<p style="text-align: left;"><b> 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。</b></h3><p style="text-align: right;"><b>——陶行知</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>小课堂，大语文；学而思，教有道。</b></h1><h3><b> </b></h3><h3><b> 何须远行，带着你与世界相遇，磐安县小学语文教师32学时培训带你走在快乐的语文教学路上。</b></h3> 年轻的课堂 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">《慢性子裁缝和急性子顾客》</font></b></h1> 深泽小学 茅锦阳 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">茅老师带来的是《慢性子裁缝和急性子顾客》。茅老师年轻、有活力，灿烂的笑容感染无数孩子。</span></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 茅老师以读为主的教学理念充分尊重学生，学生在课堂上的朗读、表达、想象是引领，也是引路，博得阵阵掌声。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 字词教学时小妙招帮助孩子学会区别多音字“缝”，表格快速整合急性子顾客的要求与慢性子裁缝的表现，并从抓关键词到抓故事动作演一演再到想象动作、神态，层次分明，孩子们学得有趣<font color="#ed2308">乐在其中</font>。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">《蜘蛛开店》</font></b></h1> 新渥小学 郑敏燕 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>《蜘蛛开店》</b></h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ed2308">情节一波三折，内容丰富。</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 蜘蛛从"卖口罩"改成"卖围巾"，再改成"卖袜子"，想的都是"织起来很简单"；他卖东西的价格，总是"每位顾客只需付一元钱"。蜘蛛思维方式简单，处事方式简单，偏偏迎来了三位特殊的顾客，让它吃尽了苦头。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 郑老师用蜘蛛织网的视频导入，激起孩子们的兴趣。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 注重随文识字，在语言环境中孩子们更容易掌握生字。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 抓住重点词语“终于、一整天”，让孩子们理解蜘蛛遇到的困难；由浅到深，先是看图说话，接着放手让孩子自己说，使孩子的说话能力得到了提高。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><br></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>简洁有趣的板书，让人一目了然。</b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>孩子们在轻松氛围中学习知识，</b></h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>掌握课文内容，</b></h3><p style="text-align: right; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>真正做到在快乐中学习！</b></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>《我们奇妙的世界》</b></font></h1> 实验小学 张玲玲 <h1><b> 这是一个<font color="#ff8a00">奇妙的世界</font>，一切看上去都是有<font color="#39b54a">生命</font>的。</b></h1><p style="text-align: right;"><b>——彼得·西摩</b></h3> <h3><b>枫树的种子，树下的真菌，</b></h3><h3><b>世界上存在的奇妙事物是无穷的。</b></h3> <h3><b>“天空”和“大地”的奇妙，</b></h3><p style="text-align: center;"><b>这是作者留心观察世界的感悟。</b></h3><p style="text-align: center;"><b><br></b></h3><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">留心观察，感悟奇妙</font></b></h1> <h3><b> 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，呈现出奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事，你能想象出哪些形状？它们会有什么故事呢？</b></h3><p style="text-align: right;"><b><font color="#39b54a">反复朗读，读出世界的奇妙之旅～</font></b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">《母鸡》</font></b></h1> 文溪小学 陈丽鹃 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">读悟再品味，母爱更入心</font></b></h1> <h3><b> “母爱”是一个永恒的主题，陈老师以作者情感变化为线索，围绕“讨厌&不讨厌”展开教学。</b></h3><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#1564fa">以学生为本，以读为本。</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>读中理解，读中生情，读中感悟</b></h1><p style="text-align: left;"><b> “蹲着”一词，让学生试着做蹲着的动作，说说感觉，在充分的感悟和理解之后，从而培养孩子们欣赏阅读的能力。</b></h3> <h3><b> 精彩的预设，融洽的课堂，促成更精彩的生成！平实中流露出的是细腻，值得细细嚼，慢慢品！</b></h3> 三年级统编教材解读 <h1><b><font color="#1564fa">羊秋芬老师：</font></b></h1><h3><b> 正如培训中省教研室滕春友主任说的：“统编教材面前将会是一次重新洗牌的过程。”