蒙氏工作下的孩子

酥酥

孩子

环境

感官

蒙台梭

工作

照顾

帮助

学习

衣饰

幼儿

蒙台梭利环境中的「工作」是对孩子最有「有意义的活动」

蒙台梭利教室分为日常生活区、感官区、语言区、数学区、艺术文化区。

1、日常生活区的工作：帮助孩子掌握各种生活技能、更好地控制自己的身体和动作、发展出专注力和独立性。同时也为以后进行更加复杂的工作打下了基础。

2、感官区的工作：帮助孩子精致化自己的感官，为孩子提供了探索世界的钥匙。

3、语言区的工作：帮助孩子掌握更多的词汇、学会阅读、进行口头表达和书面表达。

4、数学区的工作：当然是帮助孩子学数学了，不过是以一种非常科学的方式来进行的。总的来说，就是从具体到抽象的原则。

5、艺术文化区的工作：引导幼儿观察自然、科学现象的过程中激发幼儿对大自然及科学的兴趣、热爱，拓宽幼儿的知识面和眼界

🌸日常生活区🌸

日常生活区是孩子进入蒙式教室最先接触的区域。日常生活区内的工作与家庭环境最为相似，容易让孩子们找到亲切感，帮助正处于分离期的孩子融入环境。一些工作比较简单操作，也可以帮助孩子很快建立自信心，在教室中找到归属感。对于六岁以下的孩子来说是非常重要的，通过日常生活的教具发展孩子能够做的精致化，日常生活区对精细的动作要求非常高，孩子学习如何照顾自己和如何照顾环境，在这个环境中孩子获得独立，帮助孩子发展自尊自信，这种好的发展将会陪伴孩子的一生。

分杯倒水的工作

在分杯倒水前，孩子要有倒水的经验，锻炼孩子的动作协调能力，为生活中倒水的经验做预备。

折布工作

折布的工作锻炼了孩子折的技能，锻炼了手眼协调的能力，同时也为照顾自己做预备，如折衣服等生活活动。

衣饰框

衣饰框分为大纽扣衣饰框、小纽扣衣饰框、拉链衣饰框、蝴蝶结衣饰框、皮带衣饰框等，每项工作都与生活中的自我照顾息息相关。

插花

孩子与周围的环境息息相关，给孩子一个美的环境是蒙台梭利所倡导的，让孩子自己去创造一个美好的环境，同时又锻炼了孩子的动作能力。

照顾环境

当孩子学会照顾自己后，也会着眼于环境，如何让生活环境更好。

蒙台梭利博士把照顾环境、关心环境的练习列为教育性体能活动的重要组成部分。环境指的是我们周围的一切空间，显然，如果环境能更美、更自由、更有秩序，那么生活就能更意趣盎然。

梳头发

学习：如何梳头发、增强手眼协调能力、照顾自己

洗桌子

从洗手到洗布到洗碗，孩子逐渐与环境建立连接，洗桌子也是照顾环境的一种方式，当吃完餐点的桌子变脏了，当艺术创作后，桌子上的颜料残留时，总会有一些热爱环境的小朋友开始洗桌子。

照顾他人

当孩子离家，进入到群体环境中，社区帮助孩子得知环境中不仅仅是自己，还有其他人，从而帮助孩子发展出“其他人”的意识。

那么孩子在支持自己独立的同时，也会学会负担起应有的责任。但他们看到需要帮助的小朋友时，爱与独立支持了他去照顾他人。

食物准备

食物自备区的工作时关于食物准备的工作，是为孩子自我服务与为他人服务而提供的真实体验的区域，在食物准备区，材料都是真实可操作的。孩子不仅在食物自备区发展动作的协调能力，发展感官认知的能力，更发展了孩子的社交能力。

准备好的食物放在点心桌上，两个或是几个孩子分享食物，也是培养社交能力的一种方式。

夹可以练习手脑的协调和配合能力，锻炼幼儿的小手，更重要的是培养孩子的生活技能。

🌸感官区🌸

“来自智力的东西没有一件不是来自感官。”

感官敏感期是蒙台梭利敏感期的内容之一，蒙台梭利博士认为，孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。3岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物；3～6岁则更能具体地透过感官分析、判断环境里的事物。

感官教育的主要目的是通过训练儿童的注意、比较、观察和判断能力，使儿童的感受性更加敏捷、准确、精练。

立体积木拼图

学习：三维形状。每个积木都有不同形状的面，很考验孩子的观察力。

盖子配对及盖上

学习：盖子与瓶子的配对，不同的盖盖子的动作。

嗅觉瓶

通过这样的方式，我们帮助孩子将注意力集中在一种感官上。

穿珠子

教育目的：手的精细动作、手眼协调

拧螺丝

教育目的：练习精细拧的动作

插座圆柱体

学习：对三维物体体量维度的感觉，工作专注力。

🌸数学区🌸

“数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学”（恩格斯）。

它不仅是一个存在于人的头脑之中的知识体系，更是普遍地存在于现实生活中。蒙台梭利博士观察研究发现孩子在4岁半时对数字非常感兴趣。孩子会想要去学习数字符号和数学的意义。而此时，也是孩子对写感兴趣的时候，孩子会学习写数字符号。在数学敏感期的需要得到充分的满足能帮助孩子的数学潜力得以充分的发展。

粉红塔

孩子将不同形状、大小的几何积木拼凑成不同的形状，锻炼他们敏锐的辨别能力。

数数的教具

学习：高矮，数字，数数

数棒

有的老师认为数棒是数学教具中最强大的教具之一，从数与量的认知，到乘、除法的预备，数棒真的是一个很强大的教具。

🌸语言区🌸

语言区是教室中最大的区域，在日常生活练习中，就已经开始预备语言和文字的环境了。蒙台梭利博士认为孩子具有主动学习的能力，所以，在孩子生活的环境中，丰富的语言环境能够有效的支持孩子的语言发展。

表情模仿游戏

学习：拼图、表情词汇、表演

🌸文化艺术区🌸

主要目的是在引导幼儿观察自然、科学现象的过程中激发幼儿对大自然及科学的兴趣、热爱，拓宽幼儿的知识面和眼界。

花园植物研究

学习：自然观察，词汇。

拼剪画

学习：胶棒的用法，事物的名称。

水彩画

学习：色彩，握笔的感觉，颜料的质感。

工作能够帮助儿童实现自我构建，所以儿童才会不断地努力工作。儿童的工作遵循“最大努力”的自然法则，他一刻也闲不下来，不停地去探索环境中的一切