探究起始教学 共促专业成长――2019年杨君高中数学名师工作室课例研讨活动纪实（二）

寒风飞雪

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　 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”在这春光馥郁，和风轻拂的时节，4月23日秦皇岛市杨君高中数学名师工作室2019年第二次课例研讨活动在卢龙县中学如期举行。

　　本次课例研讨活动得到卢龙县中学的大力支持，梁浩和鲁金松两位老师进行了细致周到的安排，工作室的成员都积极参加了此次活动。

　　本次活动依旧以“高中章节起始课的教学研究”为主题，由卢龙中学的鲁金松老师和实验中学的张占山老师进行同课异构，共同讲授《空间几何体的结构特征》。两位老师积极准备，精心设计，为大家呈现了两节精彩的研究课。

　　鲁金松老师从大量建筑图片导入，创设具体情境，密切数学与生活的联系。鲁老师注意合理组识教学内容，注重学生学习体验，让学生积极参与、主动参与、深度参与，自主探究，合作交流，引导学生展开讨论，在讨论中增长知识，加深认识，进一理解空间几何体的结构特征，培养了学生的观察能力、归纳能力，激发了学生学习的自主性。

　　每个环节有效生成，教学生动有趣，学生思维活跃。一堂课学生收获很多，掌握了许多空间几何体的知识。

　　张占山老师利用学生所熟知的生活情境导入，激发学生的学习兴趣和强烈的探究欲望，为渗透转化思想做铺垫。

　　课堂上，张老师抓住数学本质，用问题引领学生探究，帮助学生找出探究方法，时刻关注生成、聚集生成、善待生成，注重师生互动、生生互动，赢得了听课老师们的一致好评。

　　听课老师被鲁老师和张老师精彩的展示所吸引，时而听的专心致志，聚精会神，时而奋笔疾书。

　　课后，两位上课教师分享课堂设计思路，反思教学中的遗憾，提出内心的困惑，及时与其他成员讨论交流。

　　其他成员也都纷纷发表自己的意见和建议，和谐的教研氛围让成员们在学习中反思，在反思中成长。

　　时间总是悄悄流逝，工作室活动时间结束了，每个参与者都回味无穷。“向阳草木青，明媚春光暖。”趁大好春光，就让我们共同行动起来，在教学教改这方天地中积淀、成长，不忘初心，继续前行。