昂首阔步，行稳致远，谱写六中新篇章

燕子归来

学生

班级

班主任

孩子

老师

教学

教育

伊春市

教师

优秀教师

• 学校简介
• 身边的好老师
• 教育日志
• 爱上读书
• 校园日月花
• 问题研究

学校简介

　　伊春区第六中学，坐落于美丽的林城春榆路，校园占地28834㎡，建筑面积10109㎡，前后操场均实现了全塑胶场地，学校现有33个教学班，全部班级均实现了数字化教学设施的配备， 开辟了班班通平台。学校实验室，专业教室一应俱全，校图书馆藏书近3万册，有可容纳近500人的多媒体学术报告厅，体育馆建筑面积1980㎡，馆内有1190㎡蓝排球场，370㎡乒乓球训练室和320㎡形体训练室。校园内配电、消防、监控、广播系统功能齐全。第六中学在办学条件上已经完全达到了黑龙江省义务教育学校标准化二类学校建设的标准。

多功能学术报告厅

理化生实验室

美术教室

音乐舞蹈室

综合实践室

学生阅读室

体育馆篮、排球，乒乓球场地

第六中学建校于1983年7月，2012年区政府将原五中，原六中进行资源整合，于2013年9月份搬迁到新校址。近年来，随着部分学校生源不断减少，2017年8月，区委，区政府及教育局对部分中小学校进行布局调整，原三中、原七中部分老师和全体学生全部整合到第六中学。学校现有教职工145人，学历达标率百分之百。学校拥有全市基础教育名师8人，市级骨干教师17人，区级骨干教师11人，其中高级教师41人，一级教师58人，在校学生1440多人。良好的办学声誉、充满生机的师生资源以及科学规范的教育管理，让第六中学教育教学质量一直名列全市基础教育的前茅，是全市义务教育的示范和窗口学校。

　　2018年获伊春市首届学校师生雪雕大赛一等奖；2018年在＂知识产权伴我行＂——伊春区中小学环城比赛中荣获团体总分第一名；2018年5月在伊春区＂颂党恩，树新风，扬正气＂廉政文化专场文艺演出中获最佳表演奖；2018年12月，在全省青少年＂腾飞的祖国------改革开放40年＂主题教育读书活动中，成绩优异，被评为先进集体奖。2019年4月共青团伊春市委员会授予第六中学青年环保社团；同年获伊春市“五四红旗团支部”称号。

校党总支书记，校长贾彦秀

　　第六中学现任领导班子五名，均是本科以上学历，是一支具有创造力，战斗力，向心力的队伍。学校的管理目标是打造＂一流的班子，一流的管理，一流的队伍，一流的文化＂，以强大的奋斗精神，推动学校的快速发展。

  第六中学办学理念：

为学生的精彩人生启航，为教师的幸福教育助力，为学校的持续发展奠基。
                                三风一训：

校风：文明守纪 乐学善思

教风：团结协作 敬业爱生

学风：乐学多思 探索求新

校训：明德励志 崇校爱国

　　　　校徽名称：“远航”

构图寓意：

　　整体图案为一个同心圆，上弧是学校的名称，下弧是学校的校训“明德励志，崇校爱国”。象征着第六中学全体师生同心同德、和谐发展、勇创一流的坚定信念。核心图案是由“六中”首字母L、Z艺术变形为在大海中乘风破浪的帆船，阳光照耀下，鸥鸟齐飞，寓意学生在知识的海洋中遨游，体现学校开拓创新、与时俱进的办学理念。

                               色彩设计：

校徽采用了富有活力的“绿色”，激人奋进的“红色”、高贵典雅的“黄色”、和理智永恒的“蓝色”。四种色彩搭配和谐，充满童真和想象，展示着自信的风貌,荡漾着生命的激情，展现了全体六中师生对美好未来的憧憬！

身边的好老师

　

     矢志教学终不悔 勇立潮头做先锋

     伊春市“四有”好老师、伊春市优秀教师  蔡云燕

       蔡云燕老师从教14年，现任伊春区第六中学初二（5）班班主任工作，担任初二（5）、（6）班的数学课，是初二数学组的集体备课组长。
       一、爱生乐教育桃李
       蔡云燕同志有着高尚的道德情操，她把每一个学生当作自己的孩子，她最大的幸福就是看到孩子们在成长，她最喜欢的教育格言是：培养人，就是培养他对前途的希望。为了让班级的每一名学生都能展示自己的风采，她针对每一个孩子的特点量身打造培养计划，设定进步目标，她多次亲自掏腰包奖励不同学生，无论学生进步和退步，她都会找每一名同学逐一谈话，分析他们的思想状况，为他们指引前进的方向。
       她班的小胡同学爱上网，上课调皮捣蛋，经常惹得科任教师不高兴。经过与孩子的沟通，她发现孩子虽然缺少父母的关爱，但是对网络知识却了解很多，于是，她因势利导，让孩子学会了合理利用网络学习，发展自己的业余爱好，最后，小胡同学在网页设计上取得了优异成绩。
       蔡云燕老师班的小王同学有爱撒谎的毛病，经过耐心细致的观察她发现小王同学是一名留守孩子，极度缺乏安全感。于是蔡老师多次到家里陪伴他，终于感化了小王同学，他在作文中写到“蔡老师，我是漂泊的船，您就是我的港湾！ 我是流浪的云，您就是我的天边！”
       经过蔡云燕老师的不懈努力，她教出了一届届品学兼优的好学生，她也先后被评为“全市优秀班主任”、“特殊贡献教师”、“思想道德建设先进个人”等荣誉称号。
        二、专研业务硕果多
        蔡云燕老师自从任现职以来，她不断锤炼自己，提高业务水平， 2008年她参加了伊春市小学新任班主任培训班；2009年参加了 “中小学班主任工作方法研究与班级管理经验交流”培训班；2011年参加了由瑞典“希望之星”基金会资助伊春市贫困地区小学骨干教师培训班的学习，并被评为优秀学员；2013年参加了黑龙江省“国培计划（2013）—中西部农村骨干教师培训项目”农村中小学教师远程培训，在不断的学习过程中，她的教学理念和方法日臻完善， 2008到2019年，十一年间，她收获了业务上的累累硕果，她执教的《解一元一次方程——去分母》、《等腰三角形判定》、《三角形边边边定理的推导》、《几何图形分类讨论多解题选讲》、《11.2全等三角形的判定——边边边》、《有理数的加法》、《课题学习选择方案》先后被评为省市区级示范课。
       成绩属于过去，未来更可期待，蔡云燕老师将时刻铭记教书育人的使命，做学生向上攀登的人梯，以人格魅力引导学生心灵，以专业素养开启学生的智慧之门。

