保税实验‖6.2 童趣满课堂

小糊涂虫

　　时光流逝，岁月如歌。送走阳春三月，迎来了最美人间四月天。户外已是杨柳依依，繁花似锦。春风徐来，落英缤纷。窗明几净的教室内，同学们正如饥似渴地吮吸着知识的甘露。

小老师我来当

　　

今天的语文课小老师由徐凯丽同学担当。虽然略显紧张，但从课堂组织的每个细节可以看得出，她提前做了精心的准备。

　　小老师布置任务后，同学们认真阅读课文，查找答案。

　　同学们积极地回答问题，大胆地发表自己的见解。小老师也有模有样地走到同学们中间与大家交流意见，对同学们的回答给予评价。

　　不动笔墨不读书。从小老师的板书看得出，她对本课进行了充分的准备。台下的同学们也一丝不苟地做着笔记。

　　小老师上课的形式，不仅使执教的同学树立了自信心，锻炼了组织能力，也极大地激发了学生的学习兴趣，在班级内形成了热爱学习，争当小老师的良好风气。

唇枪舌剑论英雄

　　这节语文课课上，全班举行了一场别开生面的辩论会。主题是“科技发展：利大还是弊大”，男女生分为两方进行辩论，可谓是针尖对麦芒。

　　辩论开始前，两组队员争分夺秒地进行热烈的头脑风暴，集思广益，梳理思路。

　　辩论开始，两方辩手唇枪舌剑，你来我往，互不相让。平时看似沉默不语的同学，此刻竟然滔滔不绝。作为反方的男队，辩论时独辟蹊径，脑路大开，竟让对方一时语塞。

　　辩手发言时，同学们屏息聆听，生怕漏掉关键细节，所有人都被吸引着……

　　辩论中，同学们启迪了思想，增加了知识，提高了修养，磨砺了口才。相信更难忘的是这种所有人齐心协力，集思广益，争取胜利的经历。