“魅力绽放 收获成长”大江小学青年教师展风采赛课活动

大江小学 肖茜

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       大江小学历时4天的“魅力绽放，收获成长”青年教师赛课活动已经落下帷幕。参与本次赛课活动的老师有16人，分成三个组：语文、数学、综合，涉及语文、数学、英语、美术等8个学科。其中包括新入职的大学生，新生骨干教师和主动成长的教师。

        在动员大会上，张永东校长勉励青年教师们“摆正心态、放松心情，用心、用力、用智慧，展示风采、赛出水平”。分管教学的李小松副校长在“解读新课标，运用新理念，靠近新课程”等方面提出建议和要求。

        纵观这次赛课活动，虽然准备时间比较紧张，但所呈现出来的教与学氛围，弥漫着整个学校。校园里，随处可见老师们拿着听课本穿梭的身影；办公室里，师徒间、老师间你讲我听，你说我评，智慧在碰撞中激起闪耀的火花；教室里，青年教师们积极准备、认真试讲，教研团队积极参与、用笔记录，用心交流，团队的力量在这浓厚的氛围中得到彰显。

       在一次次磨课的过程中，青年教师们对新课标的解读更精准，对教材的研读更深入，对学情的了解更透彻；在一次次试讲的过程中，青年教师们对新课程理念的落实更到位，对课堂教学的掌握更自如，对学生活动的关注更全面，展现了各具特色、精彩纷呈的课堂教学艺术。

        语文组掷地有声，朗诵美、情感美、板书美、赏心悦目，让语言文字拥有了灵动的生命。

       王莎莎《童年的水墨画》

    

       鲜绿荫老师说“我首先为王莎莎老师主动成长的精神点赞，其次为她刻苦钻研的劲头点赞，再为她坚持不懈的努力点赞。在这次赛课活动中，我们看到了一个青年教师对教育的执着追求，也看到了她积极向上的工作态度。她对教材的把握是到位的：教学一首诗歌，让孩子通过自己的学习去理解，去朗读，去背诵，从而激发孩子对诗歌的兴趣，对创作的热情。虽然孩子们的创作很稚嫩，生长点不够明显，老师驾驭课堂的能力还有待提高，希望莎莎老师正确看待，把它们当作自己成长的路标，从而走得更稳更远。”

       解彬彬《雷雨》

       潘晓敏老师说：“听完彬彬老师的课，如雷雨过后一股清新的气息扑面而来，让人沉醉其中。它体现了低段阅读课的特点，目标定位适度，文本把握准确，言语训练有效，拓展巧妙灵动。纵观整堂课，彬彬凭着亲切的教态，多样的教学方法，恰当的评价机制，温润的教学氛围，师生从头到尾激情满满，教学取得了很好的效果。”

       王秘秘《大象的耳朵》

陈德芬老师说：“王秘秘老师教态自然亲切，对课堂掌控得很好，整堂课“热”而不“闹”。在教学过程中提出的问题从简单到复杂，循序渐进，实实在在的让学生一步一个脚印地走。课堂上，王老师让孩子们在反复诵读中感悟课文，理解课文。书读百遍，其义自现，孩子们水到渠成地得到了一个道理“别人是别人，我是我”。王老师把读书作为教学中的主要活动，以读代讲，在“读”中“悟”，在“悟”中“读”，在“悟”中加深对课文内容的理解，在“悟”中提高自己， 认识自己，形成读书的能力。”

       数学组导而弗牵，概念美、逻辑美、运算美，巧妙深邃，培养了学生追求本真的习惯。

       夏意《小数的初步认识》

徐翔飞老师说：“帅帅的夏意老师有着较高的基本素养。课堂上，熟练运用多媒体教学，充满激情地引导学生对小数直观、自主地探究。课堂语言生动、风趣，有较强的吸引力、亲和力和感染力。整节课，学生兴趣浓厚，参与面宽，积极性高，师生互动性强，教与学气氛活跃，整个课堂轻松愉快！”

       邓淑月《数的大小比较》

李小松副校长说：“本节课中邓老师以游戏和竞赛活动贯穿教学始终，让孩子们整堂课都积极主动地参与到学习活动中。他们看似在玩，其实每个游戏竞赛活动都精准指向本节课的目标，招招命中靶心。孩子们在老师设置的游戏竞赛中，获得了数学知识、数学思维和数学方法。”

       王利姣《推理》

张永东校长说：“王利姣老师执教的《推理》一课呈现出乐学善教的良好课堂氛围。目标意识强，所有教学活动都围绕三维目标进行。环节设计新，新奇有趣的例题、练习题、拓展题设计，激发了孩子的学习探究兴趣。教学语言精，教师善用简洁精练、富有激励启发性的语言组织教学。当然，王老师在课堂应变、关注全体学生等方面还需继续努力。”

       综合组百花齐放，语言美、音韵美、书画美，妙趣横生，让我们享受这视觉和听觉的盛宴。

       严雪洁《I  helped  Mum》

康晶老师说：“本堂课严雪洁老师设计新颖，任务性强。创造性地设计了一个个贴近学生实际的教学活动。同时，严老师的基本功扎实，英文语言表达能力出色。严老师还将很多活动都恰当地运用在了多媒体上，构思巧妙, 设计新颖，很好地吸引住了孩子们的注意力，激发了学生兴趣，也成为本堂课的亮点。 ”

       冉晓玲《We  fly  kites  in  spring》

       李惠老师说：“用符合儿童特点的儿歌童谣激发学生的学习兴趣，让孩子们在律动中感悟语言的美，巩固所学的重点词汇和语句。寥寥几笔，勾勒出季节特点，展示出教师较强的基本功。在教师的引领下，学生的合作学习开展得富有成效，学生参与教学活动的面比较广。”