爱在心中 呵护梦想

伊春市优秀教师 赵烊

赵烊是伊春区第六中学一名语文教师，担任初三学年组长。自参加工作十年来，一直从事班主任工作和语文学科的教学工作，多次获得区级优秀教师、区级骨干教师、市级优秀教师等荣誉称号。她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，深受领导的好评、家长的认可、学生们的喜爱。她怀揣着教育的梦想，活跃在三尺讲台，用心经营教育，用爱温暖孩子的心灵，引导孩子浸润书香。她的教育格言是：给每一位孩子播撒一缕明媚的阳光，收获一片灿烂的太阳。

作为年轻教师，她以严要求高标准来衡量自己，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，不断地总结，不断地提高自己的教学水平，积极参加省、市等各级组织的教师继续教育培训，所撰写的论文分别获得国家省级一二等奖，辅导学生参加的世界华人学生作文大赛荣获一等奖。在教学中她以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，在教学业绩上也很显著，承担过市区级中考研讨课，近几年所带的毕业班，在中考考试中语文成绩名列前茅。

她在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心,她的爱心是真诚、宽容和坦诚的，她赢得了所有学生的心。在日常工作、学习和生活中，她也十分注重师范作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。

总而言之，通过这些年的班主任工作实践，她深感班主任工作责任重大。作为一名班主任，要用爱心来对待孩子；用诚心来打动孩子；用热心去帮助孩子；用微笑去面对孩子；用自己的人格去影响孩子。她想只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，真心对待每一位学生，用心与每一位学生交谈，那么，我们就可以把那些班级小事干得有滋有味、快快乐乐，也定能在平凡琐碎中体味到特有的快乐和幸福！正如龚自珍所说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

爱，是教育的根本。踏上三尺讲台，意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，她就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，她会继续与同仁共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳。她坚守着三尺讲台，辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她坚信，生命因教育而幸福，教育因执着而精彩！

　　

沐浴阳光，静等花开

伊春市优秀教师、区基础教育名师  华红秋

       华红秋老师一直站在教育工作的前沿，担任班主任工作兼任学年组长。她具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，她用她的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。

       一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业

       作为—位普通的中学教师，她以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。对待工作极为认真。每天早上她早早站在了班级的门口等待学生的到来，晚上等同学们打扫好卫生才能放心的离开。每位学生的作业她都会认真批改，甚至是一个错别字都要帮纠正过来，正是因为她的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，得到上级领导的肯定和同行的认可，被评为“区级首届基础教育名师”“区级优秀教师”、“先锋百面旗”，2010年、2013年和2014年三次被评为区级优秀教师。多次在师德师风考核中被评为“优秀”。

       二、刻苦钻研，不断提高综合素质

工作中，她虚心向老教师学习，认真钻研教材和《语文课程标准》，精心设计教学过程，认真总结经验和不足，不断地反思教学流程，改进教学的方式，提高课堂四十五钟的效率。用真心、诚信、虚心和耐心在三尺讲台上辛勤耕耘着。教学中采用激发学生的兴趣的方法充分调动学生的积极性，课堂上“字词储蓄吧”“英才齐闯关”“细品大家说”“你来迎战”等环节，激励学生积极参与课堂的争鸣。学生在课堂教学中锻炼了胆识，提高了分析问题和解决问题的能力。

      2013年和2017年她两次承担了伊春市中考研讨会上的语文展示课，受到了市区领导的认可和表扬。近几年的教学论文、教学设计、录像课获得了省级—等奖和优秀奖。

       三、爱心育德、引领学生健康成长

       实际工作中，她时时处处想学生，每天早晨巡教室，先看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与家长及校医室取得联系，领她们去看病，照顾他们的生活，像家长待孩子—样。平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取得联系。例如2009届毕业她教的的王鑫同学，在初二时就很调皮了，华红秋老师发现他的数学成绩比较好，就找到他让他当数学科代表，同时多次找其家长沟通，双方共管，这个学生改变了很多，收发作业相当认真。调皮的孩子身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，她善于发现他们身上的闪光点，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

       作为班主任，她和科任老师通力配合。有意地向学生介绍任课老师的—些优点。让学生因尊其师而重其教。班级常规管理是—项整体的育人工程。通过长时间观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班干部核心团队。放手让他们去管理班级，自己多做点”幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会锻炼自己。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

       班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生家长的朋友。华红秋老师在近二十年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，都是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取得了良好的效果。

       有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，华红秋老师所带班级被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是需要教师终身奉献的事业，我们相信华老师将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。这是华红秋老师作为教师一直所追寻的目标！

