的悠远，雅舍的精致，性灵的幽默。</h3><h3> 从那些华丽、生动的文字中我明白了许多，在书中我能得到超脱世俗的安静，每每读到一本好书，心中总有一种莫名的感动，在不知不觉中流泪，心随着书中每一个细节跌宕起伏。在知识的海洋中让我自由翱翔，享受其中的酸甜苦辣。</h3><h3> 书是心灵的一方净土，让心灵在书中憩息，抛开繁琐，试着直接用眼睛触摸文本，你会获得不同寻常的感受。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>把 赢 得 机 会 留 给 学 生</b></h1><h3> 文/田莉敏</h3><h3> 今天体育课杨老师没在，我带着孩子们干点什么呢？在班里下五子棋吧，得到了大家的一致同意，于是马上摆阵。<br></h3><h3> 我和张梓钰对垒，作为小学生，张梓钰虽然学习不怎么样，但棋艺也算可以（我的棋艺实在是不行，但我却占了我是大人的光），前两局，他赢一局我赢一局，慢慢的我摸清了他的棋路。第三局我下得很谨慎，步步为营，于是，我赢了。第四局，张梓钰也小心了许多，我也是慎之又慎。第四局还是我赢了，我很高兴。还没来得及说什么，就见张梓钰把棋子往旁边一推，说：“不玩了，没意思。”他的这个动作突然间提醒了我。我在跟谁下棋？我居然只顾下棋，没有看下棋的对象，我赢了自己的学生。</h3><h3> 我突然意识到，我不仅仅是赢了孩子，我拿走了孩子的自信。他学习很差，一点儿自信都没有，我怎么能这样做呢？我必须把自信还给孩子，让他在学习之外找回自信，感觉自己也不是一无是处。</h3><h3>“还有一段时间下课，再玩会儿吧，刚才只是热热身，说不定一会儿你就赢了”。张梓钰一听，说：“好吧”。我们便玩了起来。</h3><h3> 我们又玩了三局，三局我全输了。其实我根本没有心思去下棋，我只想把自信留给孩子。</h3><h3> 张梓钰明显得高兴了。看到他高兴，我打心眼里高兴。</h3><h3> “不玩了，老师不行，不如你们。”我说。而且其中有一局我还犯了与上一局同样的错误。</h3><h3> “老师，你犯了同样的错误。”</h3><h3> “就是，老师还常常教育你们不要犯同样的错误，老师也会犯同样的错误。”我说。</h3><h3> 下课铃响了，张梓钰脸上露出灿烂的笑容，对我还有点依依不舍。</h3><h3> 作为老师，我为我自己高兴，我很欣赏我的明智，因为我把赢得机会留给了学生。</h3><h3><br></h3> <h3><b>潘春艳 语文教师</b></h3> <h3> 真正的读书源自内心的热爱，这份爱纯粹天然，就像向阳花总是追寻太阳，不为名利，听从的是心的召唤，正是这份爱让人无论何时何地何种境遇都能嗅出书的馨香，都能在孤独中以温情的手指在书的页面上摩挲不止。在主动碰撞的激情中，书中的人与事，作者的理念智慧与我们的经历体会思想情感互动沟通，相鸣相和。日子长了，我们便获得了对生命对人生最深切地认知与感悟。</h3><h3><br></h3><h3> 文/潘春艳</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>雨 中 漫 步 云 居 湖</b></h1><h3> 文/潘春艳</h3><h3> 谷雨时节，雨多起来，这不，小雨淅淅沥沥的又下了一天，气温也降到10度。＂偷得浮生半日闲＂，午觉醒来，穿上厚风衣，且看绿肥红瘦去！</h3><h3> 行走在小路上，小雨斜斜的飘下来，雨中夹着的微风，带着一丝微微的泥土和青草的香味。闭上眼睛，深深呼吸,我独自享受着这静谧与幽深。</h3><h3> 云居湖内，清新幽静，巜我和我的祖国》的乐曲循环播放着，一切都是那么的美好。</h3><h3> 游人很少，几乎没有人打伞，大家信步走在雨中，欣赏着春雨吻过的万物，那晶莹剔透的雨滴带着希望把云居湖变成了人间仙境。娇艳的花儿，嫩绿的小树，透明的湖水，鲜活的鱼儿，伴着这优美的乐曲。真是＂满园深浅色，照在绿波中。＂＂圆塘绿水平，鱼跃紫莼生。＂</h3><h3> 春雨细如丝，滋润着万物，我漫步在园中，雨水打湿了我的头发，发丝润润的，带着一层晶莹的微粒。在最后的一抹春色里，在微凉的春雨中，反复聆听着巜我和我的祖国》，心中暖暖的，有一种莫名的感动。是啊！生活是如此的美好，我陶醉在这春雨里，嘴里随着乐曲轻唱着:</h3><h3>我和我的祖国，</h3><h3>一刻也不能分割。</h3><h3>无论我走到哪里，</h3><h3>都流出一首赞歌，</h3><h3>我歌唱每一座高山，</h3><h3>我歌唱每一条河，</h3><h3>……</h3><h3> 优美的歌声继续飘荡在云居湖，是啊！