<h3> 为使我校教师更清晰地了解“和谐互助，师友建设”高效教学模式，促进教学模式改革的研究与探索，充分发挥名师及骨干教师的榜样示范作用，带动青年教师积极进行教学科研，为打造高效课堂献策献计，第二实验中学在五月中旬开展了“和谐互助，师友建设”课堂教学模式改革示范研讨活动！</h3><h3><br></h3> <h3> 我校吉林省教学名师王隽凤老师首先做示范课展示─《陋室铭》。王老师学识渊博，底蕴深厚，教态亲切，循循善诱，她组织师友合作互助，翻译课文，理解文意，深入文本，把握文旨，整节课教学思路清晰，设计巧妙，得到与会老师和市教师进修学校语文教研员的充分好评和肯定，为本次教学活动拉开了精彩的序幕。</h3> <h3> 数学老师赵静参加过东北师范大学附属中学的跟岗学习，在我校的课改过程中，她不断创新，勇于尝试，她的课声情并茂， 深入浅出，环环相扣，引人入胜 。<br></h3> <h3> 英语教师王宝棋年轻有为，工作勤奋，教学基本功扎实，英语口语表达优美流畅，课堂容量大，课堂效率高，教学效果好 ，“和谐互助”教学模式使用熟练自如。<br></h3> <h3> 语文教师韩博是我校七年级语文备课组长，工作勤恳务实，成绩突出。她为我们展示了《望岳》一课，以“三山五岳”开篇，激发学生学习的兴趣。韩老师的讲课环环相扣，设计巧妙，引人深思，师友配合融洽。韩老师善于从不同角度不同层次解析诗词，使学生受益匪浅！</h3> <h3> 生物老师孟妍向我们展示了《输送血液的泵 -心脏 》，孟老师讲解细致，由浅入深，善于引导，课堂气氛十分活跃，同学们讨论认真，小组竞争激烈，师友配合默契。<br></h3> <h3> 综合实践课教师杨美思向我们展示了《分子与原子》，杨老师风趣幽默，教学过程中旁征博引，妙趣横生，运用多种教学方法，课堂气氛十分活跃，使学生在轻松愉快的氛围下掌握了较难理解的微观世界的粒子。在实验过程中，杨老师细心指导，学生们操作准确，充分体现了“和谐互助”在教学中的成效！</h3> <h3> 综合实践课教师于立立，向我们展示了《氧气的实验室制取》，于老师教态自然，语言规范，思路清晰，循循善诱，牢牢抓住学生的注意力，使得学生积极参与到课堂实践中！她充分利用多媒体软件辅助教学，在学生操作实验过程中，把学生的操作投屏到大屏幕上，令其他同学可以观察更加清晰！于老师充分运用“和谐互助，师友合作”的教学模式，受到广大学生的喜爱！</h3> <h3> 地理老师邵爽向我们展示了《澳大利亚》 ，这堂课充分体现了学生为主体，教师为主导的新课程理念。在教师的问题引导下，学生发言积极，课堂气氛活跃，学生的参与积极性得到充分发挥。师友配合默契，以学友为主导，师傅辅助进行补充，学友积极回答问题，师傅认真进行评价，较好地体现了师友互助的课堂教学模式。<br></h3> <h3> 英语教师苏晓云以故事教学这种新型的教学模式导入教学，激发了学生对英语的学习兴趣，提升了他们学习的积极性，使学生的英语学习跟实际联系紧密。<br></h3> <h3> 我校在课堂模式改革中一直秉承课堂的高效性和有效性，每个学科都在“和谐互助、师友建设” 大的框架下，探索适合本学科的课堂模式，去发现每个学生身上的优点，让其优点成为亮点，用其亮点点亮课堂。相信在上级教育部门的领导下，在李明辉校长的带领下，第二实验中学的课堂教学模式改革之路一定会坚定有力，扎实开阔！<br></h3>