聚焦课堂，关注过程，促进发展——民主路小学2018-2019第二学期美术教研课

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        老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”学校课堂亦是如此，为了提升课堂教学，需要不断地探索、思考、创新，一点点累积教学经验，在原有课堂基础上不断改进、完善，最终达到最佳教学效果。我校的教学设计旨在遵循儿童的兴趣和需要的同时，创设丰富的情境将教学活动变成儿童的活动，不仅要有基础技能的提升也要有多学科融合的意识。基于以上原因，我校美术组在春和景明、绿草如茵的四月，开始了一学期一次的教研课，本学期教研课是由四位教学经验丰富的教师执教，他们倾囊相授为我们青年教师的学习提供了良好的示范。

        杨玲老师执教一年级的《纸杯花》，课堂氛围活跃，学生兴趣高昂。在杨老师示范的过程中，学生们听讲认真仔细，学习纸杯花的制作，这样也有利于培养了学生观察和动手能力。学生虽小手工却做得认真、有模有样，纸杯是现代生活中人们不可缺少的生活用品，对于学生们来说也并不陌生，他们也更愿意在现有的纸杯造型基础上进行改变和创造，在教学中课件展示花卉的环节给予学生视觉上的享受，同时也易引发他们对花和纸杯的联想。从而自然的展示纸杯花的作品，激发学生兴趣，让其快速的融入快乐的课堂中。

        徐珍老师执教一年级《叶子上的“小血管”》，学生们积极发言，因为是生活中常见到的事物，学生们兴趣浓厚，通过观察叶子的外形以及叶脉的造型，学生能够说出叶脉生长的规律。每位同学选择自己最喜欢的一片叶子，用蜡笔、水彩等结合的方法将它画下来，着重表现美丽的叶脉，同时说说自己对叶脉的感受，从而突出美术学科的审美性、情感性、想象性和人文性。 

        王辉老师执教二年级《漂亮的花边》，上课一开始，王老师就带着学生做了一个有关于鼓掌的小游戏，吸引了所有学生的目光，也考验了学生的注意力。花边在我们生活中，处处可见，桌布、花瓶、窗帘等等，引导学生回忆生活中常见的一些花边，体会花边的秩序美，能描绘出或剪出有装饰效果、色彩美丽的花边纹样；在花边图案的组合、变化中培养学生的发散性思维和创造美的能力，树立刻苦、认真、细心的好学风。整节课学生兴趣高昂，秩序井然的设计着自己喜欢的花边。

        程晓峰老师执教五年级《趣味文字》，上课伊始，程老师并未将其文字特点展现出来，而是先让同学们来思考，学生踊跃发言，表达了自己对这些造型独特文字的一些看法。变体美术字在生活中运用的越来越广泛，电视、街头广告、商品包装等，通过欣赏生活中的各种变体美术字激发学生的学习兴趣，总结变体美术字的特点，感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。

        课堂是教育的主阵地，只有立足于课堂，以有效开展课堂教学活动为着力点，发现问题、探究问题、解决问题，才能促使教师本着以学生为本，真正结合自身特点转变观念，更新方法，创造性地实施新课程，最终实现课堂教学优质化，使课堂走进学生的实际生活中去。