六朝古都迎盛会，凤凰语文织彩锦—第八届小学语文教师素养大赛观摩记

唐美娜

金陵风景好，豪士集新亭，

古都迎盛会，杏坛溢芬芳。

      “《七彩语文》杯”小学语文教师素养大赛是小学语文教育界具有影响力的赛事，是全面展示小学语文教师综合素养的平台。本届大赛有来自全国30个省（自治区、直辖市）的31位小学语文教师参赛，有众多来自全国各地的小学语文教师赴现场观摩。人间四月芳菲天，让我们相聚金陵，共赴小语之约。

      本次大赛分为A、B两个赛场，A赛场设在南京市金陵中学河西分校内，B赛场在南京林业大学体育馆，两个赛场的比赛同时进行。我们是在B赛场进行观摩学习。 开幕式

歌声深情，喜贺开幕

      比赛开始之前，会场内传来一阵阵柔美深情的歌声，那是《老师，我想你》，教师是太阳底下最光辉的职业，歌曲《老师，我想你》深情地诉说和表达了对老师的无比崇敬的思想感情；《一首春天的故事》天籁般的歌声仿佛带我们回到了那个春天，，蕴含了对祖国化不开的浓情。

    　南京凤凰母语教育科学研究所所长、《七彩语文》杂志总编辑朱家珑先生致辞，朱所长回顾了大赛一路走来的历程，十年来，八届素养大赛选手涵盖全国30多个省（自治区、直辖市），约有5万名教师现场观摩，他说，每一届大赛的举办都不容易，十年来，组委会克服了一切困难，始终把“向老师学习，为老师服务”当作宗旨，想老师之所想，急老师之所急，始终把优化母语教育和弘扬中华文明作为工作的方向。他指出，素养大赛不是单一的课堂教学比赛，它是教师综合素质的全面展示，在唤起教师专业发展的自主性以及引领发展方向上发挥了自己独特的作用。

      柳斌 原国家教育教委会副主任、教育部原总督学 致辞，柳部长说：振兴中华，教育为本，振兴教育，教师为本；柳部长还特意为此次大赛赠送了一幅对联：

上联：最能养花为晓露

下联：能生万物是春风

      柳部长希望老师们可以像雨露一样滋润学生，像春风一样吹生万物。

主持人介绍本次大赛的评委

      教育部中小学教材审查委员、中国社科院研究生院语言应用学系教授佟乐泉先生代表南林会场评委发言，他向所有嘉宾、参赛选手和现场老师表示，评委将保持公正的态度，严格打分。同时希望选手发挥出最好的水平，也祝愿本届大赛圆满成功！

　　主持人介绍本次大赛比赛规则

https://mp.weixin.qq.com/s/YhEvUeOQJYUGJMS497k6Mg 朗读环节

魅力朗读，绽放精彩

      林语堂先生说：“读书使人得到一种优雅与风味。”

      朗读展示环节是大赛的第一个环节，考验着参赛老师的基本素养。每位选手现场抽签选定朗诵篇目，并在10分钟内速读文章，疏通文脉，领会文意，限时5分钟作朗读展示。选手们抽取的文章类型丰富多元，有文辞优美的散文名篇、意蕴深长的历史故事、充满童趣的小说作品，选手们的朗读或委婉深沉、娓娓道来，或活泼可爱、富有生气，他们用声音表达对语言文字的理解，声情并茂，寓情于声，展现了语文教师的朗读素养。

