<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年3月，结合我校研修主题以及我校学生的实际情况，确定了我们低年级数学研修组的主题：运用多种教学方法，培养学生学习数学的兴趣。为此，我们数学组四位老师在郑学利主任的组织下召开了低年级数学研修组主题确立会议。</h3> 低年级数学研修组主题确立会议 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 会议中研修组的每位老师分别阐述了自己在教学中最想解决的问题并进行了</span>激烈的讨论，在讨论中每位教师都说出了自己看法和建议。就在这你一言我一语的激烈讨论中拟定了四位老师的个人研修主题。</h3> 四位老师的个人研修主题 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">张淑梅老师：运用游戏教学法，培养学生学习数学的兴趣的探究</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">付春芳老师：运用情境教学法，培养学生学习数学的兴趣的探究</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">田丽新老师：通过动手、动脑、动口的方法，培养学生对数学的兴趣的探究</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">信丽媛老师：运用创设有效情境教学法，培养学生学习数学的兴趣的探究</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在郑学利主任的指导下，我们低年级数学研修组进行了第一次研课。在研课中研修组的每位教师根据个人的主题内容和授课内容，反复修改教学设计。此次研课发挥集体备课的作用，让我们研修组的每位教师都形成完善的教学方案。</h3> 低年级数学组第一次研课 低年级数学组第一次探索 <p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3月1日，田丽新老师在一年级进行了第一次探索课《<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">拼一拼（用七巧板拼一拼）》课堂中</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">紧紧围绕研修主题，通过动手操作把课堂真正还</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">给学生，给了学生一把在知识的海洋中航行的桨,让学生积极思考在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">激发学生的学习欲望。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h3> 3月6日，付春芳老师在二年级进行了<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第一次探索课《平均分》授课中，通过创设游戏的情景吸引学生的注意力，提高学生学习数学的兴趣。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">让学生在游戏的中学习数学，并以此贯穿全课始终。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通过第一次探索，我们研修组每位老师意识到自己的主题研修策略上还存在着很多的不足之处，我们通过学习与主题有关的书目改进自己的教学策略。</h3> 低年级数学组第二次探索 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4月15日，信丽媛老师在一年级数学第二次探索活动中《认识人民币》一课中创设多种生活教学情境，培养学生自主学习习惯，使学生真正成为学习的主人，提高学生学习数学的兴趣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4月17日，张淑梅老师在二年级第二次探索中《有余数除法》授课方式新颖，通过创设多种游戏情境，引导学生引导孩子们在愉悦的氛围中学习知识，使学生在<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">玩中学，乐中悟，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">提高学生的学习兴趣。</span></h3> 课堂风采 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 主题研修是我们每位教师的专业成长的有效途径，主题研修给我们每位教师提供了学习的机会，让我们意识到我们的学习探索之路会很漫长。但是<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">我们充满信心 ，坚定笃行</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">要在主题研修的这条路上加倍努力，不怕艰辛，积极进取，努力探索，力争走得更远，学的更多。</span></h3>