每一位青年,都是时代的追光者!
 
       这是2016年的夏天,他一路骑行到西藏。问他何以为之,笑称是为寻觅人生。

       这是2018年的夏天,辞别家乡来援疆。问他何以敢为,一语寻觅教育人生。

       这就是青年时代,一个主动挑战,追逐梦想,主动磨练,获取成长的黄金时期。

      他,是肖晨枫。


       一个来自吉安安福的90后,他低着头,带着沉思,带着期许,成为165位援疆支教教师中的一员,在这片充满希望与挑战的南疆热土,在激流勇进的教改浪潮里,挥洒青春汗水,谱写新时代青年教师的支教之歌。


       接下来,我们一起追寻青春的脚步,看看肖晨枫老师的青春修练手册。

       一、一颗爱心,聚师生之乐


       2015年的他,在一所偏僻的村小开启教育之路:爱需有方,方才有爱——为他奠定了教育教学的方法论。2018年支教期间,爱心捐赠,为生庆佳节,进家走访,个别辅导都以“爱”为出发点。

       这是他印象最深的一次。

       2019年3月27日,肖老师在一群孩子的簇拥下来到阿依夏•阿不都卡迪尔同学家里为她过生日。

       一进门,肖老师就被同学的热情感染了。

      “老师,请喝茶!”一位同学把杯子递了过来。

       “老师,你喜欢吃什么水果?”另一位同学把果篮放在老师面前。

       在这里,招待客人吃东西前,主人们会亲自端来银盆供客人洗手,壶和盆都雕有精美的花纹,非常漂亮。肖老师本来还想着去厨房帮帮忙,但同学们一下子就把老师“按”在了座位上,说是什么都不用他操心了,坐着看电视就行。

陪着孩子们看了好一会电视,菜也做好了。

       “老师,那个有点辣,这个还可以!”阿依尼格尔一直给他夹菜。

       “老师,尝尝我夹的!”小主人阿依夏喊道。

       临走,阿依夏把老师送出门外,把那束花递给了他,“老师,我送一束花给你,这是你的生日礼物。”

       晚上,肖老师把孩子一个个送回家后,到支教教师公寓,已是十一点多。

       那天晚上他写下了一篇千字日记。日记的最后是这样的:孩子们今天给我上了一节很好的课,教育的本质是爱,我也应该在爱里完成我难忘的支教人生。



       支教时间只有一年半,肖老师一心想帮助学生养成阅读习惯。经过一个学期的教学,肖老师发现学生课堂上对知识掌握还好,但一到课堂外,就一个个捉襟见肘了,就问他们回家读不读书,发现学生的阅读量极其匮乏,所以想出了主意,从选书、赠书到读书,他精心设计,“步步为营”,把学生带入了阅读的世界。

       选书

       赠书之前肖老师会自己先翻翻,看看他们到底能不能看得懂,会不会影响他们的阅读体验。刚开始的时候,多是选些短故事集,寓言集,童话集,诗歌集,送给他们;一段时间后,发现他们的认知水平可以阅读更长的文章了,可是想象故事的时候,永远都是那几个套路,又短又无聊,于是就有意识地挑故事,小说而不是各种“集”给他们。这样的书通篇下来故事情节丰富多元化,一气呵成,现在他们都很期盼得到肖老师的赠书。

       赠书

       针对考试前三名,每次考试有进步的同学,肖老师都会给他们一人送一本课外书,这下班上的读书氛围带起来了。

       读书

       但这还远远不够,他不惜周末,带同学到新华书店看书。阿克陶新华书店的总店在白山湖对面,里面不仅童书多,而且还很贴心地放了五六张桌椅,供人坐下来慢慢阅读。肖老师第一次约的时候,来了三个,有一个是平时上课也不太听讲的小朋友,但在拿到自己喜欢的书的时候却看得津津有味,肖老师心里很高兴。这一次只来了一个,是个小女孩,但才三年级的她居然跟着他一口气地看了一个多小时的书,还兴致勃勃,我走的时候,她说她看完这本再走,那已经是她看的第三本。


       下一步,肖老师打算给班上那些“跑得快”的同学推荐一些十万字以上的无拼音读本,希望离疆前,他们能爱上阅读,持续阅读。

        二、两把刷子,享师徒之情

        第一把刷子是教学方法创意多,他乐于实践、敢于示范,两个学期下来,他不断雕琢每一堂课,示范课总是给每位老师耳目一新。《去年的树》、《大林寺桃花》给小胡杨语文教师带去了十分重要的研讨价值。
      

  师徒结对活动是一种仪式,更是一种责任。肖老师、白玉老师、丁亚飞老师在近两个学期的教学研讨中,情谊愈来愈浓,互生共长,相互守望。

    


        肖老师的创意还表现在:不怕每堂课的千磨万击,每每改课,每每不同。上学期,肖老师带领白老师在参加阿克陶县赛课,《“精彩极了”和“糟糕透了”》经两周打磨,获得三等奖。

