<h1> 4月份,大庆市龙岗小学举行了首届“语文学科习作指导课”教师赛课活动。活动中展示了各个年段习作教学的特点，激发了教师们的教学探索欲望，为全面提升语文教师教学素养做了有力铺垫。本次活动得到了校领导的高度重视，责成教研室制定了详细的《赛课活动方案》《赛课活动运行表》《赛课评分标准》。全体语文教师踊跃听课，认真观摩，形成了良好的教学研讨氛围。</h1> <h1> 本次赛课，共有十位青年语文教师参加。她们都精心选材，巧妙科学设计，深入钻研授课内容。为老师、学生呈现了一堂堂精彩灵动的习作课。</h1> <h1> 指导课内容丰富，形式多样。视频资料、实验操作，纷纷搬进了课堂。有的侧重于描写方法的指导训练；有的侧重于情感的铺垫，帮助学生打开记忆的阀门，挑选习作素材；有的着力培养学生的想象创造的能力；有的进行读写结合，在模仿中创造，不一样的课堂有不一样的精彩。</h1> <h1> 各位老师注重创设情境。沈建政老师的《玩游戏》，沈丽老师的《卡通故事新编》，陈薇薇老师的《拟声词》，亓娜老师的《描写动物》，赵艳梅老师的《我喜欢或崇拜的人》，都创设了生动有趣的情境，新颖，妙趣横生。孩子们兴趣盎然，一改习作课上沉闷的氛围，入情入境。</h1> <h1> 老师教法多样，沈建政老师带领孩子在玩游戏的过程中，学会抓住细节描写；陈巍巍老师带领学生听声音，认识声音词语，引导学生填写声音词语；沈丽老师引导学生完成《任务学习单》，引导学生注意文章的结构和故事梗概；邱明月老师引导学生完成《构思卡》，进行初步写作，确定中心、结构、故事梗概；李丹丹和苑晓丽老师引导学生细致入微的观察；赵艳梅老师让学生读描写人物品质的词语，给学生提供素材，引导学生完成思路导图。</h1> <h1> 同时参赛老师能抓住例文引路，孙嘉璐和邱明月、李丹丹、亓娜、赵艳梅、田璐老师引领学生对比例文、赏析佳作，来找寻写作方法。老师能抓住例文指导学生，让学生明白说话、习作的要求，借鉴表达顺序和方法。</h1> <h1> 纵观本次比赛，几乎所有选手都运用了小组合作。一般在老师示范、梳理出表达的方法后，均让学生或三人小组、或四人小组、或六人小组交流自己要表达的内容，优生带动能力较弱的同学，促进学生的交流与合作，提高学习效率。</h1> <h1> 当然，让人折服的不仅仅只有这些上课的老师，还有龙岗小学参与课堂的孩子们，他们超高的语文素养博得了在场老师的阵阵掌声。</h1> <h1> 紧张、激烈的习作教学比赛之后，龙岗小学教学校长周海亮召集全体语文教师进行了评课。首先各参赛选手依次进行了说课；其次大家又畅所欲言地谈了各自听课后的感受；最后针对这次比赛中参赛教师普遍出现的问题周校长提出了相关建议。</h1> <h1> 此次习作比赛既锻炼了老师，又帮助了学生成长，对今后的习作教学起了一个重大的推进作用，激励了教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性。</h1>