分析明得失 交流提质量 一一城区莲花小学期中质量分析会

淡烟疏柳

学生

老师

教学

课堂

教师

复习

孩子

班级

语文

方法

　　期中考试，是对前半学期各班各科任教师教学成果的一个评估。 为了使老师能从考试中明确得失，提升教学质量，牢固树立“质量就是生命线”的意识，5月6日上午，我校进行以“分析明得失，交流提质量”为主题的期中考试质量分析会。分析会分学科进行，分别由教导处的包科领导李宾宾主任、张素涵主任主持。

会议伊始，由包科领导对本学科的考试情况做了整体分析。表扬各率高、分差小的年级组，指出薄弱年级、班级的差别所在，与上期期未成绩比对，肯定了成绩有进步的班级和年级。站在学科的高度，用一组组具体的数据，进行横向纵向之比，表彰先进，使老师们真正看到差距，振奋精神。

他山之石，可以攻玉。在包科领导整体分析后，年级第一名的老师们，为大家介绍了他们取得佳绩的秘诀。

一二班的姚冉老师，是“常胜将军”。她称课堂时间为“黄金时间”，课前要准备充分，明白考点在哪里。课堂语调有变化，用笑话、游戏调节课堂气氛。对于学困生，不仅鼓励，还教方法，让他们敢做题、会做题。做好家校沟通，由锲而不舍主动联系学困生家长，到后来学困生家长主动每周都与她沟通，这得益于她常给家长讲教育思想、方法。准确把握学情，课堂高效有趣，课下分层教学，因为热爱，所以如此出色。

　　二二班的丁小雅老师，年轻，有热情。对一个不及格的学生，教学生家长发微信发视频。每次讲课前，先问同上二年级的妹妹，以此把握学情。因看到孩子因自己眼神而吓得后退，而自责、反醒。让学生快乐识字，每节下课在班级和孩子们一起玩。能站在学生的角度去想问题，让孩子们乐学，这样颜值高、有爱心、有智慧的老师，正是孩子们心中的“天使”。

　　三三班的秦冉老师，把功劳首归于年级组，拧成一股绳是三年级组一贯的优良作风。她真正做到了“教师是为学生服务”，发现学生哪方面做得不好，便耐心地亲自示范，教具体方法。她鼓励孩子们不一样的思考，宽容孩子们的错误，让学生感受到老师的期待。班级阅读打卡日日进行。虽“敲错了门”，但好学的秦冉老师却用责任心让语文教学如此美好。

　　四一班的唐果果老师，”巧干”是她的特色。她详细介绍了自己分层复习的方法：三个层次学生复习重点、目标不一样，让不同层次的学生都得到发展。教学抓重难点，和学生一起总结做阅读题方法，让学生从100字小作文写起，破除学生对作文畏惧。细细研究多份试卷，把握考点。教学贵在有法，勤思考、善动脑，所以教师才能教得轻松，学生就能学得高效。

　　五三班的赵倩老师，有文采有情怀。她富有诗意的开场白，即展现了一个语文老师的文学素养。班级成立补差小组，补差工作纳入一日常规，周周进行周清、通报。复习时，班级分三个区域，复习和考试真正实现分层。语文教学回归本真，重视朗读和阅读，班级日日进行“日有所诵”。她自费为全班学生买《日有所诵》，自己买来朱煜等老师阅读指导书，开展丰富多彩的读书活动……她为孩子们点亮了阅读之灯，必将让孩子们终生受益。

　　六一班的张勇老师，体内像装了一个永动力，不知疲倦，蓬勃向上。她落实分层教学，分层布置作业，让学生肯学。抓课堂，每天坚持一分钟注意力训练，重视答题技巧的指导，使学生会学、乐学。她敏而好学，只要看到别人一点好方法，就一定要去请教，把妙招学到手。乐观向上、积极热情的她，像太阳，照到哪里，哪里亮。

　　语文老师的典型发言，共同点在都能提高学生学习兴趣、实施分层教学、重视方法指导。数学老师们的发言也是具体明确，可操作性强，高招妙招多。

一年级的孙喜媛老师干工作踏实认真，她注重对学生计算能力的培养，每天让学生写20道计算题并且及时批改，持之以恒训练，学生的计算能力得到了很大的提高。数学考试计算题分值很高，把计算能力提高了分数自然就提高了。

