“大生”文化—以生命为教育的基点

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          五月春归浓，在这充满着浓浓春意的日子里，开启了我们今天的课程学习，学习就是把身上所有的东西都卸下，用一个空瓶来填满自己，我满怀着期待和憧憬，凝神聚力听讲座，汲取南通高等师范学校附属小学的优秀的校园文化知识，度过这充实而多彩的一天。

       南通高等师范附属小学，是一所新时代办学六年的学校，学校已“大生文化”为主线，建立了“大生”教学楼和“大生”教学模式，这里有一流的校园，一流的师资，一流的管理！

　　在这优秀的校园文化之中，穆玺雯和戴亚琴两位优秀的教师给我们带来了精彩纷呈的观摩课。两位教师本着“大生”文化精神，在课堂里充分诠释了对学生的生命教育，立足于学生的成长取向，构建一个有利于学生身心发展的课堂模式。

        穆玺雯教师给我们上了一堂精彩的《月光启蒙》语文课，课堂里老师让学生通过合作探究的方式围绕着课题讨论，全程以学生为主，教师为辅，给了我很多新的思考。

　　戴亚琴老师执教了一堂《确定位置》， 并带着问题小组讨论如何用简单的方法表示位置。课后，大家互相评课交流，受益匪浅。

　　下午，我们参观了这所立天地之大生的校园，高师附小办学理念在课堂落地扎实，表明从管理层到普通教师对办学理念理解透彻、熟稔于心，并以此为指引，从课堂从发，到校园内外，“大生”理念深深烙印在人、景、建筑物、造型等上面，折射出独特的精神文化和品质风貌，内涵深厚，特色明显。

　　有一种品格叫大生—“大生”精神文化、物态文化衍生大生课程文化，文化体系的构建紧扣张謇先生的办学教育思想主张，寻脉延展，不断丰富，用现代教育的方法演绎实践，最大化地保留传承张謇先生的教育思想，学生得到浸润，教师受到熏陶，教学相长，相得益彰。

学校的开张，更是文化的开张，我们要注重校园文化的构建，这也是一所学校的灵魂。经过今天的所思所想所行所学，要让这些思想、文化，理念融入到自己的头脑里，学以致用，才能提升自己的素养。