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火柴公益

共读

火柴

教师

阅读

乡村

打卡

老师

奥吉

项目

善良

作者 | 刘佳

火柴萤火虫英语课成员

火柴共读《奇迹男孩》成员

甘肃省白银市平川区水泉镇枣园小学老师

火柴乡村教师共读项目

火柴乡村教师共读项目是火柴推出的针对乡村教师自我提升的公益读书项目。

我们的目标是让更多乡村教师一起结伴而读，借助群体的力量部分解决阅读的动力，慢慢爱上阅读，并有效阅读。只有教师自己对阅读的认知有所提升了，才能有机会把阅读的习惯带进教学当中，影响到孩子们。

为了促进火柴乡村教师共读项目的发展和帮助更多的乡村教师自我提升，火柴共读项目会持续招募共读教师。成功加入教师共读项目的教师会收到火柴免费配给的共读书籍，并享受更多的潜在成长机会。

加入教师共读项目，请扫描文章末尾处二维码或点击阅读原文并按照说明填写申请表。和百位教师共同开启阅读之旅！

已加入火柴春季共读项目的老师，可以根据自己的阅读体验选择到对应图书打卡页面进行阅读打卡或者围观他人的打卡记录。独自成长不如共同进步，欢迎更多的老师参与到阅读打卡中来，一起分享阅读的乐趣。

看到火柴共读提供的阅读书单，我深深地感觉到了火柴公益对乡村老师的关爱。书单里的每本书都是精心挑选出来，可以在教学方面给大家提供帮助。这里面就有《奇迹男孩》，和其他大部头的书相比，这本书显得有些单薄，那为什么它会放在这些大部头的书里面？带着这样的疑问，我开始读这本书。

书中讲了一个天生面部缺陷的小男孩奥吉，从小由母亲在家里教导，五年级时，他终于有机会进入普通的学校学习。初进学校的奥吉因为自己的长相受到同学们的嘲笑和欺负，但是在父母、姐姐薇娅、老师以及好友的帮助下，他最终找到了自信，并用自己的行动改变了其他人的看法。

作者讲述故事的方式也很新颖，用复调的形式，把故事中的孩子都单独作为一章，通过自述来描述他们所心中的事情。通过书中每一个孩子的视角，我们看到了整件事情的来龙去脉。没有人是完美的，主人公奥吉有着天生的面部缺陷，姐姐维娅又非常渴望父母的关注，米兰达的父母是离异的，summer失去了父亲……。通过他们的故事，我们也会想到自己，每个人不论年龄性别，在成长中都会遇到质疑，泪水，冷眼，谎言，误解，痛苦，嘲讽，挣扎。有时一度会迷失自己，一度会把自己封闭起来，面对这个世界感到茫然，而这也都是正常人。每个人的心中都有一个奥吉。

书中的老师和家长，给了孩子们足够的安全感和信任。帮助他们越过障碍，成长为更好的自己。比如布朗先生在每个月都会给孩子们分享一条信念。

这个方法也可以用于我们自己的教学中，让孩子通过这一条条格言滋养心灵。学高为师，身正为范。书中的老师和校长都是正直又善良，用自身的行动做着榜样。

书中没有讲什么大道理，但通过温暖善良的故事，让人渴望向善向美。如果人人都选择善良，那我们的世界也会变得很美好。这也与火柴公益的出发点不谋而合。我想这也是火柴君挑选这本书让教师阅读的原因吧。虽然书中没有讲教学技巧，但看完以后作为老师的我们，在以后接触学生时，会更多的为学生考虑。我们需要站在学生的角度去思考，我们要给学生足够的安全感，努力做到不歧视，公平善良的对待学生们。