追寻师生共同成长的幸福

伊春市优秀教师  雷霆

光阴似箭，我在班主任这个工作岗位上，已度过了7个春秋。总结几年来的工作，我觉得拥有爱心服务意识是做好班主任工作的基础。和许多班主任一样，我梦想着所有的学生都能成才，想着自己能给学生更多、更多……正是这个梦想，让我不断更新自己的知识结构、不断学习，并运用到班级管理中去。在工作中，我充分发挥学生的主体作用，帮助学生获得一种感受，明白一种道理，学会一种本领，养成一种品质，使我们班级逐步构成一个团结友爱、昂扬向上的群体。

　　一、以爱心抚慰后进生的心灵，以诚心赢得学生的信任，以耐心期盼学生的转化，把融融的师爱洒向学生

　　与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，也许曾经受过冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，我做到心平气和，以诚相见，以诚对待，绝不当众批评、挖苦，或者变相体罚。

孩子的心是块空地，种什么就长什么；班主任的爱如滴滴晨露，滋润多少就收获多少。在班级管理中，我始终将自己“与人为善”的爱心和班级群众“普遍的友爱”倾注给后进学生。让后进学生能够感受到群众温暖，感受到自己在班级上有一席之地。我在担任班主任期间，始终坚持：①安排座位时，坚持不同层次同学搭配，互相帮助；②课堂提问时，激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；③班级活动时，不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。

后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为透过一次谈心，他们就能彻底改好。出现反复时，我坚持做细致的工作，做到防微杜渐。后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，只要能捕捉到他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，用心评价，有的孩子也可以找回自我，学习进步突飞猛进。

二、确立班级的奋斗目标，选好突破口，让学生看到自己的力量和期望

班级的共同奋斗目标，是班级的理想和前进的方向，班级如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。什么样的班主任带出什么样的学生，什么样的班主任带出什么样的班级。要使学生有明确的学习目标，班主任首先要有带好一个班级的总体设想。所以，每当我新接一个班级时，总是先向学生宣布我的班级计划。告诉他们我是下决心要把这个班级带好的，而且我也相信每个同学，从同我见面的第一天起，就将谱写自己崭新的历史。

入学时，我的班级整体学生学习成绩不是太理想，学生上课不认真听，下课追打，作业拖欠，卫生不做，毫无群众感。经过调查了解，大多数学生没有学习目标，对自己缺乏信心。但我坚信，既是最差的班级里也有好学生。于是我逐一的和这些孩子谈心，并结合自身的经历以希望拉近彼此的距离的方式告诉他们努力的重要性，而且我还把这些孩子的家长组织起来，和他们谈孩子的问题，肯定孩子的优点，为家长对于孩子未来的发展方向给出我的客观的评价和建议，由此获得了家长的认同。在我和家长的共同努力下，有的孩子从脱离了学困生的行列，有的孩子达到了及格线的标准，就算有的孩子成绩依然不是特别理想，但在其他方面，如自理能力、同学间的相处，集体荣誉感等诸多领域都有所进步。

三、倾注心血，爱生如子，给予学生无私的爱

　　爱生，是父母之爱和朋友之爱的综合，是连接师生之间的纽带，是一种巨大的教育力量。尊重、同情、关怀、爱护每一位学生，使学生感受到周围世界的温暖，感受到教师对他们的肯定。比如父母不在身边的学生身体突发状况，我会自己花钱带他们去医院看病；学生丢了中午吃饭的钱我会替他买好饭；学生情绪不对我会像朋友一样倾听并真诚的规劝；学生表现良好我会准备好小礼物嘉奖她们；学生考前找到我我会把他们组织到一起无偿的给他们梳理知识……由于这样，整个班级中都充满着爱和友情，使每一位学生都明白：关爱别人，快乐自己。

我坚信每一个学生都是需要教育的，我也坚信每一个学生都是能够教育好的，因为每一个学生都是一个家庭的未来。

　　最后，引用冯洪恩教授的一段话：把一个信念播种下去，收获的将是行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是性格；把一个性格播种下去，收获的将是命运。我会跟上时代的步伐，学习、学习、再学习，在“班主任”这个神圣的职业领域中，飞得更高！飞得更远！

教育日志

　　

严谨治学，立德修身，做一名平凡的好老师

伊春市骨干教师、区优秀教师 张靖涛

张靖涛，1969年4月出生，中共党员，中学一级化学教师。1990年7月毕业于长春师范学院，1990年8月走上学校的讲台，至今已经29个春秋。从2002年调至伊春区第五中学以来，17年间，长期担任五中（后来是六中）的教研组长、备课组长，十几年来，一直担任毕业班的化学教学工作，一丝不苟，兢兢业业，屡创教学佳绩。

一、明德修身，师爱之心永驻—师德修养

从做教师的第一天起，张老师谨记教师身份和担负的社会责任，师德修养时刻牢记在心头，既要对自己严格要求，同时又要对学生、家长给予热情的关心和帮助。

2017年毕业生王一博，有体育特长，十分活跃，但学习上不能坚持长久，缺乏耐心和毅力，各科成绩大多四、五十分。但听了几节化学课后，对新开的这门学科产生兴趣，并被张老师发现，他抓住机会，给予关注、认可、激励和赏识。该生的化学单科成绩迅速提高，并与班级一流学生不相上下，在课堂上与优生、老师一起互动，探讨科学知识，使他信心大增，也品尝到了学习成功的喜悦。由化学一科的进步，又带动了其他学科的学习热情，整体上有了进步，张老师和王一博同学谈理想、谈人生奋斗目标，该生由于自信了，也知道努力了，对友好三中、甚至市一中都想要努力争取。王一博家长说，孩子的转变，全靠化学这科的带动，对化学老师表示特别的感谢。在张老师以往的教学工作中，这样的情形经常出现。与学生们及时有效的沟通，可以让孩子更信任老师，老师也更了解孩子。张老师总结说，全身心地投入工作，关爱每一个学生，你就会有新发现，工作有的放矢，效果自然好。