统编教材下，往哪边走，希望我们老师能够多一些思考，多一些努力⋯⋯</b></h3> 全科阅读 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#333333">全科阅读，读出一个精彩的世界</font></b></h1> 实验小学阅读团队 <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b><font color="#1564fa">1+X，今天我们想传递的是广泛的阅读概念</font></b></span><br></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 所以我们希望我们的课堂，除了语文味，阅读味，还有科学味、音乐味、美术味。</b></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>因此，我们给这四堂课的定位分别是：</b></h3><p style="text-align: right; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ed2308">讲述、聚焦、丰盈、创作</font></b></h3> 故事阅读引领者：吕海燕 <p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>不仅仅用一种方法去阅读，</b></h3><p style="text-align: right; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>不仅仅只是去读懂一本书的内容。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">故事真的会画画，画真的会讲故事</font></b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>我们想借这本书织一张更大的网，</b></h3><p style="text-align: right; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>一张更大的阅读之网。</b></h3> 科学阅读引领者：陈丽青 <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>通过这一本我们聚焦故事中的科学知识。</b></h3> 音乐阅读引领者：傅桑桑 <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>去欣赏一段段音乐丰富我们的阅读体验。</b></h3> 美术阅读引领者：厉 晓 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 用画家的方法去学着创作属于自己图画，用图画去讲自己的故事，让学生感受“啊，原来我也可以是作家、画家啊”。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 有时，我们的一句话或是一个教学活动，可以影响着一个孩子，甚至是一辈子。所以这堂课中，这个孩子可能在故事中得到启发，那个孩子可能在音乐中享受快乐，还有那个孩子在版画创作中找到了自己的爱好。</b></h3> <h3><b> 故事真的会画画，画真的会讲故事，故事中有科学，音乐里有故事。这趟阅读之旅是不是很奇妙？</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> </b></h3> <h1><b><font color="#333333">关于全科阅读，</font><font color="#1564fa"><span style="caret-color: rgb(21, 100, 250);">教务处张老师</span></font><font color="#333333">这样说：</font></b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 1➕X就是送给我们的老师，我们希望我们学校的老师在自己的学科中开展有自己学科特色的阅读活动，阅读不应该仅仅是语文老师的事，语文老师就是那个1，他们承担的引领学生的阅读任务应该是分量最重的，这是由他的学科性质决定。其它老师就是那X，我们学校已经有部分老师成为了这X的一员，希望这个未知数x的队伍能越来越大，越来越大。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 1➕X就是我们这次的阅读团队展示这几堂课的思考。如果能得到您的共鸣，我们很高兴；如果能得到您的质疑和建议，我们更高兴，教学相长，在质疑、建议和争鸣中才会有进步，有创新，有发展。</b></h3> 精彩纷呈的评课 名师引领 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">绘本课《想吃苹果的鼠小弟》</font></b></h1> 温州市南浦小学校长李 碧 <h1><b>原来绘本可以这样读⋯⋯</b></h1> <h3><b>小动物“拿”的动作是一样的吗？</b></h3><h3><b>从一个“拿”到各种不同拿法，</b></h3><h3><b>从一个动词的表达到对汉语词汇的认识。</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>从读学写，以写促读，读写结合</b></h3> <h3><b> 从语言的理解和运用上下功夫，促进学生语言表达能力的不断提高。</b></h3> <h3><b>从一种动物，到多种动物，</b></h3><h3><b>呈现出故事情节的多样性，</b></h3><h3><b>不知不觉的读、说、写活动中，逐步学完了一个完整的《想吃苹果的鼠小弟》故事。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">玩转童书，悦读悦享</font></b></h1><p style="text-align: right; "><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><b><font color="#333333">主讲人：李 碧</font></b></span></h3> <h1 style="text-align: center; "><b>悦读 悦纳 悦长</b></h1><h3><b>大量开展阅读活动，</b></h3><h3><b>带动老师做阅读，</b></h3><h3><b>带动家长阅读课。</b></h3><h3><b>不仅要让孩子懂得，还要传递。</b></h3><h3><b>做书的志愿者，</b></h3><h3><b>一个人走得很快，一群人一定走得很远。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">细细咀嚼，慢慢品味，</font></b></h1><h3><b>在学习中反思，</b></h3><p style="text-align: center;"><b>在拿来中总结，</b></h3><p style="text-align: right;"><b>在实践中探索！</b></h3><p style="text-align: left;"><b> 做阅读是一件非常快乐的事，在孩子们长大后，一定会感恩，曾经我有一位陪着我读书的老师！</b></h3> <h3><b>美篇图片：实小·张巧芳</b></h3><h3><b>美篇编辑：实小·晖哥</b></h3><h3><b>美篇审核：张颖英</b></h3>