蒙氏科学文化领域基础理论及教育目的

杜杜🍃

科学

蒙氏

幼儿

文化

跨世纪

自然科学

动植物

勤于

动脑

教具

科学是一个国家的核心竞争力，也是一个人的核心价值所在。文化是一个民族的灵魂，也是一个人综合素质的集中体现。蒙氏教育中融入了大量科学文化的内容，以培养幼儿从小热爱科学文化，具有强烈的好奇心、想象力和探索精神，使幼儿勤于动脑、勤于动手、手脑结合，敢于实践，获得自信心，增强创造力，并在教学中把科学和生活结合在一起，从生活中学习科学知识，进而把科学知识运用于生活之中，以此提高幼儿的科学文化素质。

跨世纪蒙氏科学文化教育的内容分为以下两大部分：

自然：自然科学（声、光、电、磁、力）、动物学、植物学、地质学等。

人文：地理、历史、音乐、美术等。人文部分要突出传统文化内容，如民族节日、时令节气等，用一些经典历史故事进行仁、义、礼、智、信的教育，如孟母三迁、孔融让梨、司马光砸缸等。

1自然科学

自然科学是研究自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。在跨世纪幼儿园，孩子通过 观察、实验来总结 声、光、电、磁、力等自然科学规律，在探索中收获与成长。

2动物学、植物学

蒙氏教室里，有不少动植物，如不同种类的花、小乌龟等。孩子在照顾动植物时学习、认识其特征和成长过程，培养了他们对大自然的关爱之情。通过蒙氏教具（树叶嵌板、动植物卡片等），帮助孩子加深对动植物的认知。

3天文、地理、历史

科学文化领域准备了非常多的模型、卡片，蒙氏老师还会不断进行教具延伸。跨世纪幼儿园老师配合科学领域课程，开展实验及户外活动，让孩子真正的走进科学、走进自然。

跨世纪蒙氏教育中科学文化领域融入了大量科学文化内容，以培养幼儿热爱科学与文化的强烈兴趣及好奇心和探索精神，使幼儿勤于动脑、动手、敢于实践，增强创造力、想象力，提高科学文化素质。