二十几年来，他用真诚打动孩子，化解他们成长的烦恼，倾听学生的心声，呵护学生的自尊，用师爱之光照亮课堂每一个角落。 2014年被评为校优秀党员，年终考核为优； 2015-2016学年度，被评为伊春区优秀教师。2018年年终考核为优。2018年被评为市级骨干教师。

二、学生的课堂，高效的课堂—教学工作

2012年之后，六中进行了深度的课堂教学改革，先学后教，当堂训练，导、学、展、点、结、练的教学模式逐渐推广，张老师在从理论到实践的过程中，领会、运用、分析、提升，最后总结出现代课堂教学的要领就是“学生的课堂、高效的课堂”。教学中充分体现学生的主体作用，不能偏颇，教师的主导，体现在把握课堂节奏的高效，在教学中追求“授人以渔、激之以趣、化之以育”的境界。形成了自己的教学风格，并取得了良好的教学效果。每年新初三成立，许多班主任都点名邀张老师去授课，这是对他教学水平的认可，教学业绩的肯定。

2010年4月，在全市中考复习研讨会上，做初中化学学科复习展示课《关于化学计算的复习》；2012年10月在全市初中信息技术教学应用研讨会上，做展示课《质量守恒定律（第二课时）》；2013年，代表伊春市参加全省初中化学现场展示“六技”教学技能大赛，荣获编题类一等奖、提问类二等奖、微观展示课一等奖。2017年4月，在全市中考复习研讨会上的《复分解反应发生的条件》课，被评为观摩课。2018年12月，其课例《附录Ⅱ 相对原子质量表》被评为黑龙江省2017-2018年度“一师一优课，一课一名师”活动省级优课（二等）奖。

三、探索教育的智慧—教研工作

张老师常年带领初三化学老师精心备课、研究业务，每年中考化学成绩都名列全市前茅。正是这零零碎碎的工作，逐渐积累了丰富的研究素材，直接参与过“十五”规划课题，“十一五”教育科学研究规划项目课题。经常性、习惯性写教学反思和教育叙事。2015年被推荐为伊春市中小学教科书选用委员会专家库成员；论文《老师能和学生做朋友吗》发表在《新课程》杂志2017年第九期上。2017年被推选为伊春市“初中化学名优教师工作室”成员；其编写的试题在2017年初中毕业（结业）考试试题评比中被评为优秀奖。2018年11月，其提交的《微课在化学课堂上的应用》荣获中国教育技术协会“十三·五”规划重点课题《互联网+青少年心理素质养成教育研究》项目办2018年优秀科研成果论文类一等奖。

四、甘愿奉献的一名普通党员 张靖涛老师是一名普通党员，工作中始终对自己要求严格，对教学工作精益求精，对提高学生成绩竭尽全力，每天牺牲午休时间，下午上班都很早出现在教室里，提前给学生上大约30分钟的课，风雨无阻，从未迟到，坚持精讲精练，勤考勤批，来得早，走得晚，功夫不负有心人，他所教的两个班级的成绩在年级组始终名列前茅，在2018-2019学年度上学期期末考试中，他教的三年二班化学科取得全区第一名的好成绩。

领导曾给他如下评价：张靖涛老师忠诚党的教育事业，师德高尚，在工作中爱岗敬业，无私奉献。他对自己要求严格，对工作一丝不苟，踏实育人，认真教书，凭着勤恳敬业，积极践行为人之道，为师之道。在第六中学，他得到了大家的好评，学生的认可，是第六中学的敬业之师、奉献之师。

　

　　爱+真诚＞说教

——论“老王头”与“大峰哥”的称谓是如何等量代换的？

伊春区优秀教师、数学教研组长 王林峰

2009年，我这个毕业于哈师大数学与应用数学系的大男孩，带着梦想、带着憧憬，带着一份神圣，站在了三尺讲台上，站在了几十个初中孩子面前。我暗下决心：一定要努力，一定要做个领导放心、家长信任、孩子爱戴的好教师。

我本身是个男老师，性格有些急躁，而且我根深蒂固的认为：教师，尤其是班主任，就得是行走一阵风，话语像雷轰，铁面无笑意，威严不可松.......于是平日里我愈加地板起面孔，紧锁眉头，时时摆出一副严师出高徒的架势。孩子们的一举一动，全都在我的监控之下，我的要求就是执行，稍有差错，便军法处置。一个学期下来，身心疲惫，其中滋味，无以描述。更为可悲的是，我当初的理想变得越加渺茫，原本想和孩子们打成一片，可孩子们带着戒备、对我敬而远之；原本想立下规矩，让孩子们快乐成长，可他们明显不怎么买账；原以为威严就是敬业，付出就要有回报，孩子们应该学业进步、团结向上........可是为什么现实与我的期待之间的反差是如此之大？孩子们在背地里叫我“老王头”？！我才23岁，而且我觉得自己蛮帅气的，这个称呼无疑证明了孩子们惧怕我、不接受我，这让我既苦闷又困惑，而更多的是一颗年轻的心充满着的失意的刺痛。

2010年11月的一个晚上发生了一件让我终身难忘的事情，也正是这件事触动了我，也改变了我。

那是一个寒冷的冬天的夜晚，在学校值班的我半夜去卫生间，意外的看见我们班的李紫珺竟然在卫生间睡着了！东北零下二十多度的气温，虽然卫生间里有暖气，但是为了避免异味，高处的窗子是开着的，可想而知有多寒冷。我马上把李紫珺叫醒，询问他为啥晚上不回家？为啥睡在卫生间里？李紫珺怯怯的回答：“我爸喝多了就耍酒疯，我回家总是莫名其妙的挨揍，我不敢回家还无处可去的时候就只能呆在这了。”我问他：“那你妈不得着急找你吗？”孩子说：“我爸妈离婚了，我妈不知去哪了，不管我了！”说到这，李紫珺失声痛哭，这撕心裂肺的哭声在寂静的寒夜中显得格外凄凉与无助。我的心憋闷沉重，这让我深深自责，当班主任快一个学期了，平日里只顾着严格管理让学生的学习成绩提高，竟然忽略了孩子们的家中的干扰因素。

