<h3> 2019年4月25日，昌平区特级教师李秀军名师工作室又一次非常荣幸地邀请音乐教师的良师益友——北京市音乐教研员程郁华老师，在昌平区巩华学校进行听评课和专题讲座活动。</h3><h3> 上午，巩华学校的徐幸、崔振玥两位音乐老师分别进行了《两只小象》和《我的家在日喀则》这两个教学内容的现场授课。</h3> <h3></h3><h3> 程郁华老师在课后与参加活动的老师们进行了深入的沟通、讨论与指导。程老师指出：音乐老师在课堂上要始终像一个高超的“医生”一样，必须首先学会“诊断”，找到学生哪里出了问题，从而对自己的音乐教学活动做出准确的调整，以解决出现的实际问题。音乐课堂教学中，学生对音乐作品表达的必要前提是孩子基于对作品的理解用自己的声音做出表达，当音乐活动的设计阻碍或影响教学目标的实现时，必须进行教学反思，调整活动设计。</h3> <h3> 下午，程老师结合曹玲玲老师的录像课《小动物唱歌》与“f”、“p”为全体教师进行了课例研究专题讲座，详细讲解了如何创造性地使用教材，进行教学内容的挖掘、音乐内涵的取舍和教学活动的设计。程老师耐心细致的解释了音乐教师提出的各种关于唱歌、欣赏、器乐活动等课堂教学的实际问题，重点指出，学生对音乐知识技能的学习不能只停留在技术的表象层面（如：虽然知道四分休止符空一拍，但没有真正的运用和使用能力，到歌曲中应用不好等）， 要让孩子能够学以致用，立足于音乐学科核心素养的同时，培养中国学生发展核心素养，即艺术来源于生活又高于生活最后能服务于生活。</h3> <h3> 最后，李秀军老师对此次活动做出了总结。她鼓励老师们在日常的音乐教学活动中要积极思考、善于思考，不断的进行反思和学习，针对一歌一曲一节课的问题要有一个总的目标，一个整体的思路，或以一个知识点，或以歌曲风格为主，不能随意把几首歌或几首乐曲放在一节课。就像程老师所说的那样：“只有通过日积月累的学习，储备足够的知识和经验，才能够更好的进行音乐教学设计，在课堂中遇到任何的问题都能够轻松驾驭、加以解决”。此次活动除了工作室的老师外，还有来自昌平区城北中心小学、回龙观第二小学等十所学校的音乐教师共计54人次参与学习，活动获得圆满成功。</h3>