会泽县以礼中学校园文化建设概览

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文化

校园文化

学生

学校

党建

打造

蕴含

班级

知礼

建设

　　校园文化是在一定社会文化大背景下，学校内影响和制约师生活动和发展的各种文化因素总和，是一种无形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长有着不可替代的作用。校园文化是一所学校精神风貌的集中反映，是学校办学特色和发展个性的体现，它对启迪学生的智慧、开阔学生的视野、优化个性人格等都具有重大而深远的影响。

以礼中学紧紧围绕“学礼养德，以礼促学”这一办学理念，重点打造礼文化教育。

中国，素有“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世，在其五千年的历史演变过程中，礼强烈的影响和制约着中国人的思想言论和行动。重礼仪、守礼法、行礼教、讲礼信、遵礼仪已内化为一种民众的自觉意识，成为中华民族的文化特征及基本表征。

以以礼中学校园文化建设为例：简单、实用、美观、不复杂。

1.学校道路命名蕴含文化味

学—敏学路（不耻下问、敏而好学）

礼—尚礼路（笃学笃行、尚礼尚善）

养—养正路（学高为师、身正为范）

德—德馨路（德智并修、知能共进）

2.学校楼宇命名蕴含文化味
博贤楼—博之以文，约之以礼。

礼贤楼—尚礼崇文，见贤思齐（中间第二个字连起来就是礼贤）

知礼楼—知行合一，导德齐礼（开头、结尾)

躬行楼（实验楼）—源于陆游诗句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

知辛楼（食堂）—源于：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

臻礼楼（教师周转宿舍）：臻于至善，礼行天下

3.党建文化引领校园文化

贴近学校实际，彰显党建的教育性，促进党建文化与党员教育、教职员工思想政治教育、师德师风教育、学生思想品德教育、校园文化建设共融相通。结合学校特点，将党建文化建设与学校教育教学管理各项工作有机结合，防止党建与教学工作“两张皮”,提升党建文化建设效能。有力诠释了“围绕党建抓教学，抓好教学促党建”的原则。

4.行政楼层蕴含文化味—打造行政办公文化

5.学校办公室蕴含文化味—打造办公文化

6.学生教室蕴含文化味—打造书香教室

班级，是学校教育活动的基本单位，是学生活动的基本场所。打造富有特色的班级文化是学校文化建设的一项重点工程。一些学校的做法是这样的：要求每个班制定健康活泼、团结向上、锐意进取的班名、班徽、班歌；在班门口悬挂班级名片；认真布置教室，让文化溢满教室。要重视班级制度文化建设，班主任变换传统角色，营造民主和谐的班级文化氛围，凝成向心力，全心全意依靠全体学生，发挥全体学生的主观能动性，搞好班级工作，形成积极向上的班风。努力形成健康的学生行为文化，学生能正确认识现实，与客观现实保持积极平衡；情绪乐观稳定，理智地适应环境；善于和乐于交往，同学师生关系融洽；自尊自爱，自立自新，自强不息，严格要求自己。

7.教学楼楼层蕴含文化味—打造楼层文化

知礼楼一楼---名校文化

知礼楼二楼---励志故事

知礼楼三楼---经典礼文化

知礼楼四楼---国学经典

8、我手绘我心――用学生优秀书画作品打造走廊文化

9、各功能室蕴含文化味—打造功能室文化

图书室文化

理、化、生实验室文化

音、体、美功能室文化

10、学生宿舍蕴含文化味—打造寝室文化

11、学校会议室—打造会议文化

12、学校墙体文化建设—打造墙体文化建设

（这是校园文化建设的重中之重，一定要有传承性、时代性、向上性）

13、学校绿化要有文化味

14、橱窗文化要有文化味

15、运动区域文化要求文化味

16、让灯杆会说话—灯杆文化

良好的校园文化应该使每个人都是校园文化主旋律中的一个音符，有目的、有计划地开展一些文艺、体育、科技、学科兴趣小组活动等丰富多彩的校园文化活动，可以活跃学生的校园文化生活，挖掘学生的潜能，给学生个性特长的发挥搭建一个舞台，使学校充满生机和活力。以开学典礼、升旗仪式、重大节日、纪念日等为契机，通过文艺演出、板报、班队会、演讲、国旗下讲话等形式，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和法制教育、心理健康教育，增强学生的责任感和使命感。开展“书香伴校园”活动，倡导每个师生员工都读读好书，多读书。充分利用小广播、宣传栏、读书征文、知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学习氛围。加强学生艺术团体的建设，成立鼓号队队、舞蹈队、合唱队以及书法、绘画等艺术兴趣小组，定期举办艺术节、诗歌朗诵会、演讲比赛、体育运动会等，给学生搭建表现自我、展示自我、锻炼自我的平台，扩大知识面，提高学生审美能力和鉴赏能力。