<h3>🌴🌴立夏时节，万物繁茂。为了促进我园教师教育教学水平的不断提高，更好的遵循《3—6 岁儿童学习与发展指南》精神，合理使用和驾驭教材，促进教师间的相互交流，互相探究，共同提高。根据普洱市教育局“两意见·两要求”的相关规定，我园于2019年5月6日—9日开展了为期四天的科学（数学）领域公开课活动。</h3> <h3>🌴🌴数学与其它学科相比，具有明显的抽象性、逻辑性和广泛的应用性。教师们运用丰富的教具🖍️📐多样的教学方法，吸引着孩子们参与活动的兴趣。本次活动，共有20位老师参与，活动中，每位老师都做了精心的构思和准备，根据孩子的心理年龄特点和科学（数学）领域的数学认知目标，让孩子们初步感知生活中数学的有用和有趣，感知和理解数、量及数量关系，感知形状与空间关系。老师们将认知内容灵活巧妙地融入到情境中，启发引导，探索发现，达到了教学相长，相得益彰的教育效果👍👍👏👏<br></h3> <h3>🌻🌻小一班郭珂羽老师执教的《熊猫的糖果店》🍬🍭从幼儿的实际水平和兴趣出发，将数学内容融入游戏中，让幼儿在游戏中自主探索，感知5以内数的实际意义，发展了幼儿初步的观察👀计数以及动手🙌操作的能力☺☺☺<br></h3> <h3>🌻🌻3-5岁幼儿往往只能直接、简单、表面化地认识事物🌿他们通过对事物的大量感知积累经验，这些经验是幼儿今后进一步理解周围事物及相互关系的基础。中四班付佳佳老师执教的《配对对》抓住中班幼儿这一年龄特点😊通过各种数字游戏让幼儿在游戏中感知数量和数序，从而让幼儿在头脑中形成从具体到抽象，再从抽象到具体的学习过程👫👫👫</h3> <h3>🌻🌻小二班陶致伶老师执教的《花儿朵朵开》🌸借助直观的教具，在有趣的情景中，不仅培养了幼儿对数的感知力，还锻炼了幼儿小手的灵活性🖐🏼🖐🏼🖐🏼</h3> <h3>🌻🌻中五班李含老师执教的《分纽扣》👚把教育的内容和孩子的生活相联系，借助孩子已有的生活经验，来帮助孩子进行分类。孩子们对活动的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习✍🏼氛围中得到了新知识。</h3> <h3>🌻🌻中四班罗若语老师执教的《按规律排序》，利用绘本📚故事，将内容与问题层层递进，让孩子们在直观生动的绘本📚故事中，既能根据物品的排列规律进行排序，又发展了孩子们的想象力和创造力，同时体验到了数学活动的乐趣😜😜😜</h3> <h3>🌻🌻幼儿计数的方法有很多种，小一班陶娜老师根据《指南》的要求设计了《春天里》🌺让幼儿在学习手口一致点数的同时获得了另一种计数方式——目测👀使幼儿感知到了计数方法的多样性和趣味性。</h3> <h3>🌻🌻分类是幼儿思维能力发展的一个过程，也是小班数学教育的一个重要内容。小六班兰敏老师执教的《图形乐园》🏰以情景和游戏为主，让幼儿在玩中学，幼儿对课程的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃👦👧使幼儿在快乐的学习✍🏼氛围中得到了发展。</h3> <h3>🌻🌻区分左右是有关空间方位感认知方面的内容，虽然已到大班，但仍有部分大班幼儿分不清左右。大三班沙会老师执教的《认识左右》很好地帮助幼儿解决了这一问题👍👍👍</h3> <h3>🌻🌻梯形是幼儿所要认识的图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念，比较抽象。