一课一磨砺，一“劫”一成长

小学第三名师工作室

老师

学生

学习

分数

教学

层层

分母

递进

讲授

教态

　　磨课是教师专业成长的重要之路。一次磨课，就是一次“劫”，在磨课过程的反馈、反思、修正中感受阵痛与蜕变，享受成长与喜悦，是其中最大的乐趣与价值。 每次的课例研磨，犹如一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起，一同经历、一同感悟、一同快乐、一同成长……

　　“月将尽，春已深”的2019年4月27日，本应是韶光如水，蔷薇花红，嫩草发绿的时节，却又迎来了一场寒流，寒意沁人。这潜滋暗长的寒意,丝毫未能消减鹿邑县小学数学第三名师工作室全体成员和来来各全县各个乡镇的三十多名乡校级名师，以及自愿成长的五六位小学数学教师们高涨的学习热情。晨雾未消,老师们已迫不及待的从四面八方赶到小学数学名师工作室，共赴一场精神的盛宴。潜心观摩学习15位乡校级名师们精心准备的微课。

　　 

本次活动特邀请了教体局师训股李杰主任，李主任放弃休息日，早早的来到工作室，进行监督及督导工作，并指导活动有序进行。

　　开课前，孙凤玲老师对本次活动开展的意义，活动的流程做了详细的讲解和安排。孙老师说：本次活动本着相互学习、相互促进、共同提高的原则，以微课的形式展示课堂流程，实行现场计时、计分，达到以“引”带“学”的效果。

　　紧张紧凑的活动开始了，第一个走上讲台的是实验二小的丁海燕老师。她讲的是五年级的《2，5的倍数特征》，以游戏的形式把学生带入课堂，然后出示百数表，让学生观察发现5与2的倍数特征，接着用多位数验证，最后得出结论。整个过程井井有条，环环相扣。丁老师语言精炼，教态自然，能够及时鼓励学生，从而增强了学生学习数学的兴趣。

　紧接着，一位位名师把他们精心准备的课，用他们优美的语言和完美的课件给大家一一做了展示。

　　王艳丽老师的课题是《认识一个整体的几分之几》。她从把一个桃子平均分成2份，每只小猴分得1个桃的二分之一作为知识准备，引出课题和学习目标，开始了新课的学习。把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘挑的几分之几?接着,同样用分数二分之一表示，每份的个数却不同。层层递进，逐步深入，把本课知点把握的十分到位。

　　杨湖口中心小学宋烈涛老师所讲授的是，六年级数学《反比例的意义》。从身边的现实生活中发掘素材,从活动中发现数学问题,从而引入学习内容和学习目标，为自主探究新知创设好了情境。在教学环节中通过合作学习,讨论、分析因而达到更好的教学效果。

　　吕玉春老师讲授的是《因数和倍数》，吕老师从自己制作的教具引出因数和倍数的定义，并结合教材和学生的实际情况进行教学设计，导课新颖，教具制作具体化，形象化。

吕老师把知识教学和思想教育作为教学重点，通过表扬，启发，放手让孩子去操作，层层递进，环环相扣，自然而然的让学生感受到数学知识的应用价值。

　　来自鹿邑三高的孙晴晴老师，年轻有朝气，富有激情。《比例尺的应用》一课，充分体现了数学来源于生活，又回归于生活，提高了学生灵活运用知识解决问题的能力，并且体会到解决问题的快乐。

　　试量中心学校的崔玉琴老师，讲的是《分数的大小比较》，她首先让学生找出比较两个分数大小的几种方法，然后一步步引导学生讨论、比较，最终找出最和适、最简便的方法。崔老师的课堂生动有趣，有滋有味，由浅入深帮助学生建模，注重思想方法的渗透。

　　观堂李梅学校的刘丽丽老讲授《吨的认识》，三年级的孩子，她从生活中熟悉的认识开始，大象，鳄鱼，波音747，蓝鲸，一幅幅图画，从视觉上看，体会吨的含义，一吨的质量有多少？？？克－－千克－－引入在计量较重或大宗物体的质量，常用吨作单位！！！其中刘老师问一个小👧女孩的体重，感知25千克，从而猜想40个学生的重量！联系实际，从抽象到具体！

　　来自玄武后刘小学的崔怀鑫老师，他讲授的是五年级《异分母分数的大小比较》，他稳重大方，教态自然，语言准确;课堂上他先解疑课题，用具体的例子层层加深引入新课，再设疑提高学生的学习积极性;通过讨论让学生明白可以用画图、和二分之一比、化为小数、通分等多种方法来解决异分母分数比较大小的问题。他详细讲解各种方法的优点和局限性，让学生选择最适合的解体方法，灵活运用，他的讲解层层递进，深入浅出，水到渠成，使人受益匪浅!