　　1号参赛教师-福建省王金炼老师，朗诵篇目：《天窗》

　　2号参赛教师-浙江省丁圆伟老师，朗诵《扁鹊治病》

　　3号参赛教师-湖北省夏芳老师，朗诵《蝴蝶的家》，亲切自然。

　　4号参赛教师-安徽省施光宏老师朗诵《乡下人家》入景入情。

　　5号参赛教师-山东省陈波老师朗诵《母鸡》，生动有趣。

　　6号参赛教师-内蒙古自治区杨美云老师朗诵《匆匆》真挚深沉、引人思考。

　　7号参赛教师-湖南省李素娟老师朗诵《童年的发现》，妙趣横生，引人入胜。

　　8号参赛教师-宁夏回族自治区鲍丽娟老师，朗诵《藏戏》不紧不慢，沉稳大气。

　　9号参赛教师-青海省田家瑞老师，朗诵《我的长生国》

　　10号参赛教师-江西省黄茜老师，朗诵《丁香节》声音甜美，动人心弦。

　　11号参赛教师-云南省张玉老师，朗诵《好的故事》

　　12号参赛教师-海南省梁慧老师，朗诵《走月亮》形神兼备，生动传神。

　　13号参赛教师-新疆维吾尔自治区姜锋老师，朗诵《月迹》

　　14号参赛教师-河北省成丽老师，朗诵《竹节人》

　　15号参赛教师-江苏省魏斯化老师，朗诵《骑马趣谈》，妙趣横生。

专家点评

专家引领，汲取营养

       中央人民广播电视台著名播音员、中央广播电视学会主持人节目研究委员会副会长佟雅坤老师为选手们的“朗诵表演”作点评。佟老师指出：朗诵作品首先要理解文本的内容和结构；其次，要让书面上的文字立体化、活起来，也就是语言的表达能力；还有要注意内容的连贯性，佟老师说：“标点符号绝对不是停连的标志。”归纳起来就是：重音、停连、语气、节奏。

　　佟老师为大家朗读了郭沫若的《天上的街市》，和谐优美的韵律，仿佛我们就在置身在街市之中闲游。

粉笔书写展示

行云流水，铁画银钩

      朗读展示环节后，是限时5分钟的粉笔字书写展示环节。写好粉笔字是教师基本素养的体现，语文课堂上，教师一手好的粉笔字能充分展现汉字的形态之美。选手的书写内容选自现行小学语文各版本教材，现场抽签选定内容。

      横竖撇捺，提笔收笔，尽情展示汉字的独特魅力和各自的书写风格，一块块黑板上呈现出一个个字迹工整、优美流畅的字！

评委在给各选手的书写评分

仰望星穹，俯瞰山川， 

万千形状胸中藏。 

横、竖、点、撇、捺， 

写出汉字四方方。 

      随后，由华中师范大学雷实教授对选手的书写作点评:雷教授说，每位选手各有所长，竞争激烈。十二号、十五号选手特别突出，书写的粉笔字有的遒劲有力，干脆利落;有的秀美端庄，用笔干净;有的行字工稳，用笔流畅……