美丽的祖国，美丽的正定，我们一刻也不能分割，我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河。</h3><h3>自创城以来，正定古城建了数十个公园，人们也有了休闲的好去处。云居湖公园面积最大，也是我去的最多的一个，无论春夏秋冬，还是雨雪天气都乐此不疲，在这里，聆听着优美的音乐，观鱼、戏鸭、赏荷，每当看到游人脸上洋溢着幸福的笑容时，就深深感受到家乡的巨大变化！</h3><h3> 陌上花开，可缓缓归矣！缓缓归，不愿归！是因为云居湖的静美，还是这优美歌曲的魅力？</h3><h3></h3><h3>我和我的祖国</h3><h3>一刻也不能分割</h3><h3>无论我走到哪里</h3><h3>都流出一首赞歌</h3><h3>我歌唱每一座高山</h3><h3>我歌唱每一条河</h3><h3>……</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>我 为 学 生 鼓 掌</b></h1><h3> 文/潘春艳</h3><h3> </h3><h3> 今天的语文课学习19课《勇气》。检查学生读书情况时,我和学生商定，采用了一种新的方法-----以开火车的形式读，如果读错了就要停下来换下一个人。(以往读书的形式很多，但我总是让学生耐心听同学读完后进行评价。)由于采用新方法学生的积极性很高，我发现听的同学特别认真，读书的同学更认真，这是我始料未及的。当前两个同学由于多字或少字被叫停后，第三个同学是王宇，一个很内向的女孩孩，平时不爱读书，从第三段开始，她居然非常流利地一直把课文读完了，同学们不由自主的为她鼓掌，她自己也非常激动。我更为之激动——为王宇同学的认真读书、为同学们喜欢这个新方法!我不由得为孩子们鼓起掌。</h3><h3></h3><h3> 以前，我总是担心用这种办法会扼杀孩子读书的欲望，总是要求学生耐心听等同学读完在指正。今天一试“遇错叫停”，使读书的孩子更认真了，听的孩子也非常专注，忽然觉得自己真是杞人忧天，惭愧惭愧！相信出现错误的同学一定能知错就改的。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>《第56号教室的奇迹》读书笔记</b></h1><h3> 文/潘春艳</h3><h3></h3><h3> 《第56号教室的奇迹》书中这样写到：绝对不要忘了：孩子们一向看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，必须会识破的。<br></h3><h3></h3><h3> 读了这段文字我意识到：教师的示范作用是很重要的，教师的人格水平越高，其榜样作用也就越强。“欲齐其家，先修其身。”作为教师，就应该经常反思自己在学生心目中的形象。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>《爱的教育》随笔</b></h1><h3><b> 文/潘春艳</b></h3><h3> </h3><h3> 读《爱的教育》透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生道："你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！"先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，"只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们"，</h3><h3> 这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>野 菜 小 记</b></h1><h3> 文/ 潘春艳 </h3><h3></h3><h3> 春暖花开，正是采摘野菜的季节。我生在农村，长在农村，在塑料大棚蔬菜还未兴起的年代，我的童年时代几乎是吃着野菜度过春天的。那时是它们陪伴我们度过了那些青黄不接的艰难岁月。<br></h3><h3> 每年初春，最先能吃的野菜是白蒿，小时候，我一放学回家，就跟着爷爷或奶奶到地里挖白蒿。那时候，田间地头，小路的两旁，一片一片的，要不了多长时间，就会挖满一小篮子。回到家里，洗净以后，拌上面粉，上笼蒸熟，而后撒上一些盐和蒜泥，既没有香油，更谈不上味精之类的调料，可对于吃了一冬白菜、萝卜的我们来说，那可称得上是山珍海味了。