两次错失与两次担当老师

沁惟子

　　我有两次错失当老师的机遇，与两次担当老师的经历。

头次错失为师的机会，原因在己。我读高中时被同学推荐、老师指定，分别担负班长兼团支书。当时班主任老师交给我一项任务，要我带领全班同学的学习，并力争学习成绩创全校第一。为此，我开始发奋用功，并在全班组织了诸多学习小组，互帮互学。在之后连续两届期中、期末考试中，我取得七门课除语文外全满分，而语文分别得95分、98分，在全校引起轰动。学校要留我在校当老师。而我一心向往部队生活，报名参了军，这样，错过首次为师机会。

当兵入伍后，由于积极学习工作，在同年兵中，第一批入党，随后提干。提干后又在部队恰遇首次恢复高考。由于我提前半年开始了数理化语外的自学，教材是《知识青年自学丛书》，在繁忙的军事训练中，每日挤出超三个多小时的几乎全部业余时间，看书学习作题。故而在高考中以平均102分(答对辅加题)的成绩，于1978年考入空军工程大学。在大学学习中，三十余门功课，各科考试均在90分以上，以平均96.15分的成绩毕业，并在全学院数学、物理两次竞赛中分列第3、第7名。学院要留我在校当教员。但当时军委空军规定，我们这届毕业学员全部回部队发挥作用。这样因组织的原因，错过了第二次当老师的机遇。

1982年初从大学毕业，一回原航空兵师部队，师干部科邓万华科长就约见我，让我帮助组织一个“优秀战士文化集训队"。并由我担任物理、数学两门课的文化教员，兼教员室主任与文化集训队队长。真是赶鸭子上架。其原因，由于部队干部制度改革，改变过去直接从优秀战士中提干的办法，要战士先考取军校(不看表现，只看成绩)，学校毕业后方得提干。这样，全师已近三年没有从战士中新提干的，组织文化集训已成部队当务之急。由于部队战士文化基础参差不齐，除少量高中毕业外，大多只有初中文化。而要在短暂的三个月时间补习文化，考取军校，时间紧、任务急。我身兼数职，重任在肩。首先，我制定了文化集训队的教学大纲，要求突出基本概念与基础技能的培养训练。要求教员要有完整的板书，要布置作业，批改讲评作业，晚自习时要亲临教室辅导。并组织教员之间互相听课取经。特别是担任教员主任及集训队长的我，常在其他教员讲课时，在后面旁听，以督促教学质量。自己在授课时，做到声音清晰宏亮，板书工整完全，突出重点，概念清晰。被学员一致反映最佳。当年，近50个士兵学员通过三个月的集训，军校考取率达42%，一下出了二十多个干部苗子，而名额仅五个。这样把其它部队的干部名额都拿了过来。一举摘掉了连续数年全师不出干部的落后帽子，跃居全空军先进文化集训队行列。

33年后的2016年，已退休的我又担任了一次教员。因社区了解到我是南京市、江苏省、中国摄影家协会会员，曾数十次在全国、江苏、南京及外地的摄影竞赛中获奖。邀请我担负社区的摄影学习班教员。基本上没有经济报酬，属义务执教性质。虽然如此，但为了活跃社区文化生活，满足社会退休人员的学习摄影的期望，我接受了这一任务，并从摄影基本理论与技能，一一讲解，得到学员们的好评。看到不少学员在短期内得到长足进步，虽然劳累，我却是蛮开心的。为师者受到学生们的欢迎与尊敬，是为师者的欣慰。