      雷教授说，粉笔字，首先要写正确，不能有错别字，其次，笔画要写好，还要注意字的结构、章法、字迹，做到有变化、有呼应有穿插；最后还要注意字的“神韵”。 才艺展示

通文达艺，淑质英才

　　1号参赛教师展示“书法创作”-《“四有”好老师》，行笔流畅，一气呵成。

　　2号参赛教师演绎《绍兴风韵》

　　3号参赛教师展示国画创作-《七彩凌云》

　　上海电影译制厂著名配音演员、导演丁建华老师为大家朗诵了诗歌合集《关于爱》，饱含深情，富有深意。

　　4号参赛教师施光宏老师演唱《黄梅戏》

　　5号参赛教师表演的是快书-《武松打虎》（节选）

　　6号选手展示《蒙古长调+蒙古舞》，歌声悠扬动听，舞蹈令人赏心悦目。

　　7号选手表演《韵》

　　朗诵、舞剑、书法三合一，给大家展示的是一个英姿飒爽的女侠客的形象。

　　8号选手展示的才艺：为动画配音

　　9号才艺展示国画创作《荷花》

　　10号选手情景剧表演-《红领带，红领巾》

　　11号茶艺表演-《千红一窟》

　　12号选手演唱歌曲《久久不见久久见》

　　13号参赛教师展示配音表演-《汉武大帝》

　　14号教师展示《说荷》

　　15号教师带来朗诵《甲午英魂》，气势磅礴，震撼人心，能够把人物情绪表达得非常饱满，并加入自己对人物的诠释，声音厚实，有共鸣腔，有节奏感。

教学展示

讲台展英姿，教学传真识

      本次教学展示为阅读课教学，赛前1天抽签选定课文篇目。三十分钟，三十个孩子，每位参赛教师都展示了自己的教育特色和教学风格。本次教学展示为阅读课堂教学，(不含习作、口语交际等)教学内容选自现行小学语文各版本教材，赛前1天抽签选定课文篇目，每节课30分钟，占总成绩50%。课堂没有了平时赛课的繁杂的磨课，真可谓是清水出芙蓉，天然去雕饰。这些课是纯天然的，是原生态的!但同时这些课又不逊于我们的展示课。每堂课都十分重视书写的指导与引领，注重学生良好学习习惯的养成，而且那教学设计依然巧妙新颖，独具匠心;那教态亲切而又自然，极具亲和力;那教学语言流畅精准，妙语连珠;那教学流程主线清晰，行云流水……

      课堂教学展示环节让我们感受到课堂教学要扎实、有效。因为每位老师的课都比较自然、本色，不雕琢、不做作。在朗读方面，实实在在的把字词读准确，把课文读流利，加强朗读指导，以读促知，以读促感，尊重学生独特的阅读感受，充分发挥教师的主导作用。同时，教师抓关键词、重点句，步步引导学生弄清文章大意，有效地完成了教学目标。在写字方面，教师老老实实地范写，学生踏踏实实地书写。从字形结构到田字格占位都一一指导到位。他们还十分注意习惯的养成教育。主要体现在让学生“不动笔墨不读书”，让学生联系上下文，在特定的情境下理解词语，关注学生书写是否整洁，姿势是否正确，字写得是否规范，重视在学习过程中积累。 知识素养答题

      课堂教学环节结束后是知识素养答题环节，在这一个环节当中，老师们展示出了自己深厚的文学底蕴与语文功底，引起了在场老师们一次又一次热烈的掌声和赞叹的惊呼！

       知识素养现场答题更让我明白读书的重要性。知识素养现场答题所甄选题目博古通今，涉猎广泛，内容涵盖小学语文教师专业要求应掌握和运用的知识技能，难度相当大。当今的教育教学是具有开放性和创造性的，作为语文老师要努力使自己成为一个博学多才的“杂家”，多读书，广涉猎，不断提高自己的文化素养。我们要不断锤炼内功、丰富自我，保持积极向上的姿态，“博观而约取，厚积而薄发”!

      教育部中小学教材审查委员、中国社科院研究生院语言应用学系教授佟乐泉先生博学强识、学贯中西，对选手知识素养现场答题进行了精彩点评，他引经据典、旁征博引，对选手没答对的题做正确的诠释，佟教授不仅是一位学识渊博的学者，还是一位十分暖心的长者，每次点评前都会对参赛选手送去温馨的问侯与谢意，点评间隙还不忘对主持人和与会教师道声辛苦，睿智、博学、儒雅、幽默的佟教授成了与会教师心中崇拜的偶像，即时圈粉无数。

      教学展示环节结束之后，由国家语文课程标准研制组核心成员、研究院陆志平教授对选手的教学做点评。陆教授从“人”和“文”两个方面谈他关于小学语文课堂教学的心得体会。他认为，好课的标准是“心中有人，心中有文”。

      首先，心中有人，即“教师心中有学生，有文本”。教师无论上什么课，都要尊重学生，启发学生，要用自然真实的语言引导学生，切忌拿腔拿调、矫揉造作和过度表演。学生是学习的主人。

      其次，心中要有文本。每一篇都是血肉丰满的文，是完整的、形神兼备的文本，接着，他从文本解读角度评价了教师对课堂的处理，对参赛教师执教的文本进行深刻剖析，从主旨、文脉、神韵等角度对教学提出建议。他说教师上课虽然只有三十分钟，但心中要有整个文本，“一滴水见太阳”，要弄清楚作者想说什么，应该教给学生什么，“不到心里去，怎么到纸上来？”要沿着作者的思路去学习。