我把李紫珺带回值班室，耐心的安慰他后，孩子安心的睡着了，我却彻夜未眠。

我当时所在的伊春区第七中学由于地理位置相对偏远，我带的班级40个孩子，三分之一的孩子属于留守儿童，三分之一的家庭是离异家庭，他们的父母几乎没有几个人有正式工作，大多数都是文化水平不高的打工者、路边做小生意的商贩，每天忙于生计，根本顾不上孩子，甚至有些家长酗酒、打牌、家暴，对孩子身心都产生不良影响。

作为一名教育工作者，我甚至肩膀上扛着使命，我一定要尽最大的努力，通过学校教育弥补孩子们原生家庭的缺憾与不足，让他们获得价值感、幸福感，让他们懂得付出、懂得感恩，让孩子们能通过学习来改变命运。

我开始拜师学艺！

魏国玲老师是我校资深的优秀班主任，在她的班级，没有教师那种高高在上，没有危言耸听，没有恐吓，没有霸气。她的教学时而是春风化雨，时而润物无声，偶尔严厉有加，孩子们也是心悦诚服，敬爱之情，溢于言表。

我学习她怎样与孩子们沟通、交流，怎样处理孩子间的摩擦，怎样帮助孩子改变缺点，怎样鼓励孩子不断进步......看着魏老师一脸的慈爱，温声笑语，感受着他满满的爱心、耐心、诚心。我知道我的观念出了问题，是我的认识出了偏差。社会发展日新月异，如果不能与时俱进，顺应社会的变化而调整自己，把教育流于形式，公式化，要想做一位称职的教师，是不可能的。

我开始改变自己！

作为年轻教师，我应该把年轻变成一种优势，我应该把我的心与学生的心贴得更近一些；我应该让学生把我当成他们成长的朋友，愿意把他们的心事向我倾诉。我一改过去不苟言笑的做法，只要是在孩子面前，即使是犯了大错的孩子，我也要做一缕阳光，借助班主任的身份，我也总是会不失时机地设计一些有益的活动，与孩子们一起嬉戏沟通，渐渐地我发现孩子们变得开始接纳我，愿意亲近我。

在深入了解孩子的过程中，我还震惊的知道了我们班小曲同学家庭非常贫困，他家住在101农场，离学校约7公里，这孩子中午根本没有钱吃饭，他就干脆坚持不吃中午饭，为了节省车公交车费，他会步行一个多小时回家。为了帮助这个总是神情忧郁的小男孩，我向学校提出特困申请，并组织同事、亲人、朋友对曲通典进行资助，在大家的帮助下，小曲瘦削的脸上露出了少有的笑容，他的学习成绩逐渐在全学年名列前茅。

课余时间我尽可能多的与学生家长沟通，与李紫珺的父亲多次沟通以后，他的父亲酗酒情况日益减少，李紫珺在学习上的劲头也越来越足，他更愿意与我亲近，遇到问题和困难会主动来找我帮他出主意、想办法。

记得2010年第二学期，那年秋天来的特别的早，天气变化非常大，班里陆续有许多同学感染了流感，请假不能来上课。眼看着就要期中考试了，这可怎么办？为了不让这些学生落下，我利用课下时间奔走于那些落课的学生家，把他们落下的课尽量补上。学生们特别感动，有个孩子事后对我说：“老师，同学们都说，您对我们的学习，比我们自己的家长还上心呢！您没有我们的家长大，所以我们都把你当大哥了！”

想起汪曾祺写的一篇散文《多年父子成兄弟》 ，文章中做父亲的能尽量保持一点童心，与儿女处成兄弟一般的关系，或许那是父子人伦一种较高的境界，它使人间的亲情变得更温馨，更融洽。原来我竟在不知不觉中把这个玄机用在了师生关系的处理上，我和我的学生可以“两年师生就成兄弟” 。

虽然当着我的面，孩子们还是很规范的，但其实我知道：他们私下里都在偷偷地管我叫“大峰哥”。从“老王头”到“大峰哥”的等量代换中，我感受颇深，孩子们从最初对我的惧怕、抗拒转化成最纯真和质朴的认可。

亲其师自然就会信其道。

班级管理方面我强调的问题，孩子们都愿意接受了，而切学业成绩也随着彼此关系的融洽而蒸蒸日上。

李紫珺同学后来通过自己的努力考上了高中，曲通典同学则考上了重点高中，并且在高中努力学习，考上了重本。我带领的学生作课在省级比赛中获奖，指导学生科技创新获省级一等奖，教育教学心得也撰写成论文在国家级期刊中发表。我所教的第一届学生在初三毕业考试中，升学率达到90%。期中30%的学生考进市一中，50%的同学考进普通高中。数学成绩稳步提高，及格率始终保持在80%以上，优生率30%以上。数学成绩稳居学年前两位。来到六中后数学成绩名列前茅。

回想汪曾祺说的“多年父子成兄弟”的确是一种关于亲情的经典概括，而我也应该把我与我的学生的“两年师生成兄弟”当做我人生中的一笔财富，因为它使我懂得了：其实教育没有更多的技巧，唯有爱和真诚 ！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