</h3><h3> “二月金针三月蒿”，白蒿老了，不能吃了，我们就去地里挖荠菜和面条菜，这两种野菜，它们的吃法主要是凉拌，用水洗过之后，放在开水里煮一煮，然后捞出来用冷水激激，浇上盐水、蒜泥，搅拌均匀，亦是美味佳肴。</h3><h3> 我们这里的野菜还有蒲公英嫩苗，土话叫黄花苗儿，凉拌之后，吃起来凉凉的，苦苦的。芨芨芽的叶片上有许多小刺，因此嫩芽才能煮好后拌着吃，据说这两种野菜都很去火气。</h3><h3> 进入四月份以后，地里的许多野菜都开花了不能吃了，不过别发愁，树上的花此时却正好吃着呢。榆钱儿是我们这里最常见的，它们黄黄绿绿的，一长串一长串的，手一捋大把，拿回家，拌上面粉，用笼一蒸，吃起来又香又糯。此时的槐花白花花的，我们一边摘一边生吃，蒸槐花，炒槐花，槐花饺子....现在回想起来都想流口水。</h3><h3> 春日户外踏青、摘野菜现在已经变成我们休闲方式之一 ，它唤起了我们的美好回忆，让我们不仅回归自然饱腹一顿“野味”，还能怀旧思故。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>《爱的教育》读书有感</b></h1><h3> 文/潘春艳</h3><h3> 前些天利用一些碎片时间读了《爱的教育》，这让我走入了安里柯的生活，目睹了一群意大利少年是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱在《爱的教育》一书中有多种答案：同学之间的友好交谈、相互帮助，老师对学生的鼓励与尊重，父母对孩子的关爱与宽容等等。</h3><h3> 原来爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。没有爱的教育是苍白的。在教育学生与自己的孩子的时候，只有让他们体会到我们对他们的爱，他们才会心甘情愿地去接受我们的教育。</h3><h3> 其实只要我们用心感受，爱就在我们身边。作为一名教师，我们的爱则爱在平凡中，爱在细节中。爱体现在扎实的基本功、高度的责任感、精深的专业知识、娴熟的专业技能以及一颗爱孩子们的心。爱体现在对学生的每一次谈话，每一句语言当中；体现在老师看学生的每一个眼神中；体现在老师对学生的每一个细小的动作中。</h3><h3> 所以在今后的教育教学中，我将努力对学生更多地给予一点呵护、一份真情、一份关注、一些宽容，让学生感受到来自老师浓浓的情意和关爱。教学生写文章时要我手写我心，那么做为教师更应该把真心亮给学生看，把真情诉给学生听，我相信作为教师的我们，从中也会获取到无穷的爱与收获！</h3><h3><br></h3> <h3>张娜娜 语文教师</h3> <h3> 喜欢读书的人，是把心思投入进去，身临其境。在书中他看到了天真活泼的童年时代；在书中他同作者一同体会到成功的喜悦与失败的悲伤。<br></h3><h3> 勉强读书的人，在书前心在外只是应付式，马虎浏览一遍。什么也没看到，什么也没体会到，浪费了时间，浪费了精力，浪费了青春……而我就是这种不思进取的人。</h3><h3> 记得刚来这所学校的时候，我什么都不适应，每天都感觉自己是在被迫式干活，有很多的不情愿，也有很多的怨恨，但慢慢的，我感觉到了进步，感觉到了充实，更深深地体会到了刘校长的用心良苦。</h3><h3> 就拿这次读书来说吧，随着年纪的增长，我愈加难以静下心来看书，总是看几页就分心了，想着其他事情，有时候又忍不住拿起手机瞟两眼，但现在不谦虚的说，我又喜欢上了读书，而且从书中我又回到了童年，又找到了自我。</h3><h3> 我感觉读书是种享受，能够把读到的知识和自己的实践结合在一起，正所谓“读万卷书行万里路”就是这个道理吧！</h3><h3><br></h3><h3> 文/张娜</h3><h3></h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>茶品</b></h1><h3 style="text-align: center;"> 文/ 张娜</h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3 style="text-align: center;">染霜绿植迎东阳，</h3><h3 style="text-align: center;">推盏茶香聚雅堂。</h3><h3 style="text-align: center;">暖茗氤氲吟日月，</h3><h3 style="text-align: center;">悠悠清韵叙情长。</h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>心 情 决 定 事 情</b></h1><h3> 文/张娜</h3><h3> 最近因为自己的身体出现了点小状况，所以心情变得愈加烦躁，甚至还有些不可理喻！