       郑秋《花团锦簇》

专职副书记徐思阳说：“参加工作不足两年，沉稳帅气的郑秋老师凭借精妙的设计、幽默的语言、灵巧的双手震慑全场。轻松愉悦的美术课堂上，凭着深厚功底的板书和微视频指导，学生在专注的动手实践中不断超越自我，收获成功的喜悦。大胆放手，教会感恩，朵朵小浪花在大江艺术舞台快乐绽放！”

       刘晓《有趣的图形》

陶洪老师说：“刘晓老师用寻宝的方式导入新课，激发了学生的兴趣，抓住了学生的注意力，学生的好奇心、积极性被充分地调动了起来，很巧妙地把学生带入本节课的学习。在教学时，为了给学生创造轻松的学习环境，利用低年级学生好奇心强的心理特点，整节课刘老师老师围绕“趣”字展开美术学习活动，让孩子在真实有趣的活动中初步认识和了解象形文字的演变，了解甲骨文，并且学会用运用简单的线条的方法表达一些简单的事物。这堂课的思路非常清晰，课前准备得也相当充分，教师的语音清晰、语调得当，在语感上非常好；另外教师的表情亲切教态良好，有亲和力。”

       肖鸿英《会飞的翅膀》

        

陶洪老师说：“一年级的孩子情感认知方面还处于发展阶段，对于自然界中的一切新鲜事物感到很好奇。肖鸿英老师将自己装扮成蝴蝶仙子，并将孩子们带到操场上去上美术课，既吸引了孩子们的眼球，又能够让学生在一个有趣的环境中学习美术。本节课从学生在记忆中对翅膀的印象到了解动物翅膀基本特征，再到运用翅膀的特征制作翅膀，在制作翅膀过程中自主表现，最后在游戏中体现评价。整个课堂设计新颖，结构完整，学生的参与积极性高。”

　　罗亚利《奔跑吧，兄弟！》

傅强老师说：“本节课条理清晰，节奏明快，体现了教师较为扎实的基本功。课堂上，罗老师能够根据学生的身体、心理发展等特点，设计两个跑掉游戏，让学生充分体会在学中玩、玩中学的的课堂乐趣。这是一个非常新颖的教学方法。同时。通过小组竞争机制，让每一个学生充分融入小集体，积极为小组献计献策，既激发了学生学习的兴趣，又培养学生集体主义意识。学生在练习中，学会合作，学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。”

　　 陈世平《我们有新玩法》

叶莉老师说：“游戏是孩子的天性，引导孩子“好好玩”是一个重要的成长话题。陈老师在本课的教学中设计了三个体验活动“跳跳跳跳，跳出新花样”“玩玩玩，玩出好心情”“变变变，变出新玩具”，学生通过变换新玩法、自制玩具和制订游戏规则，初步形成发散思维，并能进行简单的探究。陈老师教学准备充分，自己动手制作了很多精制的新玩具，同学们在课堂中有玩有说有分享，充分体验到了参与的快乐！”

　　陈秀红《我是独特的》

欧阳曼丽老师说：“教师精心创设活动情境，引导学生开展丰富多彩的活动，充分发挥学生的主动性和自主性，让学生在游戏、活动中体验、感悟，获得道德认识、情感体验以及行为的发展。教学的内容和形式贴近儿童的生活，让他们用自己的眼睛去观察、用自己的心灵去感受，为学生的学习和发展提供了广阔的空间。”

　　陈牟云《高山流水》

姚兵老师说：“陈老师整堂课都紧紧围绕书法作品的三要素正文、落款、印章这一重难点进行设计。课堂上用掷地有声的语言引起学生的注意力，以此加深学生对书法作品三要素和从右往左书写习惯的认识。先学生独立创作并展示来指出存在的问题，再通过教师讲解示范的基础上，加深学生在创作的时候要注意左右对齐、大小协调、间距匀称的方法，使得学生第二次创作的作品质量明显提高的教学，也让学生更加明白书法练习不但要掌握方法，而且还要勤加练习才会越写越好。如果陈老师在语言上更风趣幽默，话语中参杂书法文化精句，他的课堂将会像苦寒中的梅花。”

　　张子倍《金孔雀轻轻跳》

王静老师说：“张老师以一支优美的孔雀舞巧妙开课，展现出扎实的舞蹈专业技能。接着，张老师引导学生通过聆听歌曲，按节奏读歌词，用“lu”模唱，教师指导唱，舞蹈手势位置的高低来表示旋律线等方式，循序渐进，很形象的帮助学生充分理解旋律的走向。最后，张老师带领孩子们跳傣族舞，最大限度地激发了孩子们的学习兴趣。张老师的这堂课教学设计合理，环节之间衔接自然，课堂教学流利顺畅。作为一名入职一年多的新教师，张老师的业务水平以及课堂的把控都有了很大的进步。”

       在本次“魅力绽放，收获成长”青年教师赛课活动中，每一堂课都有它独到的经典，每一个老师都有自己特有的风格。青年教师们用自己的教学态度诠释了这次赛课的本真；用自己的教学热情感染着每一位拥有教育情怀的人。谢谢你们，为大江小学的教学注入了鲜活的血液；谢谢你们，为我们呈现了如此美丽的课堂；谢谢你们，让我们被青春狠狠地撞了一下腰！

       “操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”相信你们能立足自己的三尺讲台，并借助这样的活动平台，在一次次磨练中不断成长、进步，开出情感的花，开出思维的花，开出自己的花。我们相信：你的努力终将成就不可替代的你！

文字、插图：肖茜

    摄像：王卫东

    审稿：教务处