——教育教学工作之我感

伊春市骨干教师、英语教研组长 刘媛媛

作为80后的我，从出生到现在都离不开这两个字—改革，而从进入教师这个职业也一直没离开这两个字—课改。近几年来，我们伊春的教学模式改革如火如荼的进行着，我们伊春区第六中学的教师一直学习，反思，总结，寻找着适合我们校情，学情的课堂教学模式。在校领导的关心帮助下，在老教师们的大力支持下，我一直在教育教学之路上探索着，实践着。

首先，良好的开端是成功的一半：well begun is half done .兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。精心导入新课，是整节课兴趣激发的开端。在英语课堂中我采用多样化活动教学，效果很好。所谓多样化活动教学就是把英语短剧，小故事，歌曲，笑话，比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使英语课真正活起来。能用直观教学的方法就尽量采用直观教学的方法。如：用实物、图片、声音、简笔画等。在课堂教学中，创设情境让学生感知语言，在真实情境中运用语言会收到很好的效果。使学生感到学有所用，学有所乐，学有所得。在课堂教学中设计多样的活动方式，如“表演”、“竞赛”、“游戏”等，持续激发学生的学习热情。课前学唱英文歌曲。一些优美动听的英文歌曲如：Happy Song, The Big World, Heal the World等很适合中学生们学唱。学生们可以放松心情，通过音乐这个途径来享受英语学习的过程。

如:八上Unit 3 I’m more outgoing than my sister 学习形容词的比较级，为了让学生更好地理解比较级，并且激发学生们的兴趣，我安排了一个游戏。让程度好的学生描述班里一位同学并和自己作比较，其他同学猜所描述的人是谁。“He/She is…than I. But I’m …than he/she is.” 然后在学生对此结构熟悉后，采用任务型教学及小组合作学习方式。又如 ：八下Unit4 Maybe You Should Learn to Relax! 课文学习时要学会正确对待课外学习班。我根据课文内容排了一个英文短剧，用VCR的形式导入新课，孩子们用心地背下台词，动情的表演引起大家的捧腹大笑。之后用思维导图mind-map对课文内容进行学习。这个环节分为两个小步骤：（1）小组展开竞赛，随机抽取每组的第几号同学上来进行比较的描述，其他组的同学来回答，答对的组加分。在小组竞赛前，我先让小组合作学习，展开讨论，通过“兵教兵”，“兵练兵”，让我的课堂没有一个干坐生。（2）利用多媒体制作动画，进行小组抢答的形式，答对的组加分。小组加分的评价机制，意在激起学生的求胜心和参与率，同时达到训练学生快速思维的能力。

第二，在教学工作中，我作为伊春市中学英语名优教师工作室成员，积极实践新课改理念。认真备课，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。我积极研究思维导图在英语课堂上的应用及效果，努力提高教学质量和提升学生素养。作为教研组长，我积极组织并参加教研和集体备课活动，在教学中主动学习并实践希沃白板，积极加入“信息技术下初中教师的专业成长实效探究”的课题研究，我主要研究了信息技术与英语教学的融合。在英语课堂教学中，我主要探讨思维导图在各个课型中的应用及发挥的运用。课堂上我让学生先做先试先说，不怕学生出错，充分利用学习小组，进行交流、合作、互助，多给学生上台展示的机会等。学期末，我所教授的两个班的英语成绩平均分位列学年的第一名和第三名。与此同时，我向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平。

我们的英语实践课也是精彩纷呈——＜How do you make a banana milk shake？＞。这是初二的Unit8，八年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，喜欢动手参与。在课堂活动中把学生分成学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中互相探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。把课堂变成有声有色的舞台，让学生乐学、会学到创学，体会在活动中学习英语的乐趣。我不仅让学生们在课堂上动起来，而且课后我让学生给自己的家人制作一份自制的奶昔、水果沙拉或三明治。目的是让学生能真正灵活运用所学内容，培养学生爱生活和爱做家务的好习惯。

第三， 由于学校领导的信任，我继续担任初二·六班的班主任工作。我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作：（一）、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，其次培养学生的时间观念，劳动意识。最后增强学生的服务意识和竞争意识，养成良好的行为习惯。（二）、认真按时完成学校布置的各项任务。从一开始我就十分重视，做到提前到校，下班晚离校，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。（三）、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。

此外，我注重加强自身素养。回顾自身的工作，是有喜有忧的。喜的是自己通过伊春市中学英语名优教师工作室这个平台和六中这个大家庭学习了许多，收获了许多如教学理念、专业能力等，而且在2018——2019学年度第一学期末，由于领导的信任，我被派往佳木斯参加“2018年教师资格证面试考官”工作。忧的是离其他老师还有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加强学习意识，常看书、常动笔；二是不断提升课堂教学能力，提高课堂教学实效；三是要强化科研意识，积极参与课题研究。

教学改革给了作为教师的我们一定的压力，唯有不断创新和反思，才会使我们的英语教学工作不断的进步和完善！ 同时，在我们眼里、心里最愿意看到的就是这一张张愉悦的笑脸！总之，在教学中有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。

润物细无声

伊春市骨干教师、语文教研组长 武秋菊

杜甫的《春夜喜雨》热情地讴歌了滋润万物的春雨。然而教师这一职业何尝不是如此？20年的教育教学工作生涯，武秋菊老师忠诚于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表；爱岗敬业，成绩卓著，深受家长的欢迎和学生的爱戴。武秋菊老师心系学生，情注讲台。二十年潜心探索，悉心授业；二十载无怨无悔激情不灭。教改创新路上有她奋斗的身影；学子思想深处有她心血的倾注，用爱与责任诠释了灵魂工程师的美名。

关爱学生，教书育人。武秋菊老师始终抱着对学生的爱心坚持做学生的朋友。在武老师班级的学生无论成绩高低，老师都时时鼓励他们，让孩子们都很开心快乐，健康成长。学生们说：“一辈子都不会忘记武老师那鼓励的眼神，温暖的话语”。

