<h3>2019年5月8日，这个小雨淅沥的早上。李干老师在1807班上公开课《定风波》。</h3> <h3><font color="#b04fbb">苏轼词《水调歌头•明月几时有》等让学生进去词那诗意的世界。感受苏轼，走近苏轼。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">诵读指导 读准字音、节奏，重视意读。通过反复吟咏，涵咏诗意。在诵读中感受词的美。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">李干老师对课文分析，层层深入。在找出隐藏在文字背后多样的苏轼。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">分组讨论，合作探究。认真听取小组代表发言。及时做出点评。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">为课文选配乐</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">播放微课</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">18级语文组成员认真听课。</font></h3> <h3>窗外小雨淅沥，教室里我们共同认识那个在雨中“吟啸徐行”“一蓑烟雨任平生”“谁怕”的苏东坡。我们语文老师也在思考探索着如何引导学生阅读东坡的词，感受东坡的人格魅力，感受文学的魅力。希望孩子们能够感受东坡在人生风雨中的淡定从容。</h3>