没错！这是心情在作怪，“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”人的心情实在是太容易受外界影响了，而心情的威力又实在太大了：因为心情，你可以对原本喜爱的工作失去了热情；因为心情，你可以把曾经最好的朋友当成最坏的敌人；同样因为心情，你甚至能够把瞬间最美的东西摔得粉碎。很多时候，因为心情在作怪，我们身边的很多事情都似乎变了味儿。</h3><h3> 心情如同吹来的风，虚无缥缈，却无处不在的存在着，无时无刻不影响着你的一切，它会传染，传染给你身边的每一个人，所以他特意去书店给我买了一本《心情决定事情》的书。</h3><h3> 读了这本书之后，让我印象最深的是这句话：一个人的心情是一个人真正的主人，要么是你去驾驭生命，要么是生命驾驭你，而你的心情将决定谁是坐骑，谁是骑师……</h3><h3> 法国名将拿破仑，统兵数百万，所到之处攻无不克，战无不胜；然而他最大的敌人就是自己的情绪，正如他所说:“我就是胜不过我的脾气。”看来，人要战胜自己的情绪并非易事。可是，我们可以学会控制自己的情绪，不要让自己永远处于坏心情的包围之中，要懂得给心情换跑道，这样坏心情跑掉了，我们便可以全心全意地做好手头的事了。</h3><h3> 人生短暂，时间总是不经意间从我们身边溜走，整理一下心情，相信我们会处理好更多的事情。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>寻 找 一 个 真 实 的 自 己</b></h1><h3> 文/张娜 </h3><h3> 暑假里，我看了殷健灵的一部著作《野芒坡》。</h3><h3> 这是一个好看又感人的故事，它讲述了一个不幸的孩子幼安，出生时他的母亲因难产去世了，在成长中遭到继母的虐待。5岁那年，幼安再也忍受不了继母的百般折磨，他离开了家。准备去寻找他的外婆，可是，上天好像跟他做对似的，他迷了路，阴差阳错地被送入了圣母院。6岁时，又被送入野芒坡孤儿院。生活困难，但他却在这样的环境中找到了友情和他未来该走的路。</h3><h3> 故事的主人公幼安，小小年纪就忍受着我们想像不到的虐待，他才不过是6岁孩子呀!对我们而言，都还在妈妈怀中撒娇，还是个衣来伸手，饭来张口的娃娃，可幼安就要为他自己的人生去思考了。幼安并没有向命运低头，他凭着对画画的热爱和执着，打动了神父，获得了学习的机会。18岁创造了奇迹，获得跟随意大利名师学习雕刻的大好机会，就这样，生活困苦不堪，黑暗无边，幼安却在这条艺术之路上一直坚持着……是坚韧不拔的精神支撑起了他的理想灯台。</h3><h3> 我想：人人都是如此，只有勤奋，刻苦才是成功的真谛。所以，面对困难，只要勇敢前行，就一定会成功。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3>王苗苗 语文教师</h3> <h3><br></h3><h3> 淡泊以明志，宁静以致远。如果没有此次的读书活动，我想我不会静得下心来，让自己徜徉在思想和知识的海洋中。</h3><h3> 多一分高雅，少一分世俗。多读方知书中味，勤写始觉笔有神。生活中的酸甜苦辣咸都是可以化作文字，当你再品读时，紧皱的眉头得以舒展，升腾的情绪变得平静，苦涩的嘴角不由得微微上扬。我觉得书不仅是净化了人的心灵，她有时可以直击人的灵魂。</h3><h3> 以书为友，受益终身。</h3><h3><br></h3><h3> 文/王苗苗</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第 二 排 靠 窗 的 座 位 </b></h1><h3> 文/王苗苗</h3><h3> 第二排靠窗的座位，每个周一的早上我的目光总会游离在它与墙上的钟表之间，当钟表的指针指向6时，我希望那个位置不再空置。接近8时一阵呼啦啦的推门声，一个喘着粗气目光闪躲的男孩儿出现在我面前。微弱的“报告”声，也使得朗朗的读书声戛然而止，孩子们的目光齐刷刷的望着我。教室里安静的出奇，仿佛都在等待一场风暴的来临。我深呼吸，再深呼吸。望着座位上的同学们说道：“大家继续读。你！抓紧时间整理！”语气不由自主的上扬着。于是一阵清扫工具的碰撞之声不绝于耳，教室门开了又关上。我皱着眉头，告诉自己，别生气，别生气。</h3><h3> 这个“你”是我们班的迟到大王！他叫小宇，独生子。在农村小学中独生子在班里可是屈指可数的。近半年来，每个周一他从来没有按时到过校。