中一班罗佳蕊老师执教的《找梯形》通过各种有效的操作活动，让幼儿反复感受，逐步理解了梯形的特征，实现了将教育游戏化、生活化的原则😉😉😉</h3> <h3>🌻🌻小五班周景炀老师执教的《认识里外》，根据幼儿认知的特点，从游戏入手，由浅入深，从具体到抽象，从感性到理性循序渐进的让幼儿感知并初步建立了里外的空间概念👏👏👏</h3> <h3>🌻🌻大四班程晓芳老师执教的《顺数和倒数》，将《指南》的课程理念渗透到教学环节中，充分注意到了教学情境的创设对幼儿学习的重要性✊✊✊</h3> <h3>🌻🌻中六班石凤思老师执教的《认识椭圆形》，利用幼儿已有经验，通过生活中常见的椭圆形和圆形物品，让幼儿认识了椭圆形，学会区分椭圆形和圆形🤗🤗🤗</h3> <h3>🌻🌻《纲要》实施细则（小班数学）中指出:幼儿👫行为的目的性比较差，思维属于直接行动性，活动的目的性、顺序性、细致性、有意性均相对较差。小四班唐琴佳老师执教的《找不同》，根据《纲要》的这一要求，通过让幼儿寻找图片中的不同之处，进行了初步简单的分类活动，培养了幼儿的细致性😏😏😏</h3> <h3>🌻🌻大四班普顺琴老师执教的《好朋友》通过游戏活动，让幼儿在游戏活动中认识加法，理解加法的含义，轻松愉快地获取知识✌✌✌</h3> <h3>🌻🌻大二班邓丽娇老师执教的《我爱吃水果》🍇🍒根据《指南》的课程理念，通过幼儿观察、动手操作等方式将物品分类统计，让幼儿学会了用数学方法来解决生活中的一些问题☺☺☺</h3> <h3>🌻🌻中六班朱洪莹老师执教的《比较粗细》所准备的材料都是我们生活中常见的，调动了幼儿的生活经验，让幼儿在看看、摸摸、找找中学会了准确的比较粗细🌷🌷🌷</h3> <h3>🌻🌻中二班赵阳老师执教的《梯形拼拼乐》，在活动中积极引导幼儿观察👀思考🤔鼓励幼儿大胆尝试，让幼儿在轻松愉快的氛围中快乐的学习✍🏼✍🏼✍🏼</h3> <h3>🌻🌻小动物深受幼儿的喜爱，大七班周建芬老师执教的《动物联欢会》🐰🎈🎊选择以动物狂欢会为背景，一方面激发了幼儿的学习兴趣，另一方面通过生动的课件及图片🌈的展示，帮助幼儿理解了由物体数量增加而表现出的加法内涵，为幼儿理解加法奠定了基础😉😉😉</h3> <h3>🌻🌻数字和我们的生活息息相关，小二班罗英老师执教的《小猪🐷寻宝记》，通过游戏闯关的方式，使幼儿轻松的掌握了1——10数数的技能，培养幼儿善于思考动脑🤔的习惯，从而感受到数学的有趣🙆🙆🙆</h3> <h3>🌻🌻大三班纪泽老师执教的《破译密码》通过破解三个密码箱🔐游戏，激发幼儿产生对数学探究活动浓厚的兴趣。有趣的数学操作材料让幼儿体验了动手🙌的快乐。好奇心和探究欲望在数学的殿堂上大放异彩，它将使幼儿永远保持探究学习的热情🙋🙋🙋</h3> <h3>🌴🌴在评课环节中，各位领导和老师肯定了20位老师出色的表现，同时也给出了自己的意见和建议。</h3> <h3>🌴🌴本次活动，我园还邀请了结对帮扶园所的老师参加，通过观摩此次活动，让她们受益匪浅，感触颇深。</h3> <h3>🌴🌴罗园长对此次公开课给予了高度的评价，同时在加强理论学习、完善教学设计、提高专业技能等方面提出了希望和建议👏👏👏</h3> <h3>🌴🌴通过评课环节，老师们深刻认识到自己的不足之处，在今后的工作中我们老师会不断学习✍🏼不断完善自己💪不断提高教学水平✊为孩子们展示更加精彩的教学活动💪💪💪</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>🌴🌴教师的成长并不是一蹴而就，需要自己的积累和努力💪也需要外界为其提供成长的机会。此次活动，让老师们更全面地了解了数学教育的核心价值，明确如何让孩子们喜欢数学，愿意学数学的教学策略，为幼儿园的数学教学活动提供了有效的理论支撑✊✊✊</h3><h3>🌴🌴 通过听课、自我反思、评课、教学研讨等互动的教研方式，促使大家相互学习、取长补短，既能让新教师快速成长，又能让老教师学到新技能，有效的促进了我园教师整体教学水平的提高👏👏👏</h3> <h3> </h3>