<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 今天，亦小的校园热烈又沸腾。一年级学生在老师的带领下在小剧场开展主题课程《发现春天》的结业仪式《春日的盛宴》；二年级学生在操场举行继去年《一个记录的诞生》之后的又一次春季运动会《一个记录的超越》；三年级孩子则在老师的带领下去游学；四年级学生开展魔方大比拼和魔方达人挑战赛。想想这样的学校生活就令人向往，我与宏伟在小剧场观看了一年级《发现春天》结业仪式《春日的盛宴》。
本次结业仪式共有13个节目参演，从春天的古诗到春天的音乐再到春天小雨，还有春天的旋律和春天的音符🎵 ，从春天的芭蕾到舞动春天，孩子们兴趣盎然，所有的孩子参与其中。亦小的各项活动都是让所有孩子得到锻炼的机会，让所有孩子都出彩。在上课之余，孩子们能通过自己的探究对春天有这么深刻的认识，令老师们震撼：亦小孩子的能力和素养提升的关键还是课程！在结业仪式最后，孩子们还把自己神圣的一票投给了自己认为最好的节目，选出在这个课程中的优秀节目。相信课程带给孩子们的精彩，相信课程的力量是我最大最深的感触。（李珊老师）<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 今天，三年级级部的孩子们兴奋的如一只只出笼的小鸟。为什么？因为我们要去游学啦！
在都市水泥丛林中出生的孩子，从小便过着眼难见青山，鼻少闻草香，脚不曾沾泥的生活，孩子们很少得到大自然的滋养，就是出于这种考虑，这次三年级的游学目的地选在了香山附近的北京植物园。
在游学活动之前，老师们为孩子们制定了既详实又有一定开放性的游学课程学习单，引导孩子们带着一定的学习目标到大自然中进行探索。在植物园游学过程中，孩子们与老师共同在自然中学习和探索，通过观察自然生命，赏花观叶，聆听鸟鸣虫奏，在大自然中舒展自己，学会欣赏自然之美，学着从自然中汲取智慧与能量。游学活动之后，老师与孩子们共同讨论所见所闻、所思所感及游学所得。
游学游学，游学就是在游中学，正合古人“行万里路，读万卷书”的思路，从接受知识来讲，读书来的快，但知识比较浓缩，有时候读完了书也需要很久才能把这些知识内化为自己的东西。但是，＂行万里路” 就比较直接了，我们可以身历其境，亲身感受，印象深刻，印象深了以后，就能够体会一些道理，然后真正变成自己的东西。
只要是孩子需要的，只要是对孩子有益的，就是值得我们努力开发和完善的……（杨爱军老师）<br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 近日，亦中直升初一年级在模联教室举办了“辩通亦中”辩论赛，论题为“早读是否有助于学习？”这次辩论的缘起颇为有趣，在辩论会的前一周，为了提升大家的学习效率，直升区举办了早读活动，但有些同学对此表示了不同观点，秉着民主宗旨，亦中老师们提议同学就此话题进行辩论。正方观点是：早读有利于学习；反方的观点则是：早读不利于学习。
首先，本场辩论赛的主席崔旭辉老师介绍了比赛规则与流程，各位辩友进行了自我介绍，之后便是正反方一辩分别阐述本方观点，接下来就到了备受关注的攻辩环节，正方强调早读能促使大家更有效率地学习，反方则聚焦于同学们的睡眠与健康受到影响。双方你来我往，好不热闹。而接下来的自由辩论更是愈发剑拔弩张，看得观众们也紧张起来。最后，评委王超然老师分别向双方辩友提出一个问题，引导大家多角度地思考这次的辩题。纵观整场辩论会，过程激烈紧凑，内容精彩纷呈，观众们心潮澎湃，着实让人难以忘怀。从中可以看出，双方辩友都做了充足的准备，大家团结一致，前期的调研也做得精准扎实。大家对这场辩论赛都很认真，每位选手也都付出了大量汗水与心血。辩论会可以提升胆量，增强逻辑思维能力，增强应变能力和沟通能力，是一项有趣且有益的活动，我校也将常常举办此类活动。（马月萌老师）<br></h3><h3></h3> <h3> 期中考试结束了，又到了亦中学生期盼已久的小学段了！在这两个星期时间内，学生用一周时间完成自学查缺补漏任务，另外一周进行研学课程的学习。在亦中，有专门针对游学的课程《游学课程指南》，它主要根据初中历史、地理、生物和道法学科所学的知识内容设置，是全体初一学生的必选课程，考评合格后，获得2个学分。游学课程同样包括过程性评价80分（时间观念、专注学习、纪律、文明等方面）和终结行评价20分（学生提前在平台上选定课题指导教师并提交课题名称，一周内通过平台将课题规划书交给选定的指导教师）游学结束一周后，学生再次通过平台将课题研究成果提交给指导教师，由指导教师依据标准完成终结性评价，并在平台上赋分。游学不是单纯的旅游，也不是纯粹的课堂学习，它介于游和学之间，又融合了学科内容。亦中的研学课程积极鼓励学生到北京周边郊区及京外不同环境中去探访、观察，并沉浸其中，通过亲自体验进而学习和理解不同地区的文化历史传统，通过参与实地考察或调查活动，提升学生热爱自然，保护环境的意识，真正实现了“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行”（杨阳老师）<br></h3> <h3></h3><h3> 一所好学校要具有以下人文要素:卓尔不凡的领导、敬业奉献的老师、敏而好学的学生、热心支持的家长。来到北京亦庄实验小学两个月有余，无论是领导、老师，还是家长、学生，无时无刻不在感动着我。今天让我们一起走近亦小的家长们。印象中学校大大小小的活动，都少不了家长志愿者们的身影:世博园游学、学校运动会、剥花生比赛、读书节活动、跳绳比赛、上放学值班等等。期间，我因临危受命教四年级五班语文兼任班主任，与多位家长有过交流，他们更看重的是学校课程对孩子的引领，更认可的是学校与家长之间和谐的沟通，更相信的是亦小领导老师们的敬业精神。这其中既有家长们对学校的支持与信任，又体现了学校的办学理念——尊重在先，我觉得这更是一种责任本位意识，当我们齐心协力共同做事，效果可想而知。正因为亦小有了这样坚强的后盾，她走得越来越稳健，发展得越来越平稳。
我们青州中学未来的发展亦应如此，健全的课程、人文的课堂、内涵的老师、快乐的学生、信任的家长才是学校赢得未来的健康保障。特别作为一所新建校，我们一定要牢记。（杜学文老师）<br></h3><h3></h3>