增强才学，精深业务。为人师者只有人格还不够，身为人师无学即无德。武老师努力提高教学水平，注重讲课内容的实效性，她说教的学生多次在国家、省作文大赛中荣获一等奖。她所指导的学生在区“首届诗词大赛”中荣获一等奖。

肩负使命，一路向前。武老师在20年的教育教学工作生涯，努力将教育教学经验和心得体会总结、凝练和提升。在2018年届毕业班中，武老师所带班级中41名学生报考，有17名考入伊春市市一中，15名考入友好三中，9名考入区二中。其中程原同学以726分的好成绩获“全市中考状元”。

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

爱上读书

　　新教育实验的倡导者朱永新教授说：＂在一定意义上，一个人的精神发展史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上取决于这个民族的阅读状况。＂读书是每个人生命的需要，阅读一本好书，能够丰富我们的知识，陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，点燃我们实现理想的希望之火。手捧书籍，就是手捧希望。

近两年来，第六中学的全体师生沐浴在书香中，徜徉在书海里。我们惊喜的发现，读书让师生变得更聪明，视野更开阔，思维更敏捷，气质更高雅，让我们的校园焕发出勃勃的生机。

　让阅读成为习惯，让书香飘逸校园

------第六中学举办班级“读书汇报会”

腹有诗书气自华。读书，给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。为了提高学生的阅读兴趣,丰富学生的课余生活,培养学生爱读书、读好书的习惯;促进校园读书风气的进一步形成,打造文明、和谐的书香校园，伊春区第六中学于2019年3月4日举行了班级读书汇报会活动。各班级积极响应，一时间，书香气息在全校师生中蔓延开来。校领导也深入课堂，与学生们共享欢乐时光。

活动中，各班级的汇报会，各具特色，精彩纷呈。有激情澎湃的演讲，有诙谐幽默的小品，有逗趣精妙的相声，有书声琅琅，有歌声阵阵，还有琴声悠扬。同学们以多种多样的方式表现着他们对于文化典籍的传承，对名篇佳作的鉴赏，对读书精神的传扬。读书能成就一种催人奋进的力量，从同学们的话语里、神情中能到“书”的给养。这就是读书活动开展的意义和重量。

通过本次活动,让同学们喜爱读书,让书成为他们的朋友。提高了学生的综合素质，营造了良好的读书氛围,提高了欣赏能力。让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　　　 悦享书香，香满校园

----------第六中学开展读书心得作品展

为了倡导优良学风，营造浓厚书香校园氛围，提升师生的人文素养，根据假期读书方案，3月11日，第六中学读书心得优秀作品如期展出。

本次活动引导全校师生潜心阅读，积淀涵养，鼓励师生与书为友，在自身多读书、读好书的同时，与他人分享读书的快乐，逐步形成了“爱读书，读好书，好读书”的良好氛围。今后，学校将会积极倡导师生养成阅读习惯，进一步通过“书香校园”文化品牌建设，建立我校阅读品牌，塑造学校文化品牌形象。

　　读经典诵古诗，做有志青少年

---伊春区第六中学开展古诗名著竞赛活动

书籍是人类进步的阶梯。伊春区第六中学开展的“书香校园”读活动动正有序进行着。寒假期间号召同学读经典名著，背诵古诗文，掀起师生读经典名著诵古诗文的热潮。在开学第一周就进行以班级为单位的古诗诵读默写选拨活动，班级同学人人参与积极性高，诵读默写有成效。更激发读古诗，诵古诗的热情。3月20日，各班选出优秀学生参加学年竞赛，给学生搭建展示才华的舞台，激励学生更加热爱读经典诵古诗。学生赏名篇、诵古诗，汲取优秀传统文化精髓；悟人生、惜时光，践行社会主义核心价值观。通过开展此次活动，促进了我校师生弘扬中华优秀传统文化，全面提升师生的人文素养，让书香充盈整个校园。

少年正是读书时

------伊春区第六中学举行读书汇报会

又是一年春光好，又是书声朗朗时，4月4日下午，第六中学全体校领导和初一学年师生齐聚阶梯教室，隆重召开了“少年正是读书时”读书汇报会，参加活动的还有兄弟中学的全体语文教师。

下午3时整，汇报会在初一一、二班的大型活动《少年中国说》中拉开了帷幕，他们阵容整齐，形式新颖，朗读的一首首爱国诗篇，激情澎湃、壮怀激烈，中华经典的铿锵音韵在耳边回响，千古风韵在心头荡漾。

接下来各班以多种形式进行了读书汇报，诗朗诵《我的南方和北方》，热情歌颂了我永远的故乡；相声《今天你读书了吗？》，告诉同学们读书会让我们变得淡定从容，谈吐高雅、与众不同；《西游新说》，以全新的视角重新解读了经典名著《西游记》；《傅雷家书》，以傅雷的拳拳爱子之心，引领我们珍惜爱，回报爱；歌舞《知否》，将李清照的经典《如梦令》演绎得淋漓尽致；课本剧《三顾茅庐》，给我们再现了千年前的一段佳话；最后汇报会在说唱《将进酒》中圆满结束。

本学期第六中学为营造书香校园，以“少年正是读书时”为主题开展了一系列丰富多彩的读书活动，有读书体会展评，有古诗名著知识竞赛，有各班的读书汇报表演，本次活动就是由各班选出的优秀节目组成的一场文化盛宴。旨在希望全体同学能以书籍为伴，以读书为乐，在书海中汲取智慧和营养。现在，第六中学的全体师生已经投入到读书的行列中来，让博学和睿智丰富我们，让我们的校园溢满浓浓书香！

