<h3> 现在的孩子总是“以自我为中心”， 尤其是对小班的阶段的幼儿来说，当需求得不到满足时,又不会调节自己的心情，经常出现情绪失控的现象，通过观察心情卡（笑脸、哭脸），让幼儿了解了他人及自己心情的变化，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的，要学会调节自己的情绪。在活动中我们还进行交流最开心的事情和最难过的事情。有的孩子语言表达不完善，我便趁机引导孩子爱劳动、关心别人、体谅别人等都是一件开心的事情，重点引导孩子的情感体验，趁此对孩子进行情感教育，让小小年纪的他们感受到老师和父母对他们的爱，让他们初步学会体谅别人，懂得控制自己的情绪，不开心或者不顺心时不冲着别人发脾气。告诉孩子自己应怎样处理自己的情绪，通过多种多样的形式让孩子知道每天开开心心的，是最美好的一件事情<br></h3> <h3> 用贴五官的形式制作"快乐脸谱"让幼儿体验制作脸谱时的快乐</h3> <h3> 太空泥制作"笑脸饼干"让孩子感知手工制作带来的乐趣</h3> <h3> 漂亮吧</h3> <h3> 歌曲《哈哈笑》通过歌曲感知好朋友结伴舞蹈带来的快乐</h3> <h3> 跳的好投入</h3> <h3> 通过绘画"心情娃娃"让幼儿知道笑笑脸是最好看的，每天都要保持快乐的心情</h3> <h3> 进步好大哦</h3> <h3> 笑的真好看</h3> <h3> 棒棒哒</h3> <h3> 看我画的笑脸 难过 哭哭脸，三个表情脸你最喜欢哪个？</h3> <h3> 👍👍👍</h3> <h3> 本次活动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和主动性。本次活动利用故事、游戏、歌曲、舞蹈、手工制作、绘画等多种形式让幼儿感知快乐，体验快乐中逐渐树立快乐的人生观</h3>