2018-2019学年第二学期低年级语文组教研活动纪实三——期中考试质量分析

LinSi

　　2019年5月7日上午，灵山镇中心小学低年级语文组的老师们齐聚一堂，集思广益，做期中考试质量分析与试后总结。

　　首先由组长俞亚珠对本次试卷进行分析：

这次语文期末试卷题型有“音字词句段篇”各种题型十一个。试题很好地落实了学生能力素质的考查，注重基础知识、习惯养成、课外积累、兴趣培养以及能力提升，突出了低年级语文的训练重点，侧重考查学生理解、运用语言文字和阅读分析的能力以及综合知识的运用能力。

　　《语文课程标准》指出:“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。

这份试题，注意题型的多样性，力求对学生的语文素质进行全面评价：

一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点;

二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。

试题中涵盖了多方面的内容，从大方面讲，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合，小方面讲，体现了拼音、汉字、词语、成语、古诗、句子、段落、篇章等方面的有机融合。

其次由合班老师对本班学生考试情况进行总结：从总体的答题来看，大部分学生答题认真，卷面书写整洁，基础 知识部分掌握比较牢固，也具备一定的知识运用能力，正确率较高。但有个别学生由于粗心等原因，拼音拼读错误，出现了较多的错别字，还有学生对课文不熟悉背诵不过关，导致错误较多。阅读题上个别学生没有认真阅读，没有掌握正确的答题方法，阅读题失分较多。看图写话上，有些学生写得具体，语句通顺。但个别学生还是写得很混乱，观察图画不仔细、乱用标点符号、语句不通等问题。

　　最后根据本次期中考试总体情况，为提高下半学期的学习质量制定以下措施：

1、打基础。复习巩固拼音基础知识,要会正确拼读和拼写。加强对要求会认写字词的过关,重视基础知识的牢固掌握,积累短语、多音字、形近字等。加强课文背诵积累,对朗读课文也要求熟读,古诗要会默写,背诵优美语句。

2、养习惯。要让学生养成良好的学习和考试习惯,做到认真审题、仔细答题,细心检查。

3、加强培优辅查,对后进生要加强辅导,发挥组长的作用,同学间要互帮互助,共同进步。

4、加强家校沟通,争取家长的支持和配合,让学生在家也能自觉、有效地学习。