　　二年级的李雪雁老师不仅是一名数学学科教师，而且还是我校的副校长。虽然工作繁多，但她的数学教学成绩一直都名列前茅。她勉励大家：一个教师要重视对学生学习习惯的培养，例如:读题习惯，她引导学生读题时要一字一句的读清楚，遇到关键词要标注出来。同时李校长还指出要重视对学生的落实监管，作业要及时检查总结。的确如此，小学教学三分教、七分管，孩子们还太小缺乏自制力，就需要像李校长这么勤奋认真的老师督促着。

　　三年级的张素涵老师有多年从事数学教学的经验，她强调在教给学生知识的同时也要教给学生解决问题的方法，她善于引导学生总结每个题型的做题方法然后以书面形式写出来；张老师还指出教师要积极进行课后反思，成功的课堂要总结经验，进行经验积累，不足的课堂要反思自己的教学方法和学生的学习方法。如此资历深经验足的教师还这么用功，我们还有什么理由不好好努力呢？

　　四年级的胡晓英老师注重培养学生的养成教育。她经常强调学生的课堂纪律，督促学生认真听讲，认真完成作业。养成了良好的学习习惯，成绩自然就提高了。胡老师平时清晰的教学思路，也值得每一位数学老师去学习。

　 五年级的李洪波老师勤奋认真，为了使复习更有效、更有针对性，她早早地就把往年期中考试卷子上的题做了一遍，将每种题型进行归纳整理。在复习时，每节课都有针对性地渗透一两个题型。李老师的管理方法很到位，她注重抓好边缘生-----及格边缘生和优秀边缘生，针对不同层次的学生分层次布置作业，对不同层次的学生提出不同的要求。经过李老师的指点，许多教师茅塞顿开，学到了许多高效复习的方法。

　　六年级的贾琼老师谦虚上进，经常与同头班教师交流，从老教师那里汲取经验应用于自己的课堂中！她在平时的教学中注重紧扣教材，抓住重难点，有针对性地进行练习。她还指出教师要用平和的心态对待学生，要做到严中有爱，与孩子产生共鸣。遇到这么一位用心的老师，是每位学生的福气！

　　“凝心聚力，更进一步”一直是英语组的教学宗旨。

杨静燕老师一直是英语学科的“领头羊”，她的课堂高效，生动活泼。她指出，首先应让学生明确英语学习的重要性，帮助他们树立信心；其次，要帮助孩子建立和形成良好的英语学习习惯，这个习惯包含课堂习惯和课外习惯；最后就是不断激发孩子的英语学习兴趣。

 

　　刘露茜老师也是一名积极向上的英语老师。她强调好的课堂秩序是课堂效率的有效保障，所以必须保证课堂纪律。另外，对于作业的检查也应该落实到位，公布情况，并让学生做到有错必纠，纠过必会。

 

 

　　杜珊珊老师也是认真负责。她主要强调了培优补差工作的重要性，特别应关注后进生，恩威并施，不放弃每一位后进生。除此之外，还应做好家校互动工作，家长和老师共同监督和管理孩子。

 

 

　　听取先进典型发言后，李爱丽校长对各位老师的发言予以肯定。对于学科教学，她提出了明确的要求。要求语文学科重视写话、说话、作文、阅读教学，培养学生阅读兴趣，课内展示学生课外阅读成果。着重表扬了语文老师自费为学生购课外书、语文学科浓厚的教研氛围，也表示学校会不遗余力支持满足老师在课外阅读教学方面的需求。要求数学学科重视习惯培养、方法指导，运用变式练习提高学生成绩。

　 整个会议过程中，老师们都凝神倾听，认真做笔记，一个个都收获满满。相信通过这次分析交流会，我们每位教师都能取他人之长，把他人的经验转化为自己的实践，教学质量不断提升。

在交流中反思，在反思中进步，这样扎实有效的分析与交流，一定会让此次考试成为一个加油站，使每位老师都能及时调整，使教学方法最优化，教学效果最大化！

让教研，成为我们追梦的双翼，不断提升我校教学质量！