我劳动 我光荣——秭归县第一实验中学（第9周）德育实践活动

汪妮

我们不难发现，现在的孩子家庭条件优越，在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人,照顾他人，家务活更是不会做，特别是低年级孩子因为年龄小，父母更不让孩子参与。有的孩子除了完成一些文化课作业之外，根本叫不动他们去参加家务劳动。因而“四体不勤，五谷不分”、“衣来伸手，饭来张口”、“油瓶倒了不去扶”等在众多的学生之中已成为一种较普遍现象。

家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。同时，五一劳动节假期即将到来，天时地利人和，由此，秭归县第一实验中学第9周生命发展教育主题社会实践应势而生。 

我们希望，通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。   

1.制作劳动记录打卡表。利用“周三无作业日”时间，与父母用A4纸制作或打印学生参与家庭劳动记录表（做家务频率只需每周1～2次即可），以本周为起点，实行每周打卡记载，家长确认，形成常态。此项内容资料将作为班级“银杏勋章”获得者评选的重要依据。

2.各年级家庭劳动要求。

小学低年级:主要安排一些力所能及的自我服务劳动。通过自我服务劳动和其他劳动项目的训练和实践,使学生认识劳动光荣,初步培养学生爱劳动的观念,争做爱劳动的好孩子。

具体内容和要求:学会洗手、洗脸、刷牙、剪指甲等,能初步搞好个人卫生。能穿脱衣服、系鞋带,会洗手帕、红领巾等小件物品。学会铺床、叠被、刷洗碗筷、茶杯等,能帮助家长做一些力所能及的事情。

别看我个子小，家务活我样样行！这可爱的、认真的小模样，真叫人满心欢喜。

小学中年级:除继续安排自我服务劳动以外,主要安排一些力所能及的家务劳动、公益劳动、简单的生产劳动。通过这些劳动项目的教学和实践,使学生进一步认识劳动光荣,培养学生关心集体、爱护公物的品德,基本上做到自己的事情自己做,家庭的事情主动做,集体的事情积极做。

具体内容和要求:

能自己洗头、梳头、洗澡,学会洗小件衣服,学习使用针线,会钉钮扣等。能注意保持学习用品整齐、美观。

了解厨房的卫生常识,学会洗刷餐具、茶具,会摘菜、洗菜、淘米等。在家长指导下,学会安全使用炉具,能热饭菜。

会整理房间。初步了解安全用电常识,了解电视机和电风扇等家用电器的使用方法,能自己开、关这些电器。

看着他做饭有模有样，我的心里感动万分，其实孩子会给我们带来很多惊喜，只要我们有善于发现的眼睛。

小学高年级:除继续安排家务劳动、公益劳动外,主要安排简单的生产劳动。在参加这些劳动的过程中,使学生初步认识劳动创造社会财富,劳动没有高低贵贱之分。培养学生正确的劳动观念,良好的劳动习惯,热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情和勤劳俭朴、珍惜劳动成果的品德,初步树立质量观念和环境保护意识。

具体内容和要求:

能有条理地放置、摆设室内小件物品,会晒被褥和叠放衣服,能洗外衣、毛衣等衣服。

学习使用常用炊具和做简单的饭菜,能分辨生熟和鉴别变质食品。

种植和饲养:学习一点植物栽培的常识,能栽培一、两种花卉，或种植小型蔬菜等，适当的了解一些现代农业生产知识。

上学期间每天必穿的校服是我最贴身的衣物，穿着自己亲手洗的衣服，闻着它的清香，心里美极了~

七年级要求:

1、能够洗自己小件衣物,会使用洗衣机洗小件衣物。

2、会晾晒衣被。

3、能够及时主动收拾清洗碗筷。

4、能自己收拾整理房间。

5、能做一道拿手菜。

我们的孩子的认真、用心，值得家长、老师更多的赞许和鼓励，一个眼神，一句表扬，抑或是温暖的拥抱，都是他们进步的强大动力。

现实中,家长垄断孩子家务劳动的现象司空见惯,而后反过来又埋怨孩子什么也不会干的现象同样屡见不鲜。不是孩子不会干,是家长不让孩子干;不是孩子不能干,还是家长不让干。不是家庭劳动需要孩子,而是孩子个性的发展需要家庭劳动。共勉。