<h3>踩着春风的脚印，牵着初夏的烂漫，5月13日再次来到石家庄参加吴正宪老师的数学研修班。</h3> <h3> 吴正宪，东联教育数学研究院院长，北京教育科学研究院正高级教师，特级教师。全国小学数学专业委员会理事长，北京小学数学专业委员会主任。</h3> <h3> 第一天培训再次听了吴老师的两节课，对吴老师的教育思想和教育方法有了更深的了解，现总结如下:</h3> <h3> 一、尊重学生，课前学生90度鞠躬，60多岁的吴老师90度鞠躬还礼，一直到学生起身吴老师才起身。吴老师对学生的尊重是发自内心的，时时处处的。人格上是尊重的，但是对于学生的评价，吴老师却很少“你真棒”这样空洞的肯定，有时也流露出对于一些不思考的孩子的些许不满，其实这也是对孩子的更高的尊重。</h3><h3> 二、课堂上没有滔滔不绝的讲授，而是一个个的问题引导学生们深入思考，发现本质。问题揪着孩子们的心，但是没有让孩子们有丝毫的压力。课堂上充满了对话，没有无意义的齐答。</h3><h3> 三、教师一边上课一边备课，实实在在的生成，实实在在关注孩子的当下，学生练习的机会很多，练习很巧妙糅合在对话中，没有过多的作业，没有机械的训练，孩子们在轻松的氛围中享受学习。</h3><h3> 四、对于全部学生的关注，课上每个学生都有参与的机会，对于不敢举手的学生一直鼓励他“我相信你行的” “你来呀，你上来试试” “还有谁没有回答过问题呢”都是吴老师一直挂在口边上的话。</h3> <h3> 五、她提倡“好吃又有营养”的儿童数学，始终把儿童放在首位，只有将数学的本质与儿童学习的认知心理结合起来才能达到更好的教育效果。她常说：“错着错着就对了，聊着聊着就会了！”可见，在我们的教学中要正视学生的错误，抓住学生出错这一教学资源顺势引导，就会出现柳暗花明的局面。吴老师热爱每一位儿童，她常说：课上批评孩子之后，一定要及时再把他们的心“暖过来”。这才是真正的教育！</h3> <h3> 很庆幸能再次感受吴老师的教学思想和教学方法 今天的学习留给我更多深刻的感悟和反思，作为一名校长必须时刻保持学习状态，更新教育理念，提升自我，并且引领我校教师要尽快从“教书”模式中走出来，迈向新时代的“教育”!</h3><h3><br></h3>