由于迟到，在班里没有人愿意和他一个组清扫卫生，一开始的朋友也因为他的不守时而渐渐的疏远。就在上周五，他才刚刚跟我保证不再迟到。奖励与惩罚我都用过，我也曾很郑重地向他的父母反应过这件事，可到现在他依然没有丝毫的改变。</h3><h3> 其实生气之余，我更多的是难受和自责。良好的生活习惯和守时的观念，对一个人的一生是多么重要，而在孩提时候就更应该习得这样的观念。学习准时是非常必要的，这是一种生活方式。再次望向那个靠窗的空位，我意已坚决！</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>学习王崧舟老师课堂语录</b></h1><h3> 文/王苗苗</h3><h3> 最近在网上观看了王崧舟老师教授的《天籁》一课，从这节课中我深切的感受到王老师的文化底蕴，他的课堂充满了智慧。在平时的教学中，我的课堂总是缺少文化品格，不能像王老师一样用文化的自觉关照着孩子，感染着孩子。所以我将王老师的课堂语录整理了出来，与大家共同学习。</h3><h3> 1.没关系，学习就是这样，在一次次的犯错中，我们一次次地改正错误，这叫成长。再来一遍吧！</h3><h3> 2.觉得自己的同桌读的特别棒的请举手。要学会欣赏，欣赏是一种美德。</h3><h3> 3.现在挑战一下自己，谁敢一个人站起来读？这是挑战，老师很期待。</h3><h3> 4.咱们先不论她读的如何，就冲她第一个举手，第一个站起来，这就是成功，这就是超越。掌声送给她。</h3><h3> 5.每一次读课文，首先需要的是卯足自己的精气神，而不仅仅是声音，有气才有声。</h3><h3> “润物细无声”，王老师为了上好《天籁》，他自己攻读了不下七本关于庄子的著作。只有变成了有文化底蕴的人才能感染旁人！</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>杏 花</b><br> 文/王苗苗<br><br></h1><h1 style="text-align: center;"> 一簇杏花绽开<br> 没一点预告<br> 胭脂万点 </h1><h1 style="text-align: center;"> 春风尽占<br> 一朵杏花落下<br>没一点预告<br> 一天风露 </h1><h1 style="text-align: center;"> 花白如雪</h1><h3></h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>观《摔跤吧！爸爸》有感</b></h1><h3> 文/王苗苗 </h3><h3> </h3><h3> 今天在群里看到王艳芳老师提出的问题：你关注过孩子们看的电影吗？不由得让我想起去年和女儿一起看的一部印度电影《摔跤吧！爸爸》。</h3><h3> 影片讲述的是一个国家冠军摔跤手因为摔跤给他带来了荣誉却无法带来金钱，迫于生计，不得不屈服给现实。但他从未放弃过自己的梦想，在他渐渐衰老的时候，他把期望寄托在孩子身上，期望自己的孩子能获得一块奥运金牌。即使他的孩子都是女孩，他也不断地训练她们，这个过程他承受着所有人的冷嘲热讽，默默前行。最终，他的女儿们也都成为了国家冠军。这部电影对我的影响很大。从电影中，我看到了一位父亲对梦想的不懈追求和对女儿无私的爱。古今中外，“虎妈”实在很多——如果对“虎妈”的定义是高度重视孩子教育，并且在督导孩子学习等方面处于强势主导地位的话。中国历史上，最有名的虎妈可能要数孟母。当然我也是虎妈中的一员。</h3><h3> 我小时候没接受过这么多的教育，现在咱可不能让孩子输在起跑线上。抱着这样的观念，女儿从三周开始，在我的安排下开始她的学艺之旅，舞蹈、美术、语言表演、小记者、琵琶，每个暑假假期还要去学一项技能，轮滑、游泳、骑自行车，只要是我看到想到的都会让她去学。经常有人对我说，孩子这么小你让她学的东西又多能学会吗？老公也不同意我这种养孩子的方式，所以我总是一个人单打独奏。但我依然会坚持下去，因为我知道播种和收获不在一个季节！</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"> <b> 天 净 沙 • 春</b></h1><h3 style="text-align: center;"> 文/王苗苗</h3><h3></h3><h3></h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3 style="text-align: center;">梧桐新燕叽喳</h3><h3 style="text-align: center;">葡蔓杨柳杏花</h3><h3 style="text-align: center;">一场春雨落下</h3><h3 style="text-align: center;">碧空如洗</h3><h3 style="text-align: center;">绿草翠叶红花</h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>杂 记</b></h1><h3> 文/王苗苗</h3><h3> “吐谷浑”三个字今天在班里闹出了极大的动静！