<h3> 对孩子来说，在幼儿园阶段建立正确的生活方式，养成良好的卫生习惯，是他们具有独立生活能力的第一步，可以为他们的终身发展打下良好、坚实的基础。</h3><h3> 在“干净小超人”的主题中，将通过多样化与趣味化的活动，传递正确的清洁理念与做法，引导幼儿逐步养成良好的卫生习惯，并落实于生活中。在主题活动中，我们会带领幼儿认识牙刷、牙膏、毛巾等清洁工具，了解洗澡刷牙的重要性和方法；引导幼儿意识到不仅要维护自身的清洁与卫生，还要维护身边物品的清洁。在此基础上，将幼儿的目光引向身边环境的维护，孩子们将学习维护房间的干净整洁，保护户外环境的卫生，并学会尊重帮助我们清洁环境的人员。</h3><h3> 且生活、且游戏、且学习、且成长，相信我们的孩子们可以做个守护自己健康、维护环境卫生的干净小超人。</h3> <h1><b>集体教学</b> </h1><h3></h3><h3> 教师将洗澡用具——沐浴球、毛巾和沐浴露等展示给孩子们看，并引导幼儿用粉色的沐浴球和沐浴露来给宝宝洗澡。这是给宝宝洗澡的第一步骤，幼儿已具有“洗澡需要什么”的经验。 </h3><h3><br></h3> <h3> 孩子们给娃娃洗澡：幼儿对洗澡的顺序有自己的生活经验蕴含其中，先是将娃娃放进浴缸中，然后按照从头到脚的顺序给娃娃洗澡。<br></h3><h3></h3> <h3> 洗完头要洗身体，这时要擦点沐浴露才行。孩子们用较为娴熟的动作打开沐浴露的瓶盖，将沐浴露挤到沐浴球上。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 用干毛巾给娃娃擦干 ，哇，娃娃变得香喷喷！幼儿对于洗澡步骤和要领比较熟悉，在这个过程中，孩子们非常专注和耐心。在游戏中，不仅使幼儿关于洗澡的经验得到了实践的机会，而且让幼儿对该主题内容的学习更为感兴趣，从而激发其进行深入探究的动机。</h3><h3></h3> <h3><b>集体活动二:为什么要洗手</b></h3><h3><b> </b>建立维护双手清洁的意识，让孩子们了解洗手的重要性，有助于帮助幼儿养成主动洗手的好习惯。</h3> <h3>我们一起阅读：为什么要把小手洗干净</h3> <h3> 洗手是公共健康的基础，小朋友自我保护意识及免疫力相对比较薄弱，最有效的方法就是教会幼儿学会洗手，学会自我保护健康的技巧。</h3><h3> 世界卫生组织曾把2005年10月13日设为“国际洗手日”。</h3> <h3> 正确的洗手方法：让孩子们谈论分享各自的想法。</h3> <h3><b>小叮咛</b>：用肥皂洗手，可以把手上附着的病菌杀光光，把手洗得更干净，孩子们快快来洗手哦…</h3><h3> 我们带领幼儿重温了《洗手六步法》，帮助幼儿养成良好的清洁习惯！在日常生活中及时提醒幼儿使用肥皂认真洗手。</h3> <h3><b>集体活动三:什么水可以吹出泡泡</b></h3><h3></h3><h3> 为幼儿提供洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水，请他们试着吹泡泡，试一试哪种水可以吹出泡泡来。在幼儿尝试实验的过程中，给予孩子们多次机会猜测、试验、讨论、再试验……</h3><h3><br></h3> <h3> 哇！吹出泡泡了，孩子们开心的欢呼……让孩子们充分体验吹泡泡的乐趣。</h3> <h3><b>集体活动四：天天爱刷牙</b></h3><h3><b></b> 刷牙啦！你每天都刷牙吗？你把牙齿刷干净了吗？</h3><h3></h3> <h3> 孩子们，认真刷牙，尤其睡前一定要彻底清洁，要让蛀牙虫没有时间制造酸性物质，才不会蛀牙哦！蛀牙了怎么办？蛀牙接近神经就会感觉疼痛，最好尽快请牙医把牙齿上的洞填补起来…</h3><h3> 角色扮演：我是小医生</h3> <h1><b>区域活动 </b> </h1><h3> 教师根据主题学习内容，在不同区域中巧妙地融入了“干净小超人”的主题学习。对于区域活动中的幼儿来说，他们根据自己的兴趣选择活动，在活动中充分展示自己的能力。