校园日月花

明德立志，崇校爱国

——丰富多彩的校园文化建设

　　第六中学将＂明德立志，崇校爱国＂作为校训，激励着全校师生共同努力，秉承＂为学生的精彩人生起航，为教师的教育幸福助力，为学校的持续发展奠基＂的办学理念，学校为师生开展了一系列活动，形成了丰富多彩的校园文化。

教师篇——搭建教师成长平台，提高专业素养

　　1.加强校本培训，提高教师专业化水平

学校积极开展校本培训，重视各学科的区域教研和校内教研。通过集体备课研讨、专题研讨、课堂教学展示以及教学经验交流等活动，更新教师理念，提高教师专业化水平。

　　2.利用点课方式，打造高效课堂

＂教育改革最终要发生在课堂上＂。为提高课堂教学效率，推动课堂教学改革，我校开展点课活动。每天随机点课随时公布，听教师常态课，要求教师全员参与。课后，中层以上领导、同学科教师及时与授课教师评课、议课，毫无保留地指出其缺点与不足，发挥教研组团队力量，并且对个别教师进行＂磨课＂，反复听课，以改进课堂教学效果，提高教学实践能力。

　　3.开展教师活动，为教师成长助力。

2018年1月，第六中学数学教师参加伊春区教育干部说作评大赛，获团体一等奖，展示了六中教师风采。

　　2019年1月，参加全区教育干部、音体美教师专业素养团队展示，第六中学以强大的阵容，赢得最高赞誉。

　　2019年3月，学校开展＂廉洁从教，坚守师德师范＂演讲比赛，全体教师积极参加。

学生篇——激发学生学习兴趣，促进全面发展。

　　为激发学生学习兴趣，促进全面发展，学校开展了一系列丰富多彩的活动，吸引了众多学子的参与，丰富了校园文化生活，营造出了浓厚的校园文化氛围，促进了同学们综合素质的全面提高。

　　1.六中升旗仪式主题鲜明，紧紧围绕学校工作和学生成长实际，对学生进行生动有效的爱国主义，集体主义，传统文化，生态文明，理想信念，安全知识等专项内容的教育。

　　2.学校利用跑操、跳绳，男足球训练等活动，增强师生体质。丰富的大课间活动，让校园充满了勃勃生机。

　　3.学生在开设齐全的第二课堂中找到了个性发展的乐园。

　　4.丰富多彩的校内外活动，增强了学生的集体意识，增长了知识，开阔了视野，也锻炼了学生动手实践能力。

　　5.课间的文明监督岗和放学的路队，促进了学生良好习惯的养成。

　　天道酬勤，自强不息。第六中学在创建省级一流学校的道路上奋勇前行。

问题研究

　创新发展的英语组，生机盎然的英语课堂

在课堂教学改革的大潮中，英语教研组结合我校实际情况和英语学科的特点，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，聚焦常态课堂，不断提高英语课堂效率和质量，关注教师成长，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量，切实抓好校本科研、校本培训，从而促进全体英语教师的业务水平。

六中英语教研组现在共有18位老师，大家紧密团结在一起，以培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量为目标，积极推进课改，在教学中主动学习并实践希沃白板5，做学习型的教师。

从2018年，英语教研组开始研究思维导图在英语课堂上的应用及效果。

2018年9月18日，伊春区第六中学英语教研组开展了以思维导图（mind-map）在英语教学中的应用为主题的教研活动，这是伊春区校本教研展示的首场活动。伊春区进修学校副校长沈宏宇、兄弟学校的同行们等参加了此次活动，活动主要目的一是明确思维导图的含义及其在英语教学中的地位和作用，深化教学改革的意识；二是掌握思维导图的基本制作技巧，提升英语教师用思维导图辅助教学的能力；三是开拓教师创新能力，构建有效课堂教学；研修方式以课例展示、专题研讨、同行互助、专家指导的方式进行。

思维导图（mind-map）是放射性思维的表达方法，有助于学习者在学习中将隐性知识显性化，利用联想、图形、关键词等，将大量信息分解成易于理解和记忆的组块，以图形的形式记录思维过程，激发了学生学习兴趣，提高了学生学习效率。

我们的首次校本教研得到了区进修校领导和兄弟学校的肯定与赞赏。2019年4月2日，伊春区第六中学英语教研组开展了以思维导图(thinking map)在英语教学中的应用为主题的教研活动。伊春区进修学校英语教研员杨明月、兄弟学校的同行们参加了此次活动，活动的主要目的一是了解thinking map的产生和八种基本形式；二是掌握thinking map的基本制作技巧，如何在课堂教学中应用；三是打造高效生动的英语课堂，提高教师的创新意识和能力。研修方式以名言导入、课例展示、专题研讨、同行互助指导的方式进行。

Thinking map是用来进行建构知识，发散思维，提高学习能力的一种可视化工具。它强调用色彩、图形、符号以强化记忆，激发学生的创造性。不仅帮助学习者获取和巩固知识，还可以促进学习者对知识获取过程的思考，从而提高学生分析，解决问题的能力。

教学永远在路上，教研永远是进行时，六中英语人一直在努力全方位提升自身的教学潜力，优化课堂教学结构，打造生动活泼，高效的英语课堂，锐意创新，砥砺前行！

　　＂凝心聚力争四有，美好六中秀蓝图＂。第六中学正在以贾彦秀校长为首的领导班子的带领下，站在新的历史起点上，形成了＂干部领跑、团队奋进、激情工作、心情舒畅、奋发有为＂的学校大团结、大发展的新格局，汇聚起催人奋进的正能量，六中特色和核心元素内在于心，外在于行，不断为六中发展提供精神动力和思想保证。

　 今夕上下求索，风雨同舟，成就六中新气象；

明朝昂首阔步，行稳致远，谱写六中新篇章。