孩子们大致分为两派，有的说读“gu”，有的说读“yu”。因为我在班里看作业，孩子们就纷纷向我请教。按照一般经验，肯定不会念“gu”，记忆里隐约在哪句话里见过这个词，正在我思索之际，一个平时学习做事都特别认真的同学反驳到：“我问过老师了，老师说的就是念gu。”我说过吗？我疑问自问又反问的时候，她又说：“假期里咱们背诵的古诗王昌龄的《从军行》里就有这个词。”哦，就是，听她这么一说我想起来了，“以报生擒吐谷浑”，她好像问过我这个字的读音。我当时是告诉的她读gu吗？哎呀呀！我这个记忆是一点也没有了，有个孩子小声嘀咕：“老师也不一定说得对，人家字典上有正确读音。”借着这个小插曲，我首先在全班表扬了那个小声嘀咕的同学，鼓励其他孩子也要有质疑的精神，其次又向问过我读音的同学道了歉，因为我的不负责任险些铸成大错，把孩子对我的信任肆意挥霍。最后我深刻的检讨自己：育人先育己！师范先行！王老师，你可长点心吧！</h3><h3> 校园里处处洋溢着盎然的春色，每一样事物都在你看见看不见的地方散发着勃勃的生机。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>说 句 心 里 话</b></h1><h3> 文/王苗苗</h3><h3> 终于结束了！好像呼吸都自由了许多！</h3><h3> ——素质赛后的我</h3><h3> “咋样啊？”手机微信传来一条信息，我一看是双双。双双可是我在综合实践活动课上的指引老师，工作认真负责待人真诚。我俩的认识比在同一个单位上班要更早一些。不问还好，她这一问把我满肚子的话都呼唤出来了，我把一大段的信息编辑好准备发送一吐为快。手指放在发送键上停留了片刻便又删除了，“挺好的”三个字重新编辑之后发送了出去。曾几何时，我学会了不再叽叽喳喳，有一点不满就恨不得全世界都知道的时光。因为我知道，我成长了！</h3><h3> “马上要出嫁了，婆家还没找好！”说这话的人就是我们既严厉又和蔼可亲的刘校长姐姐，女强人型的，恨不得跟着她的我们都如她一般才艺双全！话说回来，说这话的原因是因为我参加素质赛的才艺展示迟迟没有定下来。我也很为难，跳舞吧已经有了可以跟大妈站到一块跳广场舞的身材，乐器嘛上学那会学的差不多全还给老师了，我还真是哪也不突出就腰间盘突出。“能唱歌就好好练练”“好的，我明白了”有得时候特想跟她说“臣妾做不到啊”！可又转念一想，不逼自己一把不知道自己能做到什么程度。拼了！在小伟姐姐的提醒下学了一首戏歌。缺点是唱完第一段气息不够就唱不出来了，就又把写毛笔字杂糅到里边了。为了把戏歌学好武姐姐带着我去找了她专业唱戏的妹妹学习，书强姐姐还从朋友那借来了两支超级好用的毛笔，莉敏姐姐曾在早上五点接到过我的电话索要资料，我的同班搭档岩岩包揽了我的上课任务，丽丽总是给我加油打气还帮我编辑视频……（还得提下刘主任办公室的打印机也辛苦了！）正是我身边这些善良、热情的姐姐们，是你们用你们的关心帮助着我，鼓励着我，让我又一次成长了！</h3><h3> 再次真心感谢大家伙，同行的路上有你们——真好！</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3><br></h3><h1 style="text-align: center;"><b>雨 游 叉 河</b></h1><h3 style="text-align: center;"> 文/刘红霞</h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: center;">微风细雨汊河畔，</h3><h3 style="text-align: center;">苇短草长尽缱蜷。</h3><h3 style="text-align: center;">蜿蜒路映风景秀，</h3><h3 style="text-align: center;">倒转又是一片天。</h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3>