　　生铁冢实验小学李瑞华老师所讲授的《求一个数的几分之几是多少》，课堂上她循循善诱，精讲精练，突出重点，把握难点，对问题的设疑也是由浅入深，层层推进，环环相扣，充分体现出该学科的严谨性和连贯性，整堂课耐人回味。

　　来自涡北镇中心小学的赵娜老师，她所讲授的课题是一年级《100以内数的大小比较》。赵老师从复习100以内数的位数开始，让学生初步感知位数多的数比位数少的数大，然后讲解两位数比较时十位数不同的，十位上的数大的那个数就大，最后深入到十位数相同时比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。教学过程由浅到深，由易到难，层层递进，符合低年级学生的认知规律。赵老师的语言亲切，时不时地用鼓励的话语来激励孩子，提高孩子的学习兴趣，目标达成度很高！

　　来自真源中心校的赵陆华老师，为大家带来了《乘法分配律》一课，她温婉可亲的教态，温柔的富有童趣的语言，都给与会老师留下了极深的印象。

　　来自宋河镇的谢鑫老师所授课题是五年级《异分母分数的大小比较》，她教态自然大方，语言准确，课堂上通过让同学们讨论、对比的形式从画图、和二分之一比、化为小数、通分等多种比较方法中优化出最适用于异分母分数比较大小的最好方法，知识点层层递进，紧凑高效！

　　来自高集乡的年轻教师王莹讲授《圆的认识》，小小的年纪讲课却是稳重大方得体，从神奇的故事入手，把孩子们代入一个梦幻的数学世界，从抽象的图片，感知圆形的特点，再从实践中找到圆的画法，知识结构层层递进，逐步推进，真有大家风范！为小小的王莹点赞！[强]

　　来自聋哑学校的岳翠芝老师，为大家带来了一节充满爱的《5以内的加法》，她温婉可亲的教态，温柔的富有童趣的语言，加上专业的手语配合，让在坐的老师为之动容，简单的一节课，却诠释了她对那些特殊孩子的一份真爱！对教育事业的一份执着精神！向您学习岳老师！！！

　　庄老师讲的是《异分母分数相加减》，庄老师上课的卡片制作精美，既辅助教学又非常直观，教师总结及时有效，关键把握准确。归纳方法时的点拨清晰、条理、明了，并且把异分母分数加减法计算的关键环节是什么，“化异为同”的这种转化的数学思想给学生加以渗透。

　　看，大家听的多认真！

　　看，大家听的多认真！

　　看，大家听的多认真！

　　十五位老师的课讲完时，时间也悄然的滑到了十二点多，尽管时间已经很晚了，但我们却没有一人要求休息，紧接着又进行了精彩的点评，老师们激烈发言，各抒己见，充分发表了自己的意见，把各自对每一节课的看法都说了出来。大家的点评有理有据，十分客观，指出优点，让他们继续发扬，点出不足，便于改正，这对每一个人都是一次学习和提升。

　　 最后，孙凤玲老师对本次活动做了全面的总结，对参与讲课的老师给予了较高的评价，指出了每位教师的优点与不足。 她还说：在以后设计课程中，要对每一个细节的处理，每一个问题的设计，每一页课件的设计与制作，甚至是每一句衔接语、每一个评价语，都要仔细推敲，精雕细琢，力求完美。这个过程，为的就是教学思路更清晰，对教材剖析更深刻，对学生理解更深入，目的只有一个，那就是更有利学生的思维和能力发展！

　一次次在磨课中“历劫”，就是一次次学习、实践和思考的过程，也是一次次合作、反思与教学创新的过程，不仅仅是个人，更是整个团队教学能力与专业素养提升的过程。老师们，让我们变“劫”为“节”，在一次次磨砺中拔节生长，做一个智慧型的老师吧！