       本学期,他又带领丁老师闯州级比赛,《火烧云》获得二等奖。从《“精彩极了”和“糟糕透了”》到《火烧云》,从白老师到丁老师,见证的是师徒同进步,共成长的过程。

       两位老师无不赞口其创思之新,从中获益。

      近两个学期的“师徒结对”活动,两位“徒弟”也各有感悟:
      白玉老师这样说:“在这个学年中,我无论是在班主任工作方面,还是语文教学方面都有了很大的提高。在师傅身上,让我深刻感受到他对工作的那份认真,对学生的那份关爱。我过去害怕被听课的心态也在师傅的鼓励下消除了。”

       丁亚飞老师谈肖老师帮助磨课的经历:经过这一学年师傅手把手的教授听课、评课,让我懂得上好一节课,首先要备好课,关键是要备好学生,要因材施教,用书要源于教材又不拘于教材;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习,增加与学生的互动,让学生积极去思考,去探索。

       三、三本笔记,研教学之道

       一本笔记是政治笔记本。从援疆第一天开始至今,他记录政治笔记三十六篇,撰写心得约两万字,并向党支部递交了入党申请书。

       

        一本笔记是听评课记录。他抓“五课一条龙”,听了各年级语文课堂,圈点勾画,条分缕析,点评指导细致,夯实教学常规,寻迹课堂基本思路。

       因有上学期开篇第一堂精彩示范课《去年的树》,又有本学期精品示范课《大林寺桃花》。小胡杨老师潜移默化,尤其是与他结成对子的两位老师,在听课、评课中找到了基本规律、获得了极大的自信心。

        一本笔记是课题资料袋。有对古诗教学的专注,才有了本学期的《古诗文教学之路》分享讲座,肖老师是课题组核心成员,他在本学期四月初,代表语文第二课题组前往克州教育局作了《建构主义视角下古诗文教学的行动研究》,获得课题评审专家组建设性的指导意见。

       四、四项技能,展斜杠青年风采


       第一项技能,挥毫泼墨,明心养性。


       第二项技能,舞台聚光灯下主持、朗诵的身影。


       肖老师,爱好演讲,爱好朗诵,并自大学期间,多种平台历练,已有了一定的心得体会,每有大型朗诵活动,他便成为小胡杨支教队首推人选。《唐诗里的中国》、《我骄傲,我是一名人民教师》都在他的领诵下,引领下取得了很好舞台效果。

      

        第三项技能:以励志演讲激奋人心。


        4月23日 ,学校安排肖老师准备一场毕业班誓师大会。

        5月1日 ,肖老师在小胡杨小学会议室开展了一场《相信自己,相信未来——梦想在五月绽放》的励志演讲。

        “六年磨一剑,一剑惊风雨,决胜内初班”,六年级加强班80名学生代表在肖老师的带领齐声宣誓,誓夺小升初的胜利!整个会场氛围达到高潮,个个摩拳擦掌,又在“未来你的梦想就是现在脚下的路”这样哲理性语句中结束。

       第四项技能,干起导演编排工作无惧色。


       一个机位,一个半月,延时拍摄、后期配音,NG十余次,特写镜头、远景镜头……可能源自对摄像摄影的喜爱,爱鼓捣的青年,总有出其不意的成果。
        上学期,肖老师、陈老师一起编排剧本、导演、制片,扛三角架,搞采访,一个个镜头,一帧帧画面,精心尽力,《小胡杨支教教师的一天》就是在他们俩的专业兴趣、热爱执着下完成的。这是在教师行业之外增长的新技能、新本领。
    

        只要拥有热爱,肯于钻研,就必定收获喝彩。事实证明,《小胡杨支教教师的一天》阅读量破万,点赞数超过5000个,带给江西人民许多惊喜,也让江西父老乡亲更加了解了我们支教生活的点滴。

     

       五、五份职责,担重任之实   


       肖老师工作中不怕吃苦不怕累,敢于挑重担。经支教组和小胡杨小学的统一安排,他除了担任语文教师、三年级语文教师的师傅、课题组核心成员之外,还担任了三(3)班江西班班主任、小胡杨小学支教办办公室主任。

       职责在身,使命在身,便需更多的权衡,更多的投入,唯有责任,才能各方面开工不误。

        班级管理富有特色


      上学期,肖老师带领同学编排红歌,亲身教唱,获得校领导一致好评。除此之外,他还每天坚持带领学生跑操,把国学古诗融入学生课外活动中。

       肖老师在一个多学期的实践中,三(3)班班风、学风越来越好。“亲其师,信其道”在肖老师的班级管理中得到了很好的体现。

  

       他还开展“手拉手”活动,联系江西学校,与三(3)同学通过书信往来,打开孩子们的视野。

       办公室工作严谨,服务细致入微。

       在对口支援巴仁库干中心小学的支教工作中,肖老师不挑活,主动联系对口班级,甘愿扛着摄像机,一路跟随。

      近两个学期来,肖老师荣获“优秀支教教师”、“优秀学员”、“优秀指导老师”等荣誉称号。


      “青年,要敢于追梦,敢于圆梦。”


       要敢于挑重担,不是躲进小楼成一统,而是把个人的才华毫无保留地奉献给支教事业,让奋斗成为人生的底色,让个人的人生价值在这个空前发展的新时代得以实现,追寻祖国的伟大事业,使其熠熠生辉。

        “万里烟尘书香近,异乡耕耘报国情。援疆支教育人梦,天下繁花桃李红。”

       夜半时分,灯下的青年,写下支教四行。