      最后，陆教授指出，教学设计要指向发展学生素养。包括素养型目标、真实的情境、合适的任务、有序的活动、学生的品味与感悟。不要以知识为纲处置你的教学，要以素养为纲处置你的教学。他立足国家语文课程标准，点评条理清晰，细致入微，他的专业、理性和涵养给大家留下深刻印象，现场点评也让观摩教师受益匪浅！

      专家点评过后，江苏七彩凤凰母语发展基金会吴胜平副理事长宣布奖励决定。

      她表示，本次大赛历时两天半圆满结束，展示了参赛选手深厚的专业素养，体现出新时期小学语文教师的精神风貌和专业水平，出于促进母语教育发展的愿望，江苏七彩凤凰母语发展基金会经主办方同意，对获奖选手给予奖励。特等奖获得者每位奖励人民币5000元；一等奖并特长奖获得者每位奖励人民币4000元；一等奖获得者每位奖励人民币3000元。希望获奖选手再接再厉，为深化语文课程改革多做贡献。 颁奖典礼

倾心付出，收获喜悦

        随后，大赛进入激动人心的颁奖环节。国家语文课程标准研制组核心成员陆志平先生宣读本次大赛获奖名单。 一等奖

      获得一等奖的8位选手分别是：福建省莆田市仙游县教师进修学校王金炼老师、浙江省诸暨市暨阳街道暨阳小学丁圆伟老师、安徽省六安市城北第二小学施光宏老师、山东省威海市羊亭学校陈波老师、内蒙古一机集团基础教育中心第三子弟小学杨美云老师、宁夏银川市实验小学鲍丽娟老师、青海省西宁市城北区祁连路小学田家瑞老师、海南省海口市美兰实验小学梁慧老师。

      教育部中小学教材审查委员、中国社科院研究生院语言应用学系佟乐泉教授和《七彩语文》杂志社朱念总编辑为一等奖选手颁发获奖证书、奖杯及奖金。 一等奖并特长奖

      获得一等奖并特长奖（一等奖并教态奖）的4位选手分别是：一等奖并书写特长奖的江苏省苏州工业园区教师发展中心魏斯化老师，一等奖并朗读特长奖的云南省弥勒市庆来学校张玉老师，一等奖并才艺特长奖的湖南省长沙高新区第一师范金桥实验小学李素娟老师，一等奖并教态奖的河北省邢台市马路街小学成丽老师。

      国家语文课程标准研制组核心成员、研究员陆志平先生和华东师范大学语文教育研究中心常务副主任、国家语文课程标准研制组核心成员王意如女士为4位获奖者颁奖。 特等奖

      获得特等奖的3位选手分别是：新疆乌鲁木齐市第十五小学姜锋老师、江西省南昌师范附属实验小学黄茜老师、湖北省恩施州宣恩县清江外国语学校夏芳老师。

      原国家教育委员会副主任、总督学柳斌先生为3位特等奖获得者颁奖。 总结感悟

不虚此行，受益匪浅

      世界上有些事就像一场不知名的花开，粗心的人只嗅到花香，有人却会停下来问一问，记住它的样子。就像学习，每一段学习之旅，每个人的收获都会不同。

      人，因为无知，才觉得彷徨，因为无知，所以有埋怨，因为无知，所以觉得恐惧。一个人的心态决定一个人的高度，一个人的高度决定一个人的眼界，一个人的眼界决定一个人的境界！       

      一个人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他通过学习得到的一切来塑造更好的自己。一个人使劲踮起脚尖靠近太阳的时候，全世界都挡不住她的阳光。我从来都相信，生活中真正的勇士，从不介意上天的安排，他们会在任何一片土地，都郑重地穿上铠甲，用利剑为自己杀出一条光明的路！无论你现在正在经历什么，都不要放弃，因为，没有一份坚持会被辜负！真正的成功不是优于别人，而是优于过去的自己。

    学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也！  

      吾生也有涯，而知也无涯！我想，这次的南京学习之行带给我的，是方向、是目标、是情怀、是梦想！

　　一路同行，感谢有你们！

愿我们都有乌托邦的情怀和追寻未来的梦想！因为这个世界，值得我们为之奋斗！

　　编辑：唐美娜