作为老师，除了为幼儿提供丰富、适宜的活动材料与营造良好的游戏氛围，更关注幼儿在活动中的行为表现、与同伴的交流与互动，并及时给予有效的支持。</h3> <h3><b>建构区：</b></h3><h3></h3><h3> 孩子们对于“干净小超人”主题活动的兴趣，延伸到了建构区的搭建中。在建构过程中，孩子们搭建了与洗澡有关联的“游泳池”，并且在“游泳池”里为可爱“小熊”洗澡……由此可见，对于孩子们来说，游戏与学习是紧密联系在一起的，学习经验与生活经验是相互贯通的，而正是有了这些联系与贯通，才能使得孩子们的学习不再那么空洞，而是变得真实而有效。</h3> <h3><b>音乐活动:噜啦啦</b></h3><h3> 跟随歌曲旋律用小毛巾做操，增进大肌肉动作的协调性，感受歌曲中表现的洗澡时的快乐情绪。</h3><h3><br></h3> <h3> 这是一个洗澡前可以做的运动，晚上洗澡前可以做给爸爸妈妈看哦，也欢迎爸爸妈妈和孩子们一起动起来👏👏👏</h3> <h3><b>美工活动区：我爱洗澡</b></h3><h1></h1><h3></h3><h3> 运用“小朋友洗澡”的背景图，再加上彩色毛绒球、彩色的小纽扣、水彩笔、剪刀、胶棒等，孩子们对“洗澡”时莲蓬头喷洒出来的水流有了自己别样的探索…</h3><h3> 尝试用画短线、直线表现莲蓬头喷洒出的水流……用绒绒球装饰浴盆、蓬头……练习画圆形……</h3> <h3><b>美工区二:我是创意小能手</b></h3><h3></h3><h3> 孩子们自主选择各种清洁工具尝试作画：在临摹的过程中，对不同清洁工具的特点与功能有了充分的感知。清洁用品除了清洁还可以做什么呢？围绕着近期主题活动的开展，鼓励幼儿表达自己的观点，以促进幼儿口头语言表达能力的发展。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><b>图书区</b></h3><h3> 对于小班幼儿来说，语言区的活动可为幼儿提供图画书，给予幼儿阅读观察画面的机会，以逐步学习阅读的方法和养成阅读的良好习惯；还可以为幼儿提供讨论的机会。</h3> <h3><b> 动物洗澡:</b>初步了解动物宝宝们不同的洗澡方式。</h3><h3> 看看水牛它把泥沾满全身后，在太阳下晒干，把泥蹭掉后就舒服多了……</h3><h5></h5><h3></h3> <h1><b>户外活动:游戏吹泡泡</b></h1><h3>吹泡泡吹泡泡，吹成一个大泡泡，泡泡飞高高，快来抓泡泡了……</h3><h3></h3> <h3><b>寻找新希望校园的清洁高手</b><b>:</b></h3><h3><b></b> 在我们的校园里，好多的后勤师傅们为了让我们有一个安全干净整洁的学习生活环境，默默地付出着……</h3><h3> </h3> <h3> 孩子们亲手自制爱心卡，送给我们身边最美的劳动者！向后勤人员致敬！你们辛苦了！</h3> <h3><b>我是清洁小高手：</b>观察挂图的画面，分享小猪们在做什么。我们一起来唱唱跳跳，我们一起大扫除哦👏👏👏👏</h3><h3></h3> <h3>和老师妈妈一起进行班级大扫除：玩具洗干净<br></h3> <h3>桌子、椅子……都要擦干净哦</h3> <h3>模仿老师妈妈也来擦擦擦……</h3> <h3>和奶奶一起洗杯子，奶奶辛苦了！</h3> <h3>我们一起来整理……</h3> <h3><b>亲子活动:劳动最光荣</b></h3><h3><b></b> 小班幼儿，正处于培养良好卫生习惯的关键阶段。在主题学习中，我们鼓励孩子“在家做个清洁高手，让家变得干干净净”。孩子们在家是如何表现的呢？爸爸妈妈们拍下孩子在家参与卫生清洁的照片，记录孩子的成长。</h3><h3><b> </b>我劳动我光荣，孩子们棒棒哒👍👍👍</h3><h3></h3> <h3> 《干净小超人》主题活动主要在于培养幼儿的卫生习惯，主题活动的每一步聚焦点，落脚点都在幼儿身上。通过本次主题，幼儿在游戏当中学习，在直接与间接的感知操作体验中获得新的成长！</h3><h3> 良好的卫生习惯助力孩子们健康快乐成长！加油，我最爱的小一宝贝们！</h3>